科普類書籍的閱讀方法(科普書籍說明方法)
1.科普書籍有哪些說明方法
說明文的說明方法有 ；
1.下定義 ；這是一種用簡明扼要的語言說明事物特有屬性的說明方法，介紹科學知識的說明文常
用此方法來增強文章的科學性，嚴密性，其作用是準確說明事物的特征
2.舉例子；在說明事物或事理時，舉出一些準確恰當，有代表性的例子 能夠化陌生為熟悉，化抽象為具體，使復雜的事理簡單化，淺顯化，把事物說明得準確，明白，易懂。其主要作用是使說明內(nèi)容具體化 。
3分類別；這是把被說明對象按一定的標準劃分為幾類，并逐一說明的方法，這種方法可以使文章內(nèi)容清晰，明白，條理分明。
4列數(shù)字：這是運用具體數(shù)字準確說明事物的方法。其作用是準確嚴密的說明事物或事理。
5打比方；利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生物性的說明方法，相當于修辭手法的比喻
6作比較：選擇與說明事物有一定內(nèi)在聯(lián)系的事物或事理進行比較，最大的作用是使被說明對象特征更加突出，更加清楚明白
7作詮釋：從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋。
8摹狀貌 （ 初中不要求掌握） 為了使說明對象更形象，更具體，可以進行狀貌摹寫
9：畫圖表；為了能更好的說明事物，有時可以用畫圖表的方法
10.引資料 ；為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引資料說明，引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著名作家名言，公式定律，典故諺語等。
希望能幫到您！
2.科普書籍有哪些說明方法
說明文的說明方法有 ；
1.下定義 ；這是一種用簡明扼要的語言說明事物特有屬性的說明方法，介紹科學知識的說明文常
用此方法來增強文章的科學性，嚴密性，其作用是準確說明事物的特征
2.舉例子；在說明事物或事理時，舉出一些準確恰當，有代表性的例子 能夠化陌生為熟悉，化抽象為具體，使復雜的事理簡單化，淺顯化，把事物說明得準確，明白，易懂。其主要作用是使說明內(nèi)容具體化 。
3分類別；這是把被說明對象按一定的標準劃分為幾類，并逐一說明的方法，這種方法可以使文章內(nèi)容清晰，明白，條理分明。
4列數(shù)字：這是運用具體數(shù)字準確說明事物的方法。其作用是準確嚴密的說明事物或事理。
5打比方；利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生物性的說明方法，相當于修辭手法的比喻
6作比較：選擇與說明事物有一定內(nèi)在聯(lián)系的事物或事理進行比較，最大的作用是使被說明對象特征更加突出，更加清楚明白
7作詮釋：從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋。
8摹狀貌 （ 初中不要求掌握） 為了使說明對象更形象，更具體，可以進行狀貌摹寫
9：畫圖表；為了能更好的說明事物，有時可以用畫圖表的方法
10.引資料 ；為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引資料說明，引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著名作家名言，公式定律，典故諺語等。
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3.怎樣進行科普類圖書的閱讀指導
一、針對學生的年齡特征、興趣愛好、認知規(guī)律等選擇適宜他們閱讀、能夠激發(fā)他們求知欲望和興趣，而思想性、科學性、知識性又兼?zhèn)涞膱D書推薦給他們。例如科學家傳記、動物植物知識、科普童抄話、科學幻想故事、科學小實驗等。
