鍛煉孩子理解能力的方法(怎樣訓練孩子的閱讀理解能力的方法)
1.怎樣訓練孩子的閱讀理解能力的方法
你好，我們傳統(tǒng)的閱讀，閱讀速度在200-300字左右每分鐘，理解記憶的能力也較差一些。這中傳統(tǒng)的閱讀方法對我們的學習生活是有很大制約的，下面給你分享我訓練提高閱讀能力的方法。
“精英特快速閱讀”是一種科學、高效的閱讀方法，快速閱讀訓練原理就在于激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)閱讀者直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象，越過由發(fā)聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶的飛躍。
由于人眼、人腦的器質(zhì)優(yōu)勢，只要通過訓練，源活潛能，要達到一目一行、一目多行就不是難事。具體練習可以參考：精英特速讀記憶訓練網(wǎng)，安裝軟件即可進行試用訓練。
我們學校有個速讀訓練班，用的就是精英特速讀記憶訓練系統(tǒng)。我每天用軟件練習一個多小時，在一個多月的堅持練習下，終于把閱讀速度提高到三千字左右每分鐘，現(xiàn)在我的閱讀速度已經(jīng)達到了八千多字每分鐘，正真做到了一目多行。閱讀能力差的話，可以去參考練習提高一下，這個是很有必要的。
2.怎樣才能提高小孩的理解能力
記住五個字：聽說讀寫思。
小孩，多聽與他年齡相當?shù)囊魳?、多讀與他年齡相當?shù)臅?，聽完看完之后，試著讓孩子說出他的想法，
比方說問她：“聽了這個音樂，你覺得好聽嗎？那一段最好聽??？為什么呢？
讀了這本書，你覺開心嗎？或者難過？那一段最讓你開心呢？”
這看起來是在讓孩子學會聽和說，其實也在不知不覺中讓他學會了思考，也就是“思”。
寫，對于孩子的理解能力也是很有幫助的，漢字意蘊深遠，每寫一個筆畫都有他獨自的深意，在孩子學習的過程中，給他講解，比如“人”，為什么是一撇一捺呢？你就張開兩腳給他看，告訴他“因為，只有這樣我們才能站得穩(wěn)，不忍就容易倒下去”！~~~~~~~~~~
這是漢字，另外就是些作文，小孩，讓他造句就可以了，比如，給他一個詞語“漂亮”，讓他思考一下，這個詞語能夠用在什么地方，什么樣的環(huán)境可以用這個詞語，孩子可能會說：“花園里的小鳥很漂亮”你就接著問：“小鳥啊，那小鳥是什么顏色的呢？小鳥看起來有什么特點呢？”通過你的追問，再給這個句子加上一些修飾語，就可以造成這樣的句子：“花園里那只有著彩色羽毛的小鳥很漂亮”。
不知道你的小孩多大年齡，但凡能說話這些都能用到。
如果是還不能說話的孩子，就只能給他聽，讓他看了~~~~
3.提高理解能力的方法
提高理解能力的幾種2113方法：
1、提5261高個人理解能力，首先4102學會記住題目，在讀完后立即1653將題目復述一遍?？赡苡腥藭枴斑@不是死記硬背嗎？難道把題目背熟記住就能提高理解能力了嗎？”不，這是鍛煉你的注意力，首先需要用心去讀，用心去記，其次，注意力需要高度集中，否則你讀多少遍都記不住。怎樣把題目讀懂呢？反復讀嗎？不需要，只要給自己定個目標：如果第一次要3遍記住題目，下一次只要2遍，再下一次一遍就OK！長期訓練下來，你理解題目的能力就會變強，解決問題的能力也會更強！不信就試試看！
2、提高表達能力，口才并不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓練得來的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無一不是靠刻苦訓練而獲得成功的。我們在此介紹幾種符合同學們特點，簡單、易行、見效的口才訓練方法。一、速讀法；二、背誦法；三、練聲法；四、復述法；五、模仿法；六、描述法；七、角色扮演法；八、講故事法；只要你刻苦訓練，相信你一定會成功的！
3、提高分析能力，分析能力的高低是一個人潛力水平的體現(xiàn)。而分析能力不僅是先天的，而且在很大程度上取決于后天的訓練，多掌握一些哲學知識，學會矛盾論（實踐論）走遍天下不用問。
