關于詩句理解作文結(jié)尾(古詩作文結(jié)尾怎么寫)
1.古詩作文結(jié)尾怎么寫
自古以來，離愁便是文人墨客筆下的寵兒，關于離愁的詩更是數(shù)不勝數(shù)，離鄉(xiāng)之情，別友之情溢滿了文化史。
身處異地，唐代大詩人李白在《靜夜思》中寫到“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”月色凄涼，作者獨自一人身處異鄉(xiāng)，望著那輪皎潔的明月，思鄉(xiāng)之情不禁油然而生，想起自己在故鄉(xiāng)的一切，不禁感到無盡的酸楚，只能對月空吟，留下這千古傳頌的名句。
背景離鄉(xiāng)，李月也曾吟誦到“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”把自己對家鄉(xiāng)的依戀轉(zhuǎn)化為家鄉(xiāng)水對自己的萬里送別，構(gòu)思何其巧妙，感情何甚強烈，鋪案寫下這傳頌千古的名句.
與多年好友相別，王勃在《杜少府之任蜀州》中吟到：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”與好友相交多年，而今日一別，卻不知何時才能夠再會，自然心生不舍，但詩人卻以樂觀的態(tài)度，拋開惜別之情，絲毫不會哭哭啼啼作兒女態(tài)，揮豪寫下這千古流傳的送別佳句。
而面對離別，王維卻在《送元二使安西》中真情吐露：“勸君更盡一杯酒，西山陽關無故人。”以敘述的口吻，傳情的動作表達真摯的惜別之情，青青河畔，折柳相送，輕吟寫下這流傳千古的佳句。
喜歡讀古詩，體味古詩中的離情別緒，我仿佛經(jīng)歷了一次旅游，沉醉共中，甚至讓我不想醒來。
2.古詩詞課堂結(jié)束語
1.《減字木蘭花·碎紅如繡》——年代： 宋 作者： 舒亶
碎紅如繡。搖曳東風垂彩綬。擬倩柔條。約住佳人細柳腰。蜀江春綠。爭似枝頭能結(jié)束。纖手攀時。欲綰同心寄與誰。
2、《臨江仙·結(jié)束征鞍臨驛路》——年代： 宋 作者： 倪偁
結(jié)束征鞍臨驛路，長林積雪消初。天回春色到平蕪。不禁杯酒罷，便與故人疏。一曲陽關歌未徹，仆夫催駕修途。非君思我更誰歟。西風吹過雁，應有寄來書。
3、《念奴嬌·去年秋半》——年代： 宋 作者： 韓元吉
去年秋半，正都門結(jié)束，相將離別。瀲瀲雙溪新雁過，重見當時明月。步轉(zhuǎn)高樓，凄涼看鏡，綠鬢紛成雪。晚晴煙樹，傍人飛下洪葉。還記江浦潮生，云濤天際，涌金波一色。千里相望渾似夢，極目空山圍碧。醉拍朱闌，滿簪丹桂，細與姮娥說。倚風孤嘯，恍然身在瑤闕。
4.《綺懷》——年代： 清 作者： 黃景仁
露檻星房各悄然，江湖秋枕當游仙。
有情皓月憐孤影，無賴閑花照獨眠。
結(jié)束鉛華歸少作，屏除絲竹人中年。
茫茫來日愁如海，寄語羲和快著鞭。
5、《宮詞》——年代： 宋 作者： 王珪
內(nèi)苑宮人學打球，青絲飛控紫驊騮。
朝朝結(jié)束防宣喚，一樣珍珠絡轡頭。
3.各位可以告訴我一篇對古詩詞理解的作文嗎
李白帶我去看"長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"的豪邁壯景，蘇軾與我"相步庭中：看那"水中藻行交錯，蓋竹柏影也"的美景，詩人伴我同行，與我度過快樂時光，伴我成長！ 詩人與我看風景 枯黃葉子隨風而落下，不！那不是葉子，那是"落紅不是無情物，化作春泥更護花."的壯麗風景，告訴我們什么是奉獻，月亮高高掛于空中，不！那不是月亮！那是"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"的哀傷風景，告訴我們什么是鄉(xiāng)愁，潭水飛奔而下，不！那不是潭水，那是桃花潭水深千尺，比及汪倫送我情"的愛意風景，告訴我們什么是友誼！ 詩人與我看風景，告訴我，秋天的風景，葉落，讓我們懂得奉獻，夜空的風景，月升，讓我們懂嘗到鄉(xiāng)愁，潭水的風景，水流，讓我們明白了什么是友誼. 詩人伴我同行，與我看風景，謝謝你，告訴我這么多，謝謝你，讓我明白這么多！ 詩人要我愛母親 詩人伴我同行，告訴我"慈母手中線，游子身上衣，誰言寸草心，報得三寸輝，你要愛你的母親"對??！我要愛我的母親！ 母親默默干著活，掬樓的背影，形成了單調(diào)的風景，一年一年，風霜遮蓋了你的笑顏，你寂寞的心，有誰還能夠了解，花靜靜開放，你無聲地干活，想告訴你，你一直都是我的奇跡，我其實一直都懂你，我是多么地愛你，可是，我們之間卻彼此無語，有的只是彼此心的感應，你倚在門口，無非是在等待我的歸期，你著急的張望，深情地收候，母親，我要愛你，關心你，理解你，緊緊抱住你，溫暖你那顆潮濕的心！ 詩人伴我同行，要我愛母親，謝謝你，讓我懂得了我母親，謝謝你，讓我知道要愛我母親！ 詩人讓我嘗到鄉(xiāng)愁 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下.