小學(xué)作文頻道邊肖【玖橙】今天為大家整理了《五年級(jí)想象作文：被遺棄的鋼筆》的優(yōu)秀作文。五年級(jí)想象作文：棄筆600字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文。讓我一起讀一讀五年級(jí)想象作文：的棄筆。 主人買了一支一美元的鋼筆。 一旦主人用力寫(xiě)字，筆尖就會(huì)縮回，留在電腦房的抽屜里。 鋼筆在電腦室里哭了。鋼筆傷心地哭了好幾天。有一天，它強(qiáng)烈地說(shuō)，我會(huì)忍受別人來(lái)修理我，我會(huì)熬過(guò)孤獨(dú)。每次學(xué)校的學(xué)生來(lái)到電腦室沒(méi)有看到筆，只有三個(gè)學(xué)生看到就扔在地上。鋼筆無(wú)聲地沉了下去。 有一次，師傅從書(shū)包里拿出紙來(lái)寫(xiě)東西，滿了就扔進(jìn)了機(jī)房的抽屜里?，F(xiàn)在，筆不孤獨(dú)了。 紙筆聊天。Paper生氣地說(shuō)：“這位大師不想要的東西到處都丟了?！惫P幫師父說(shuō)...
小學(xué)作文頻道邊肖【玖橙】今天為大家整理了《五年級(jí)想象作文：時(shí)光機(jī)》的優(yōu)秀作文。這篇五年級(jí)的想象作文，總共500字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文。讓我用：的時(shí)光機(jī)讀一讀這篇五年級(jí)的想象作文。 我們經(jīng)常想象未來(lái)的世界會(huì)是什么樣子，會(huì)比現(xiàn)在更好。但是我們祖國(guó)的花卉教室呢？學(xué)生一天中有一半以上的時(shí)間在教室里，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。讓我們現(xiàn)在和我一起看看未來(lái)世界的教室。 我乘坐時(shí)間機(jī)器，旅行到2128年，也就是22世紀(jì)，并帶了一件隱形斗篷，以免制造太多噪音。 “放下！”隨著時(shí)間機(jī)器的聲音，我到達(dá)了2128。哇.這里真的不一樣。天空沒(méi)有陰霾，地上沒(méi)有垃圾。為什么呢？我又仔細(xì)看了看。原來(lái)每個(gè)人的衣服上都掛著綠色的徽...
小學(xué)作文頻道邊肖【玖橙】今天為大家整理了《人民教育版五年級(jí)上冊(cè)第八單元作文：我最喜歡的革命影視作品《人教版五年級(jí)上冊(cè)八單元作文：我愛(ài)看的革命影視作品《紅巖》的優(yōu)秀作文。這本人民教育版五年級(jí)上冊(cè)第八單元作文3360我最喜歡的革命影視作品《紅巖》共1000字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文。讓我一起讀。 這篇文章寫(xiě)了很多革命英雄：在崗位上不怕死；許云峰為自己放棄了自己；蔣姐姐被敵人折磨卻不肯說(shuō)出軍事機(jī)密；劉思揚(yáng)出生富裕，但協(xié)助革命；扎子洞的窮朋友們一起奮斗，所有的敵人都驚慌失措。 給我印象最深的是許云峰即將受到歹徒死亡威脅的描述：“死亡對(duì)一個(gè)革命者來(lái)說(shuō)是無(wú)用的威脅。他一臉淡然地?fù)u搖擺擺地走著，拖著銹跡斑斑的...
小學(xué)作文頻道邊肖【玖橙】今天為大家整理了《五年級(jí)觀后感：三毛從軍記》的優(yōu)秀作文。這份三毛五年級(jí)服兵役：的筆記有600字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文。讓我讀讀這封三毛五年級(jí)服兵役的：筆記。 今天看了《三毛從軍記》，講的是三毛參軍打鬼子的故事。 三毛是一個(gè)貧窮的街頭兒童。他一個(gè)人住在舊中國(guó)的上海。他沒(méi)有足夠的食物和衣服，經(jīng)常被欺負(fù)。后來(lái)日本侵華，國(guó)民黨政府號(hào)召大家拿起武器保衛(wèi)國(guó)家。三毛聽(tīng)說(shuō)軍人可以有飯吃，于是他也報(bào)名參軍了。在他上戰(zhàn)場(chǎng)前的訓(xùn)練中，因?yàn)樯聿陌?，?jīng)常受到周圍官兵的欺負(fù)。在訓(xùn)練中，他遇到了同一個(gè)班的老鬼，他們成了朋友。后來(lái)三毛上了戰(zhàn)場(chǎng)，和老鬼一起射殺了鬼子，最后把鬼子趕出了中國(guó)。 我非常喜歡...
小學(xué)作文頻道邊肖【玖橙】今天為大家整理了《五年級(jí)期中考試作文：給我留下深刻印象的人》的優(yōu)秀作文。這篇五年級(jí)期中考試作文：有700個(gè)字讓我印象深刻，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文。讓我讀一讀這篇讓我印象深刻的五年級(jí)期中考試作文： 生活中，真的有無(wú)數(shù)的人讓我印象深刻。有親愛(ài)的老師，親愛(ài)的媽媽，有素未謀面的陌生人，等等。但是給我印象最深的人是我的好朋友——?jiǎng)喠帧?她有一雙小眼睛，只能看到一條縫。一張櫻桃小嘴，她的嘴不僅小，而且還健談。臉很圓很可愛(ài)。同學(xué)們看到她的臉，總有一種想拉她的臉的沖動(dòng)。雖然她很胖，但她很善良，樂(lè)于助人，體貼他人。每當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，她總是幫助有困難的同學(xué)。 那天，我放學(xué)回家，突然下起了傾...
