班組管理常用哪些方法(班組管理好的方法)
1.班組管理有哪些好的方法
班組長(zhǎng)管理的方法有很多，管理的對(duì)象和目的不同，采取的方法亦不同。凡事都要具體問(wèn)題，具體分析。
舉個(gè)例子：如果你是遇到管人方面的問(wèn)題，就應(yīng)選擇對(duì)員工進(jìn)行管理的方法來(lái)解決。如班組長(zhǎng)和員工關(guān)系不融洽，那就應(yīng)該從員工關(guān)系改善，有效溝通方面進(jìn)行處理解決。
如果是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)不滿(mǎn)意，作業(yè)環(huán)境臟、亂、差，最好的解決方法就是實(shí)施5S管理。
如果是設(shè)備經(jīng)常發(fā)生故障，影響生產(chǎn)。那可以通過(guò)實(shí)施TPM管理，加強(qiáng)日常維護(hù)保養(yǎng)，可有效減少設(shè)備故障率，使設(shè)備良好運(yùn)轉(zhuǎn)，延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命。
班組管理雖層級(jí)不高，但要管理的內(nèi)容不少。想要管理好班組不僅要?jiǎng)邮謱?shí)踐，也需要掌握一定的管理知識(shí)和方法武裝自己。
以上如果能幫您解惑，請(qǐng)及時(shí)采納！祝您生活工作愉快！
2.班組管理實(shí)用辦法
班組是企業(yè)的“細(xì)胞”，也是最基本的生產(chǎn)單位，班組建設(shè)搞得好壞是關(guān)系到企業(yè)能否立于不敗之地的生要因素之一。“一點(diǎn)、兩面、三三三制”是班組管理的經(jīng)驗(yàn)之談
一點(diǎn)
以發(fā)展業(yè)務(wù)為重點(diǎn)，帶領(lǐng)職工圍繞這個(gè)重點(diǎn)增量、增收、增效益，任務(wù)到人，多勞多得。
兩面
“上面”和“下面”，即領(lǐng)導(dǎo)和群眾。研究如何使下面的情況迅速反映上來(lái)、上面的精神如何更好地貫徹下去，使“上面”和“下面”緊密結(jié)合起來(lái)，成為推動(dòng)班組工作的巨大動(dòng)力。三三三制：三項(xiàng)管理、三不放過(guò)、三個(gè)形象。三項(xiàng)管理：一是思想管理。職工考慮什么、追求什么、厭惡什么，與當(dāng)前工作之利害關(guān)系，要了如指掌，及時(shí)做好思想政治工作。二是現(xiàn)場(chǎng)管理。即生產(chǎn)管理，建立健全規(guī)章制度，抓好安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)。三是數(shù)據(jù)管理。做好原始記錄和登記統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)上報(bào)各類(lèi)報(bào)表數(shù)據(jù)，掌握業(yè)務(wù)發(fā)展的規(guī)律。
四不放過(guò)
事故或差錯(cuò)原因不查清不放過(guò)，責(zé)任人和群眾不受到教育不放過(guò)，整改措施不落實(shí)不放過(guò)，事故責(zé)任人未受到處理不放過(guò)。
班組長(zhǎng)心目中還要有“三個(gè)形象”：其一，要有“魯班”的形象。勤奮好學(xué)，既學(xué)業(yè)務(wù)，又學(xué)管理，練就一身多面手的硬功夫。其二，要有“財(cái)神爺”的形象。懂得市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，熟悉財(cái)務(wù)知識(shí)，搞好增收節(jié)支，善于理財(cái)。其三，要有“包公”的形象。敢于堅(jiān)持原則，廉潔奉公，“小蔥拌豆腐，一清二白”，做個(gè)“鐵面人”。
3.班組長(zhǎng)管理方法是什么
我認(rèn)為現(xiàn)在企業(yè)執(zhí)行力竟?fàn)幜褪腔鶎庸芾砗诵哪芰?qiáng)弱的竟?fàn)帯Ｒ鲆粋€(gè)好的班組長(zhǎng)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面去思考：
