一二級(jí)學(xué)生教育方法(小學(xué)一二年級(jí)應(yīng)采取什么教學(xué)方法)
1.小學(xué)一二年級(jí)應(yīng)采取什么教學(xué)方法
新課改方向是以人為本，激發(fā)課堂活力，做到張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，充分體現(xiàn)創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此，在我們的授課環(huán)節(jié)中，總是不斷探索課堂的設(shè)計(jì)思路，使之新穎一些，注入新活力，激發(fā)新思維。
說(shuō)起來(lái)容易，實(shí)則這是很難做到的。
諸如我們的真實(shí)課堂，老師們不斷啟發(fā)學(xué)生，不斷有形象的課件出現(xiàn)，課堂的氣氛會(huì)如層層波浪，不斷泛起漣漪。老師不需要擔(dān)心自己尷尬，因?yàn)榭傆袑W(xué)生回應(yīng)你，有學(xué)生活潑可愛(ài)的拋出各種可愛(ài)的問(wèn)題，引領(lǐng)課堂走向生動(dòng)，走向一個(gè)有真情實(shí)感的場(chǎng)景。
在課堂設(shè)計(jì)中，充分考慮到本節(jié)課知識(shí)的特點(diǎn)，從重點(diǎn)的突出，到難點(diǎn)的，有條不紊，突出連貫性，重視層層深入的引導(dǎo)和啟發(fā)，才可以如行云流水的通暢。
比如：小學(xué)語(yǔ)文《將相和》一文，會(huì)有這樣的設(shè)計(jì)：改編三個(gè)成語(yǔ)故事，使之更加富有趣味，也可以根據(jù)學(xué)生的想象改編故事情節(jié)，既尊重了他們的個(gè)性，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的特點(diǎn)。
有的學(xué)生可能會(huì)有荒誕怪異的情節(jié)出現(xiàn)，教師要及時(shí)給予肯定，同時(shí)也是適時(shí)引導(dǎo)，告訴他們我們的正確世界觀(guān)應(yīng)該是什么。
曾經(jīng)沉寂的課堂一下子會(huì)熱鬧起來(lái)，如一石子激起千層浪，使得我們的構(gòu)思有創(chuàng)意，適合課改的步伐。
還需要認(rèn)真揣摩活躍課堂氣氛的方法，結(jié)合本學(xué)科知識(shí)的特點(diǎn)，想出更加富有現(xiàn)實(shí)性的生活化的場(chǎng)景，學(xué)以致用，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，從而達(dá)到培養(yǎng)能力的目的。
比如：學(xué)習(xí)初中化學(xué)《單質(zhì)和化合物》一節(jié)，我們一直糾結(jié)于兩者的區(qū)別，如果具體呈現(xiàn)“水”和“鐵”，然后寫(xiě)出分子式，進(jìn)行需要的比較和辨析，抽象的知識(shí)就變得具體形象了。
希望對(duì)您有所幫助。
2.一二年級(jí)的孩子家長(zhǎng)如何教育方法
教育資訊 教育頭條 家庭教育 小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)需要培養(yǎng)孩子哪些習(xí)慣？如何做才能有效？? 小蜜蜂 ? 2019.09.12 小學(xué)一二年級(jí)正是孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的最佳階段，也是孩子開(kāi)始讀這個(gè)世界有認(rèn)知的時(shí)候，他們對(duì)于外界的好奇心達(dá)到最高峰。
作為家長(zhǎng)，應(yīng)該做什么來(lái)培養(yǎng)孩子的一些比較好的習(xí)慣呢？還有需要培養(yǎng)孩子哪些良好的習(xí)慣？這個(gè)時(shí)期的孩子注意力不集中，很多的事情都是需要家長(zhǎng)去督促才能完成，因此家長(zhǎng)要做好最基本的一些引導(dǎo)的動(dòng)作和方法。? 在小學(xué)的一二三年級(jí)，是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)在這段時(shí)間的陪伴和教育方式非常重要。
一、家庭中要有合理的作息時(shí)間。 在一年級(jí)，常?？吹皆诎嗌洗蝾暮⒆?。