二、培養(yǎng)學生正確的讀書目的和良好的閱讀習慣.使他們讀好書、會讀書。注意培養(yǎng)學生正確的讀書態(tài)度、科學的學習方法以及良好的閱讀習慣，如做讀書筆記法、讀書批注法、創(chuàng)造性閱讀法以及愛護書籍的教育。再根據(jù)社會上一些不zd良思潮對學生的影響，有針對性地推薦一些宣傳科學態(tài)度、破除封建迷信、幫助孩子樹立科學觀念的圖書。老師以身作則、帶頭實踐，在和他們共同閱讀的過程中，自己記好讀書筆記，注重選擇一些有典型性、趣味性和普及性的文章、書籍向各班同學推薦，出“科普新書簡介”專欄。這樣既提高了興趣小組的閱讀水平，又在學校里掀起了讀科普書的熱潮。
三、要求學生寫讀后感，不定期地舉辦科技宣傳欄。
4.怎樣進行科普類圖書的閱讀指導
一、針對學生的年齡特征、興趣愛好、認知規(guī)律等選擇適宜他們閱讀、能夠激發(fā)他們求知欲望和興趣，而思想性、科學性、知識性又兼?zhèn)涞膱D書推薦給他們。例如科學家傳記、動物植物知識、科普童話、科學幻想故事、科學小實驗等。
二、培養(yǎng)學生正確的讀書目的和良好的閱讀習慣.使他們讀好書、會讀書。注意培養(yǎng)學生正確的讀書態(tài)度、科學的學習方法以及良好的閱讀習慣，如做讀書筆記法、讀書批注法、創(chuàng)造性閱讀法以及愛護書籍的教育。再根據(jù)社會上一些不良思潮對學生的影響，有針對性地推薦一些宣傳科學態(tài)度、破除封建迷信、幫助孩子樹立科學觀念的圖書。老師以身作則、帶頭實踐，在和他們共同閱讀的過程中，自己記好讀書筆記，注重選擇一些有典型性、趣味性和普及性的文章、書籍向各班同學推薦，出“科普新書簡介”專欄。這樣既提高了興趣小組的閱讀水平，又在學校里掀起了讀科普書的熱潮。
三、要求學生寫讀后感，不定期地舉辦科技宣傳欄。
5.適合小學二年級學生閱讀的科普類書籍有哪些
適合小學生閱讀的科普書籍有哪些？
適合小學生閱讀的科普類書籍：
1、《昆蟲記》
2、《世界100文明奇跡》
3、《世界100自然奇觀》
4、《世界未解之謎》
5、《中國未解之謎》
6、《世界上下五千年》
7、《海底兩萬里》
8、馬小跳365科普系列
9、《中國孩子最想知道的十萬個為什么》
10、《100個中國孩子的夢》
11、《走進自然》
12、《大科學家講的小故事》
13、《 科學的發(fā)現(xiàn)》
14、《科學改變?nèi)祟惿?00個瞬間》
15、《 我的野生動物朋友》
16、《小靈通漫游未來》
17、《“小傘兵”和“小刺猬”》
18、《游戲中的科學》
19、《科學啟蒙》
20、《世界100偉大發(fā)現(xiàn)發(fā)明》
21、《瘋狂科學》
《奧秘世界大百科》 《動物世界大百科》 《恐龍世界大百科》 《人體之謎大百科》 《兒童探秘大百科》…………
6.科普方面的書籍有哪些
1、《環(huán)宇孤心—探索宇宙奧秘的故事》，丹尼斯·奧弗比， 中信出版社2、《宇宙的信息》，談志堅， 昆侖出版社3、《神秘的月球》，胡爾克， 兵器工業(yè)出版社 20014、《二十一世紀太空新景觀》，梁思禮，安徽科學技術出版社（合肥），20005、《太空知識百科全書》，（英）?！扃辏?，希望出版社（太原），20006、《尼格·漢柏思》，朱曉星等譯
拓展資料
1、簡介
科普書就是普及科學技術的書籍，用自然語言，也就是通俗的話來表達科學的書，而盡可能少地使用數(shù)學符號，公式等。
2、什么是科普書
科普書就是普及科學技術的書籍，用自然語言，也就是通俗的話來表達科學的書，而盡可能少地使用數(shù)學符號，公式等。
3、科普書的特性
科普書要有六個特性：科學性、通俗性、趣味性（可讀性）、獨創(chuàng)性、思想性、文學性。大類，它是以傳播科學與技術知識為特征，同時還應有趣味性（可讀性）突出的特點，這是鑒別是否是科普書的基本特征。