1、人性化管理是加強(qiáng)班組管理的首要前提。大概分為尊重員工的主體意識(shí)，注重員工潛能的開(kāi)發(fā)，營(yíng)造和諧溝通的班組氛圍，構(gòu)建有效的激勵(lì)與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制四個(gè)方面。
2、質(zhì)量化管理是加強(qiáng)班組管理的重要基礎(chǔ)。其分為注重引導(dǎo)，提高質(zhì)量參與意識(shí)；加強(qiáng)合作，樹(shù)立質(zhì)量監(jiān)控意識(shí)；開(kāi)展交流，激發(fā)質(zhì)量創(chuàng)新意識(shí)三個(gè)方面。
3、管理要有原則性。
做為班組長(zhǎng)要時(shí)刻意識(shí)到自己是一名管理者，要與企業(yè)的步調(diào)和利益保持一致，要站在管理者的高度去想問(wèn)題和處理事情，切實(shí)履行自己的管理職責(zé)，不能對(duì)下屬員工的過(guò)錯(cuò)聽(tīng)之任之，得過(guò)且過(guò)，否則等到出了大問(wèn)題，其實(shí)是害了員工，毀了企業(yè)。
具體來(lái)說(shuō)：對(duì)上的立場(chǎng)是站在下屬反應(yīng)問(wèn)題的立場(chǎng)上說(shuō)話(huà)；面對(duì)下屬時(shí)要站在管理者經(jīng)營(yíng)者的立場(chǎng)上反應(yīng)問(wèn)題。原則不能變，方式方法可以變。
4、領(lǐng)導(dǎo)要有靈活性。
不能用過(guò)去的思維領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)現(xiàn)代80后甚至是90后的員工，這是行不通的。
我們的管理要學(xué)習(xí)新的管理理念及新的方法。班組長(zhǎng)與下屬員工一起朝夕相處，摸爬滾打在一起，對(duì)員工管理思想狀況最清楚，對(duì)員工的喜怒哀樂(lè)最了解。
因此，對(duì)不同的員工運(yùn)用不同的管理方法，才能收到良好的效果，才能有效地調(diào)動(dòng)員工和積極性。
擴(kuò)展資料
管理的特點(diǎn)：
1、數(shù)據(jù)化
現(xiàn)代管理方法把傳統(tǒng)管理方法中的定性描述發(fā)展到吸納帶管理的定量計(jì)算上，把定性分析和定量分析結(jié)合起來(lái)使管理“科學(xué)化”。
實(shí)踐證明，定性分析和定量分析是不可偏廢的兩個(gè)側(cè)面。離開(kāi)定性分析，定量分析就失去靈魂、迷失方向；而任何質(zhì)量又表現(xiàn)為一定數(shù)量，沒(méi)有數(shù)量就沒(méi)有質(zhì)量，沒(méi)有準(zhǔn)確的數(shù)字為依據(jù)就不能做出正確的判斷。
2、系統(tǒng)化
現(xiàn)代化管理方法廣泛采用現(xiàn)代系統(tǒng)理論，把系統(tǒng)分析方法應(yīng)用于管理，使復(fù)雜的問(wèn)題系統(tǒng)化、簡(jiǎn)單化。
現(xiàn)代化管理方法為管理人員全面地理解問(wèn)題和解決問(wèn)題提供了科學(xué)的數(shù)學(xué)模型，實(shí)行計(jì)劃、方案設(shè)計(jì)、辦法的最優(yōu)化選擇。
3、標(biāo)準(zhǔn)化
現(xiàn)代化管理方法的運(yùn)用，可以實(shí)現(xiàn)管理標(biāo)準(zhǔn)化。管理工作的標(biāo)準(zhǔn)化，就是按照管理活動(dòng)的規(guī)律，把管理工作中經(jīng)常重復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容，規(guī)定出標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)工作程序和標(biāo)準(zhǔn)工作方法，作為從事管理工作的原則。
4、民主化
現(xiàn)代化管理中，不僅充分發(fā)展各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)管理人員的作用，更加重視調(diào)動(dòng)與發(fā)揮全體員工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，使全體員工在管理中發(fā)揮更大的作用。
4.班組管理有哪些好的方法
班組管理管理有效溝通是人際關(guān)系的關(guān)鍵前提。