老師在努力的把課上的形象生動(dòng)，孩子也努力地強(qiáng)睜著眼睛，但是已經(jīng)控制不住打瞌睡了?？吹胶⒆幽瞧v的樣子，老師真是心疼。
這樣的孩子家長(zhǎng)，肯定是對(duì)孩子的作息沒(méi)有給予充分的重視。 睡眠不足的孩子，家庭中都存在著這些問(wèn)題： 允許孩子長(zhǎng)時(shí)間的看電視，電視節(jié)目結(jié)束的晚，所以睡覺(jué)也晚。
晚上跟著父母去做客，很晚才回家。 家庭中有娛樂(lè)活動(dòng)，影響孩子休息，孩子即使上了床也沒(méi)有睡著。
孩子做功課特別拖拉，磨磨蹭蹭很長(zhǎng)時(shí)間做不完。 睡眠不足導(dǎo)致孩子上課學(xué)習(xí)效率不高，常常處于迷迷糊糊的狀態(tài)，不能集中精力去學(xué)習(xí)，為此也常常受老師的批評(píng)，從而在學(xué)習(xí)上失去興趣，造成學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。
孩子的睡眠是非常非常重要的，小學(xué)的孩子需要9至10個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。這個(gè)時(shí)間一定要充分的保障，制定合理的作息時(shí)間并嚴(yán)格執(zhí)行，顯得非常重要。
家庭中合理作息時(shí)間制定，先要確定起床的時(shí)間。 因?yàn)楹⒆悠鸫埠笠谐湓５臅r(shí)間，穿衣，洗漱，吃早餐，然后輕輕松松的去上學(xué)，不要把起床時(shí)間定的太晚，這樣孩子的早晨會(huì)手忙腳亂。
確定的起床時(shí)間之后，就推出孩子的睡覺(jué)時(shí)間了。 根據(jù)睡覺(jué)時(shí)間來(lái)決定孩子的寫(xiě)作業(yè)，玩耍時(shí)間。
家庭中的作息時(shí)間，這樣規(guī)定出來(lái)以后，家長(zhǎng)不要因?yàn)榇笕说氖虑槎鴶_亂孩子的作息規(guī)律。全體家庭成員都應(yīng)該遵守。
孩子生活在這樣一個(gè)充滿(mǎn)節(jié)奏感的環(huán)境里，睡眠充足，做事有條不紊，身體會(huì)非常的強(qiáng)健，精力也充沛，遇事兒沉著，成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子。 二、家長(zhǎng)每天要抽出至少20分鐘的時(shí)間來(lái)跟孩子交流。
生活在愛(ài)的環(huán)境中的孩子，從小受到了愛(ài)的滋養(yǎng)，心思單純善良，心中有父母，做事不出格，陽(yáng)光向上。 剛上學(xué)，孩子會(huì)在學(xué)校遇到各種各樣的困難，也會(huì)遇到各種各樣的新鮮事，所以家長(zhǎng)每天至少要抽出20分鐘的時(shí)間來(lái)，充分的跟孩子交流。
主要是孩子說(shuō)，家長(zhǎng)聽(tīng)。 讓孩子說(shuō)一說(shuō)，白天在學(xué)校都學(xué)了些什么。
這樣家長(zhǎng)就能了解孩子在學(xué)校的生活，也能側(cè)面看出孩子在學(xué)校是否上課注意力集中，如果孩子連在學(xué)校學(xué)了什么都不知道，那他上課根本就沒(méi)有聽(tīng)。 讓孩子說(shuō)一說(shuō)，學(xué)校有哪些高興的事兒。
這樣家長(zhǎng)可以判斷出孩子的價(jià)值觀(guān)。孩子最感興趣的事兒就是他認(rèn)為高興的事兒。
讓孩子說(shuō)一說(shuō)，自己有什么方面需要家長(zhǎng)幫助。 孩子如果能夠及時(shí)的說(shuō)出自己的困難，請(qǐng)求家長(zhǎng)的協(xié)助，長(zhǎng)也可以把幫孩子幫到刀刃上。
如果家長(zhǎng)提出自己在學(xué)校受到的委屈，需要家長(zhǎng)跟老師說(shuō)，最好先讓孩子自己先跟老師說(shuō)，孩子處理不了的情況下，家長(zhǎng)再出面。這樣鍛煉孩子自己跟老師溝通的能力。
在交流的過(guò)程中，最重要的是家長(zhǎng)不要武斷地批評(píng)指責(zé)孩子，這樣孩子就不愛(ài)跟你說(shuō)了。 家長(zhǎng)每天都愿意跟孩子平等友好的交流，孩子能在這個(gè)過(guò)程中感受到您對(duì)他的重視。