多讀一些成功學方面的書，如《人性的弱點》，《思考致富》。多學習科學知識，豐富自己的辨別能力。多接觸社會，增加自己的閱歷。多接觸人，掌握不同類型的人的行為特點。這樣。遇到問題，你就會有一個比較正確的看法，再經(jīng)過認真思考，就會得出正確的結論。
4.怎樣培養(yǎng)孩子的理解能力
學習要講究效率，提高效率
一、每天保證8小時睡眠 - 晚上不要熬夜，定時就寢。早睡早起，可以把晚上的復習時間減少1個小時增加到早晨。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注 - 玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。
三、堅持體育鍛煉 - 身體是學習的“本錢”。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學習效率呢？
四、學習要主動 - 只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處 - 每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理 - 學習過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
七、學習分類 - 對于已學過的知識就應該掌握好并適時的做好復習，知識越多也就越不好分開，記憶遺忘的速度會很快，應該分類。把兩大類分開就好，一是不易掌握的知識，要想完全掌握就一定要理解和不厭其煩的復習；二是完全靠自己的的記憶而掌握的。所以，一定要分開。
5.如何培養(yǎng)孩子的理解能力和邏輯思維能力
兒童思維的發(fā)展分為三個階段：動作思維階
段、具體形象思維階段和抽象邏輯思維階段。
不到三歲的孩子以動作思維為主，思維在動作
中進行。孩子最初的動作往往是雜亂無章、漫無
目的的，以后在不斷的操作過程中了解了動作與
結果之間的關系。例如，一歲的孩子看到桌子上
的娃娃，想拿可夠不著，他就會一邊叫一邊無意
識地抓桌布，結果娃娃隨著桌布被拉過來了，孩
子以后就學會了借助別的東西來達到自己的目
的。三歲的孩子拍球時，開始是亂拍，不了解自
己的動作與球彈球的關系，經(jīng)過學習和訓練，他
逐漸理解了其中的關系，學會了正確的拍球動
作。在這一時期，對孩子的動作、運動訓練很重
要，因此，訓練孩子的爬行、滾翻、蹦跳等平衡
協(xié)調(diào)能力以及捏橡皮泥、擺積木等活動是必不可
少的，這些活動有助于孩子的思維發(fā)展。相反，
限制孩子的活動，只讓孩子看電視、玩玩具、玩
游戲機則會影響孩子的思維發(fā)展。
三到六歲的孩子具體形象思維占優(yōu)勢，他們?nèi)?/p>
少立體感和空間感。不信，你拿兩個同等體積但
形狀不一的杯子，讓他們挑出誰大誰小，他們肯
定答不出。在做計算時，用蘋果來舉例子，就容
易理解；用數(shù)字加減，他們就反應不過來了。在
這個階段，家長要注意增加孩子的經(jīng)驗，豐富孩
子的詞匯，多給孩子動手的機會。在孩子拆裝玩
具或積木時，幫助他們理解平面與立體的關系，
和孩子玩圖片分類和比較游戲，讓孩子從具體中
學會歸納和抽象，利用孩子的好奇心，經(jīng)常向他
們提出各種問題，引導他們?nèi)ビ^察事物和現(xiàn)象
等。有些家長和老師片面地、刻板地教孩子多識
字、寫字、計算等，對孩子的思維發(fā)展并沒有好
處。
六到十一歲是培養(yǎng)孩子抽象邏輯思維能力的關
鍵時期。在這一時期要培養(yǎng)孩子正確的思維程序
和科學的思維方法。家長可以問孩子：“有一只
大盒子，內(nèi)有三只小盒子，每只小盒子里又有四
只小盒子，那么，連大帶小一共有幾只盒子？”
有些孩子就不能計算出來，因為他們顧此失彼，
不能一步步考慮題目的結構，做出正確的計算。
另外，家長還要培養(yǎng)孩子良好的思維習慣，要讓
孩子學會獨立思考，不要給孩子現(xiàn)成的答案。
孩子的思維能力是逐步發(fā)展起來的，抽象邏輯
思維能力是在動作思維和形象思維的基礎上發(fā)展
起來的，因此，孩子早期思維能力的培養(yǎng)訓練非
常重要。如果早期訓練不足，后期還需科學的強
化彌補，所以，心理學家認為對那些早期運動不
足的孩子要訓練他們的知覺――動作綜合能力，
以促進其心理發(fā)展。