對(duì)于老師傅，從年齡上說(shuō)是長(zhǎng)輩，從資歷上說(shuō)是前輩，因此首先要尊敬，多關(guān)心，多愛(ài)護(hù)。在這個(gè)基礎(chǔ)上建立互信的關(guān)系，就會(huì)對(duì)工作有所幫助。
以愚數(shù)十年的管理經(jīng)驗(yàn)，要做一個(gè)讓人心服口服的基層管理者必須具備以下五要素，：1、能力強(qiáng)，有威信。2、品德好，樂(lè)助人。
3、能吃苦，做榜樣。4、有鐵桿（骨干），能呼應(yīng)。
5、善溝通，互信任。當(dāng)然還有常規(guī)的基層管理要領(lǐng)：1）、辦事要公道。
辦事要公道說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)卻非常難。我國(guó)由于過(guò)去長(zhǎng)期受傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，公平常常被錯(cuò)當(dāng)成平均主義，所以需要基層管理者在分配工作中做到辦事公道，獎(jiǎng)罰分明，分配利益時(shí)也要做到公道，只有這樣才能夠服眾。
2）、關(guān)心部下。缺乏對(duì)員工在工作、生活上的關(guān)心和了解，員工自然也會(huì)不滿(mǎn)意你。
3）、目標(biāo)明確。目標(biāo)明確是做領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)最重要和最起碼的前提。
作為一個(gè)基層管理者，目標(biāo)也應(yīng)非常明確，否則就純粹是一個(gè)糊涂官。 4）、準(zhǔn)確發(fā)布命令。
作為一線(xiàn)的指揮者，發(fā)布命令的準(zhǔn)確程度應(yīng)像機(jī)場(chǎng)上的管制員給飛行員發(fā)布命令一樣的準(zhǔn)確，否則容易產(chǎn)生歧義，在命令的傳播過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的失誤，造成工作中的事故。 5）、及時(shí)指導(dǎo)。
工作中，下屬總是希望自己能時(shí)常得到上司的及時(shí)指導(dǎo)，因?yàn)樯纤镜募皶r(shí)指導(dǎo)就是對(duì)下屬的關(guān)注和培訓(xùn)。 6）、需要榮譽(yù)。
作為基層管理者還應(yīng)做到非?？犊匕褬s譽(yù)和獎(jiǎng)金分給大家，你部下的勞動(dòng)模范越多，你的工作就能做得越好。
5.現(xiàn)代班組管理有哪些好方法
基層管理
以愚數(shù)十年的管理經(jīng)驗(yàn)，要做一個(gè)讓人心服口服的基層管理者必須具備以下五要素，：1、能力強(qiáng)，有威信。2、品德好，樂(lè)助人。3、能吃苦，做榜樣。4、有鐵桿（骨干），能呼應(yīng)。5、善溝通，互信任。
當(dāng)然還有常規(guī)的基層管理要領(lǐng)：1）、辦事要公道。辦事要公道說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)卻非常難。我國(guó)由于過(guò)去長(zhǎng)期受傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，公平常常被錯(cuò)當(dāng)成平均主義，所以需要基層管理者在分配工作中做到辦事公道，獎(jiǎng)罰分明，分配利益時(shí)也要做到公道，只有這樣才能夠服眾。 2）、關(guān)心部下。缺乏對(duì)員工在工作、生活上的關(guān)心和了解，員工自然也會(huì)不滿(mǎn)意你。 3）、目標(biāo)明確。目標(biāo)明確是做領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)最重要和最起碼的前提。作為一個(gè)基層管理者，目標(biāo)也應(yīng)非常明確，否則就純粹是一個(gè)糊涂官。 4）、準(zhǔn)確發(fā)布命令。作為一線(xiàn)的指揮者，發(fā)布命令的準(zhǔn)確程度應(yīng)像機(jī)場(chǎng)上的管制員給飛行員發(fā)布命令一樣的準(zhǔn)確，否則容易產(chǎn)生歧義，在命令的傳播過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的失誤，造成工作中的事故。 5）、及時(shí)指導(dǎo)。工作中，下屬總是希望自己能時(shí)常得到上司的及時(shí)指導(dǎo)，因?yàn)樯纤镜募皶r(shí)指導(dǎo)就是對(duì)下屬的關(guān)注和培訓(xùn)。 6）、需要榮譽(yù)。作為基層管理者還應(yīng)做到非?？犊匕褬s譽(yù)和獎(jiǎng)金分給大家，你部下的勞動(dòng)模范越多，你的工作就能做得越好。