小學(xué)作文頻道邊肖【玖橙】今天為大家整理了《五年級(jí)期中考試作文：堅(jiān)持，原來(lái)這般美麗》的優(yōu)秀作文。這篇五年級(jí)中考作文3360堅(jiān)持說(shuō)550字太美了，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文。讓我讀一讀這篇五年級(jí)期中考試作文3360堅(jiān)持認(rèn)為它是如此美麗。 我愛(ài)讀書(shū)！我愛(ài)寫(xiě)作！ 我曾經(jīng)記得一個(gè)寒冷的冬夜，那時(shí)已經(jīng)很深了，我的同伴們都睡著了。我還是不停地翻著一本來(lái)之不易的書(shū)——《鋼鐵是怎樣煉成的》。漸漸地，我睡著了。我好像在夢(mèng)里看到了帕維爾科爾查金。他在戰(zhàn)場(chǎng)上做出了犧牲和貢獻(xiàn)。他把自己的眼睛和腿捐獻(xiàn)給了戰(zhàn)場(chǎng)和蘇聯(lián)政權(quán)。迷迷糊糊中，隱約聽(tīng)到一個(gè)震耳欲聾的聲音在喊：“不行，我真的不能退出黨，因?yàn)槲疫€年輕，還有很多事情要做，但我不...
小學(xué)作文頻道邊肖【玖橙】今天為大家整理了一篇《五年級(jí)游記：難忘的“宋城千古情》的優(yōu)秀作文。五級(jí)游記：中這首令人難忘的《宋傳奇》是一首優(yōu)秀的原創(chuàng)作品。讓我讀一讀五年級(jí)游記：中這一段難忘的《宋傳奇》。 去年“五一”假期，我和父母去了美麗的杭州。到了杭州，就要去有傳統(tǒng)文化的“宋城”，所以到了宋城，一定要看“五一”特別節(jié)目《宋朝演義》，大型歌舞晚會(huì)。 演出《宋傳奇》的劇場(chǎng)位于宋城，外觀與其他建筑并無(wú)不同。但是，一進(jìn)劇場(chǎng)，華麗的舞臺(tái)就會(huì)躍入你的眼簾。舞臺(tái)旁邊有兩座仿古亭而建的“建筑”。劇院里掛滿了高高掛在墻上的古燈籠。劇院的主色調(diào)是橙色，舞臺(tái)上裝飾著金色和紅色的彩帶，特別漂亮，也特別傳統(tǒng)。當(dāng)你看到這一幕...
小學(xué)作文頻道邊肖【玖橙】今天為大家整理了《五年級(jí)童話寓言作文：文具的世界》的優(yōu)秀作文。這篇五年級(jí)童話寓言作文3360文具世界有450字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文。讓我一起閱讀這篇五年級(jí)童話寓言作文：文具世界。 夜幕降臨，教室里開(kāi)始熱鬧起來(lái)，文具人紛紛議論起來(lái)。誰(shuí)最厲害？ 鉛筆說(shuō)：“我是最好的，小主人用我最多?！?橡皮擦聽(tīng)到后，自信地說(shuō)：“不一定是你。如果你寫(xiě)錯(cuò)了字，你得讓我?guī)湍??！苯y(tǒng)治者說(shuō)：“你什么都不是?？次业木€多直！小師傅量東西，卻不能讓我施展才華?！?鉛筆盒不服氣，大聲說(shuō)：“看看你，你夸自己口才好。我不是說(shuō)沒(méi)有我你們誰(shuí)也不能來(lái)這里。” 他們的論點(diǎn)被其他學(xué)習(xí)工具聽(tīng)到了，大家開(kāi)始爭(zhēng)論。他們一句話...
小學(xué)作文頻道邊肖【玖橙】今天為大家整理了《五年級(jí)話題作文：讀書(shū)我的快樂(lè)》的優(yōu)秀作文。這篇五年級(jí)話題作文：有650字的《我的幸福》，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文。讓我讀讀這篇五年級(jí)話題作文：一起讀讀我的快樂(lè)。 書(shū)籍是我進(jìn)步的階梯；書(shū)籍是我智慧的鑰匙。書(shū)籍是我靈感和創(chuàng)作的源泉；書(shū)籍是我前進(jìn)的動(dòng)力；書(shū)是我人生的方向盤；書(shū)籍是我生活中不可或缺的一部分。書(shū)，就像吸塵器，清除人們靈魂上的污漬；書(shū)籍，如同我的知心朋友，陪伴我們走過(guò)滄桑。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)。書(shū)籍是我快樂(lè)的源泉，它會(huì)讓我的生命永無(wú)止境。 歌德曾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人交談?！笔堑?，讀一本好書(shū)就像交了好老師好朋友，讓我受益匪淺；讀一本好書(shū)就像在...