斷腸人在天涯. 往空看"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)."往海望"日幕鄉(xiāng)關何處是？煙波江上駛?cè)顺?，淚流下，"鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看"日欲落"浮云游子意，落日故人情，詩人讓我嘗到鄉(xiāng)愁，剪不斷，理還亂，別有一番鄉(xiāng)愁在心頭！ 詩人伴我同行，謝謝你，我一定努力，擁有"會當凌絕頂，一攬眾山小"的豪情，擁有，"誰言村草心，報得三村輝"的孝順，擁有"采菊東臨下，悠然見南山"的閑情，擁有；'衣沾不足惜，但駛愿無瑋"的意愿！ 詩人伴我同行，那濃濃愛！那深深愁！那悠悠景。
4.微笑作文詩句開頭結(jié)尾
“請把你的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”一首充滿熱情與真摯的歌，道出了微笑在生活中占據(jù)的重要地位。多一份微笑，就少一份怨恨與責怪；多一份微笑，就少一份落寞與悲傷；多一份微笑，就少一份失望與咒罵；多一份微笑，就少一份抱怨與寂寥。微笑可以凈化你的心靈，滋潤你的心扉。
微笑是寬容的體現(xiàn)。當別人把你的東西弄壞時，兩方都陷入一場尷尬的局面時，一個微笑就可以抹去方才的不快與抱怨。
微笑是熱情的象征。當你第一步踏入這個美麗而又陌生的校園時，同學們的微笑使你多了一份快樂，少了一份寂寥，老師們的微笑讓你感到親切、溫暖，不再孤單。
微笑是一份理解。當你考試不及格時，媽媽的微笑，使你少了一份恐懼與不安，多了奮進的勇氣與決心。
微笑是鼓勵的表達。當你幼小時，摔倒在路上哇哇大哭時，給予你的不是溫暖的擁抱，而是一個微笑——一個讓你從哪兒摔倒就再從哪兒爬起的鼓勵。當你在做作業(yè)時遇到“攔路虎”時，給予你的不是解題的答案，而是一個微笑，告誡你要有知難而上、破繭成蝶的精神。
當我們每天，嘴唇微抿，向上翹起是，給予他人的則是諸多的溫暖。微笑，宛若雨后春筍，清新亮麗；微笑，宛若飄到在夜空的歌謠，動聽悅耳；微笑，宛若沙漠中的一泓清泉，給人希望……
讓我們一起微笑著面對生活的每一天，給予他人溫暖，自己快樂。
5.關于父愛的作文以詩詞結(jié)尾的
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹?！?/p>
這是兒時爸爸常給我唱的一首歌，時至今日，我還記憶猶新，因此每當聽到這首歌時，父親那偉大的形象便悠然在腦中顯現(xiàn)。 自古以來，歌頌母愛的文章多的隨處可見，而歌頌父愛的卻少的可憐。
母愛是偉大的，這一點我不否認，但父愛呢？它同母愛一樣平凡而偉大，同山一樣堅不可催，甚至比母愛更專一，更深沉，更令人欽佩。 我的爸爸中等個子，圓圓的臉顯得很可愛，一頭烏黑的短發(fā)，還有一雙濃眉大眼。
爸爸沒有其他父親應有的嚴厲，而更多的是慈祥與和藹，溫柔與可親?？梢院敛豢鋸埖卣f，15年來爸爸沒有罵過我，更沒打過我。
但這并不意味著他放縱我，只不過那些“不打不成器”之類的話在這兒不適用罷了，因為爸爸一直是在延用周弘老師的“賞識教育法”來教育我的。 每當我遇到困難和挫折時，爸爸總是在鼓勵我。
小時候，剛學騎車時，由于個子低，膽子小，握著車把手就發(fā)抖，多少次的跌倒爬起，使我對自行車產(chǎn)生了恐懼感。這時，爸爸對我說：“要勇敢堅強，堅持就是勝利?！?/p>
我扭頭看了看爸爸，扶起自行車繼續(xù)騎著，跌倒了，再爬起來。擦破了，也不在意。
沒幾天，我便騎得很溜啦。這不真是父愛的力量讓我堅持來的嗎？ 上了初中，面對陌生的環(huán)境，陌生的老師和同學，我一時不適應，課程的復雜和深奧，時間的緊迫，又沒有找到好的學習方法&hllip;&hllip；這些一直困擾著我，壓得我喘不過氣來，在繁重的任務與巨大的壓力下，我曾想過要放棄。
爸爸再一次鼓勵我：“要堅持，陽光總在風雨后，不經(jīng)歷風雨怎么能見彩虹”。于是我沒有放棄，而是堅持，一直在堅持，因為我相信爸爸說的話，“堅持就是勝利，不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹?！?/p>
如今，我已漸漸的長大，而爸爸卻蒼老了許多。曾今不懂爸爸筆直的脊梁因何彎曲；不懂爸爸俊朗的面容因何憔悴；不懂爸爸烏黑的頭發(fā)因何斑白；不懂爸爸大半輩子的辛勞究竟為誰？直到現(xiàn)在我懂了，那是為了我，為了我健康成長，快樂學習，為了我長大后能成為祖國的棟梁。
父愛是偉大的，在寒冷時給我溫暖；在受傷時給我安慰；在失敗時給我力量。父親用他一點一滴的愛陪伴著我，父親啊，您的愛是女兒一生的財富，因為有了您的愛女兒一生不會貧窮！ “陽光總在風雨后，請相信有彩虹，”再次唱起這首歌時，我仿佛看到了勝利的曙光，無形中有一種力量在支撐著我，我知道，那是父愛。
是偉大的父愛，更是永恒的父愛。