6.做好班組建設(shè)的方法有哪些
做好班組建設(shè)的方法有：
1、打造安全和諧班組，探索班組管理模式
探索企業(yè)班組建設(shè)管理新模式是打造安全和諧班組的目標(biāo)定位。
2、推行班組建設(shè)自主管理，實(shí)現(xiàn)安全中心下移
打造安全和諧班組關(guān)鍵是將安全管理重心下移。
3、增強(qiáng)職工自主管理的意識(shí)，營(yíng)造班組自主管理氛圍
企業(yè)要搞好生產(chǎn)，取得滿(mǎn)意的經(jīng)濟(jì)效果，必須從班組做起，給予班組自主管理高度的重視，班組要通過(guò)各種形式、方法、渠道，幫助職工充分認(rèn)清新形勢(shì)下，加強(qiáng)班組建設(shè)的極端重要性。
4、細(xì)化班組考核獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容，增強(qiáng)職工責(zé)任意識(shí)
實(shí)施班組自主管理重在建立班組考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
5、實(shí)施班組建設(shè)自主管理，班組各項(xiàng)工作取得明顯變化
班組自主管理的能力，不僅需要有個(gè)好的帶頭人，還要大家共同努力，班組是大家的，我認(rèn)為首先應(yīng)該制定出本班組的共同愿景，只有有了一個(gè)好的愿景目標(biāo)，大家才會(huì)在班內(nèi)精誠(chéng)協(xié)作，互相促進(jìn)。而是制定班組的考核實(shí)施管理制度，明確班組內(nèi)的工作職責(zé)，任務(wù)、作業(yè)程序等，形成制度充分發(fā)揮班組骨干作用，培養(yǎng)員工對(duì)本職工作的自覺(jué)性，促進(jìn)班組基本制度的落實(shí)，基礎(chǔ)管理的到位。
6、營(yíng)造班組溫馨和諧氛圍，推動(dòng)班組建設(shè)
一個(gè)優(yōu)秀班組既要成為培養(yǎng)人才的基地，也要成為班組成員溫暖的小家，要營(yíng)造家的文化，關(guān)心員工的情緒。
7.班組長(zhǎng)管理方法是什么
班組長(zhǎng)雖然是最基層的管理者，按照管理縱向來(lái)分是執(zhí)行層。
別小看這個(gè)“兵頭將尾”的工作，它在企業(yè)發(fā)展中起著重要的作用。我認(rèn)為現(xiàn)在企業(yè)執(zhí)行力竟?fàn)幜褪腔鶎庸芾砗诵哪芰?qiáng)弱的竟?fàn)帯?/p>
要做一個(gè)好的班組長(zhǎng)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面去思考：其一：管理要有原則性。做為班組長(zhǎng)要時(shí)刻意識(shí)到自己是一名管理者，要與企業(yè)的步調(diào)和利益保持一致，要站在管理者的高度去想問(wèn)題和處理事情，切實(shí)履行自己的管理職責(zé)，不能對(duì)下屬員工的過(guò)錯(cuò)聽(tīng)之任之，得過(guò)且過(guò)，否則等到出了大問(wèn)題，其實(shí)是害了員工，毀了企業(yè)。
具體來(lái)說(shuō)：對(duì)上的立場(chǎng)是站在下屬反應(yīng)問(wèn)題的立場(chǎng)上說(shuō)話(huà)；面對(duì)下屬時(shí)要站在管理者經(jīng)營(yíng)者的立場(chǎng)上反應(yīng)問(wèn)題。原則不能變，方式方法可以變。
其二：教導(dǎo)要有示范性。企業(yè)的目標(biāo)最終是通過(guò)員工去具體實(shí)施和實(shí)現(xiàn)，而班組長(zhǎng)在其中起著承上啟下、穿針引線(xiàn)的作用。
班組長(zhǎng)要有對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)和高度的責(zé)任心，在工作中身先士卒勇于奉獻(xiàn)，才能真正起到帶頭的作用。班組里員工的表現(xiàn)好壞，很大因素在于班組長(zhǎng)是如何做、如何引導(dǎo)的。
在具體的引導(dǎo)員工中要有一定的方法。如在培訓(xùn)做榜樣的過(guò)程中按標(biāo)準(zhǔn)的方法引導(dǎo)，口授---示范—試做—檢查---鼓勵(lì)。
即做事之前在詳細(xì)說(shuō)明做什么，為什么要做，如何做標(biāo)準(zhǔn)是什么，其次是你要先做一次給他看然后讓他自己試做，做完去確認(rèn)不行要鼓勵(lì)再努力好的再給予期望。這是一個(gè)基礎(chǔ)管理在教導(dǎo)員工的一個(gè)簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的步驟和方法，是非常有用的工具。
其三：領(lǐng)導(dǎo)要有靈活性。也就是80后員工的有效領(lǐng)導(dǎo)。
不能用過(guò)去的思維領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)現(xiàn)代80后甚至是90后的員工，這是行不通的。我們的管理要學(xué)習(xí)新的管理理念及新的方法。
班組長(zhǎng)與下屬員工一起朝夕相處，摸爬滾打在一起，對(duì)員工管理思想狀況最清楚，對(duì)員工的喜怒哀樂(lè)最了解。因此，對(duì)不同的員工運(yùn)用不同的管理方法，才能收到良好的效果，才能有效地調(diào)動(dòng)員工和積極性。
8.如何有效的進(jìn)行班組管理
車(chē)間班組長(zhǎng)是車(chē)間工作第一線(xiàn)的實(shí)施者和管理者，因此我們必須要認(rèn)真地抓好、搞好車(chē)間里的班組建設(shè)，促進(jìn)車(chē)間效率和效益的大幅度提高，和公司的和諧、快速發(fā)展。在新年工作開(kāi)端的伊始時(shí)期，我們需要從車(chē)間和班組正風(fēng)氣、端正工作思想作為新年工作的開(kāi)始，作為班組建設(shè)的開(kāi)端。
首先，我們需要在我們的車(chē)間里形成一個(gè)端正的、熱愛(ài)奉獻(xiàn)和工作的好風(fēng)氣、好環(huán)境。環(huán)境不單單可以影響一個(gè)人，還可以改變一個(gè)人。 因此，我們要下足力氣加強(qiáng)車(chē)間班組的風(fēng)氣和工作環(huán)境建設(shè)，使這個(gè)環(huán)境與風(fēng)氣朝著車(chē)間建設(shè)有利的方向發(fā)展。把大家工作的熱情，對(duì)車(chē)間里工作激情都很好地發(fā)揮和帶動(dòng)起來(lái)。從而能夠很好地影響和帶動(dòng)我們車(chē)間里的每一個(gè)員工的工作積極性，讓大家都能充滿(mǎn)活力地投入到自己的工作中。這一點(diǎn)我認(rèn)為是非常有必要的，所以我們一定要做好這個(gè)工作。因?yàn)橹挥凶ズ昧?、做好了這項(xiàng)工作，我們才能很好開(kāi)展全年的工作建設(shè)。
其次，我們很有必要端正和改正車(chē)間班組長(zhǎng)的工作思想。我們要讓我們的班組長(zhǎng)清楚地認(rèn)識(shí)到，身為車(chē)間班組長(zhǎng)的工作不只是帶領(lǐng)大家積極地投入本工序的工作建設(shè)中，或者帶頭勞動(dòng)和帶頭工作。還要讓班組長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己身為本班組的管理者，就必須監(jiān)督好和管理好本工序的工作人員。如果發(fā)現(xiàn)自己工序的工作人員有工作做得不好的，或者不按勞動(dòng)操作章程等操作的，一定要對(duì)這些人員堅(jiān)決地提出批評(píng)和制止。并要求和引導(dǎo)這些工作人員在以后的工作中能夠及時(shí)地改正工作方法與工作思想。同時(shí)，我們還要嚴(yán)格地要求班組長(zhǎng)，使他們認(rèn)識(shí)到自己監(jiān)督和正確引導(dǎo)本工序員工是自己的責(zé)任與義務(wù)，不能讓自己做一個(gè)工作上的老好人，或者好好先生，而對(duì)自己的工作沒(méi)有很好地促進(jìn)作用。我們要使班組長(zhǎng)快速地、盡快地端正好自己的思想，清楚地認(rèn)識(shí)到這樣做的必要性與責(zé)任性。使我們車(chē)間里的監(jiān)督力度得到大幅度地提高與上升。從而可以更好地建設(shè)我們的班組、車(chē)間和公司。
另外，我們還要加強(qiáng)培養(yǎng)班組長(zhǎng)的工作能力和工作技術(shù)。怎樣才算是一個(gè)合格的、優(yōu)秀的班組長(zhǎng)？我想其中不可缺少的前提條件就是擁有良好的、優(yōu)秀的工作技術(shù)和工作能力。只有這樣，我們的班組長(zhǎng)在班組的建設(shè)過(guò)程中，才能很好地、正確地處理生產(chǎn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。才能在生產(chǎn)過(guò)程中遇到異常情況時(shí)，可以在第一時(shí)間里指導(dǎo)大家用正確的、恰當(dāng)?shù)?、合理的方法處理?wèn)題和解決困難。這樣，他們?cè)跒檐?chē)間和班組解決問(wèn)題與困難的同時(shí)，也為車(chē)間減少了風(fēng)險(xiǎn)，節(jié)約時(shí)間和資源。而且他們也能很好地在自己的班組人員中樹(shù)立威信，帶動(dòng)班組人員的工作建設(shè)。因此我們要加強(qiáng)培養(yǎng)和培訓(xùn)班組長(zhǎng)在工作技術(shù)和工作能力上的工作。使班組長(zhǎng)的工作能力和工作技術(shù)再上一個(gè)新臺(tái)階，使我們的生產(chǎn)建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階。
班組長(zhǎng)身為最基礎(chǔ)的工作者和生產(chǎn)管理者的管理能力，也是我們需要重視的、不能忽視地方。我們要讓班組長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到管理就是解決問(wèn)題，就是著手工作把領(lǐng)導(dǎo)安排的和自己手邊的工作安全的、順利的、高效率地完成。這是班組長(zhǎng)身為基層管理者的基礎(chǔ)和第一要?jiǎng)?wù)。同時(shí)，我們還要讓我們的班組長(zhǎng)知道，在管理和完成工作的同時(shí)，要做好組內(nèi)人員內(nèi)部的團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)問(wèn)題。只有組內(nèi)人員內(nèi)部團(tuán)結(jié)了、和氣了，大家在做工作時(shí)才能愉快的、齊心協(xié)力地完成自己的工作，提高本工序工作的工作效益。所以我們需要逐次地、大幅度地、盡快地提高班組長(zhǎng)的管理能力。
總之，我們身為車(chē)間的管理者，身為一名驕傲的魯南人，一定要在趙總的領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，努力奮斗，好好工作和奉獻(xiàn)。
9.管理班組期間,用哪些方法解決存在的問(wèn)題
1、提高對(duì)加強(qiáng)班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理重要性的認(rèn)識(shí)
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理是企業(yè)管理的重要組成部分，是企業(yè)管理素質(zhì)的集中表現(xiàn)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)管理的好壞，即可判斷出企業(yè)的廣大職員的素質(zhì)和管理水平，產(chǎn)品質(zhì)量的可信賴(lài)程度，企業(yè)可協(xié)作程度。而班組又是企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的前沿陣地，所以，提高企業(yè)的班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理水平，是企業(yè)自身發(fā)展的需要。
2、營(yíng)造良好工作氛圍，為班組建設(shè)奠定基礎(chǔ)
良好的工作氛圍包括整潔的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)、安全的工作環(huán)境、融洽的人際氛圍，團(tuán)隊(duì)的合作精神。一個(gè)良好的工作環(huán)境能有效保證員工的思想穩(wěn)定，提高員工的工作熱情，更加有利于班組凝聚力、戰(zhàn)斗力的生成。