家長(zhǎng)也可以跟孩子談一談，自己這一天所做的事兒，這樣就相互走入了對(duì)方的世界，一起分享生活的樂(lè)趣，共同面對(duì)生活的困難，心靈也更加相通了。 三、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
有句話(huà)叫心靈手巧，經(jīng)常動(dòng)手操作，愛(ài)做家務(wù)的孩子，心思都聰明。孩子在做家務(wù)的過(guò)程中，能夠?qū)W習(xí)必要的操作技能，鍛煉動(dòng)手能力，而且也培養(yǎng)自己統(tǒng)籌安排事情的思維。
可以說(shuō)是全方位的鍛煉。 所以在家庭中家長(zhǎng)做事的時(shí)候，不要總是自己忙個(gè)不停，也讓孩子出一份力，給自己幫幫忙，孩子跟家長(zhǎng)一起勞動(dòng)，可以在一種特別自然的狀態(tài)下培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
家長(zhǎng)做飯的時(shí)候，可以讓孩子幫助自己擇菜菜，洗菜。 吃飯的時(shí)候，可以讓孩子擺放碗筷。
吃完飯，孩子可以洗碗。 孩子可以擦地，倒垃圾。
洗衣服的時(shí)候，可以讓孩子幫助自己拿衣服。 爸爸在修理家中物品的時(shí)候，也可以讓孩子幫自己拿工具。
有了孩子的幫助，你的事情是不是做的又快又好呢。及時(shí)的鼓勵(lì)孩子，讓孩子體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣和成就感。
即使孩子某些時(shí)候把事情砸搞砸了，做錯(cuò)了，讓千萬(wàn)不要喝斥指責(zé)孩子，孩子就是在反復(fù)的試錯(cuò)當(dāng)中長(zhǎng)大的。沒(méi)有錯(cuò)誤，就沒(méi)有成長(zhǎng)。
在家中是爸爸媽媽的好幫手，在學(xué)校自己的學(xué)習(xí)也會(huì)很出色。
3.教育一年級(jí)的孩子的方法有哪些
一年級(jí)孩子教育方法： 1、讓孩子在情感上接受小學(xué)。
2、帶孩子熟悉小學(xué)環(huán)境。讓孩子容易產(chǎn)生歸屬感，較快適應(yīng)學(xué)校這一新環(huán)境。
3、培養(yǎng)孩子正確的時(shí)間觀(guān)念和紀(jì)律意識(shí)。讓孩子適應(yīng)小學(xué)相對(duì)緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、有意識(shí)的鍛煉孩子的自理能力。讓孩子擺脫依賴(lài)?yán)蠋煛⒓议L(zhǎng)照顧的生活模式。
5、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己的身份發(fā)生了本質(zhì)的變化。讓孩子能夠以較平穩(wěn)的心態(tài)去面對(duì)可惜生活中的困難，面對(duì)老師和家長(zhǎng)的各種嚴(yán)厲批評(píng)。
6、一年級(jí)的孩子喜歡玩，不喜歡學(xué)習(xí)。因此老師和家長(zhǎng)要幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)。
7、構(gòu)建一個(gè)和睦的家庭，幫助孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 8、正確引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。
9、有的家長(zhǎng)認(rèn)為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說(shuō)。
這樣粗暴的對(duì)待孩子，不僅沒(méi)有讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還很有可能會(huì)在心里留下陰影，性格容易變得偏激。 10、父母要以身作則。
父母的一言一行，孩子都看在眼里，他們的模仿能力很強(qiáng)，空洞說(shuō)教遠(yuǎn)不及實(shí)際行動(dòng)的影響力大。同樣的，“上梁不正下梁歪”，做家長(zhǎng)的如果品行不端，那么教育出來(lái)的孩子很難說(shuō)不是一個(gè)失敗的復(fù)制品。
可見(jiàn)大人的言傳身教真的很重要。 一個(gè)好習(xí)氣的培育，不是一天兩天就能養(yǎng)成的。
孩子究竟仍是孩子，這就需求家長(zhǎng)供給必定的監(jiān)督。 不過(guò)監(jiān)督力度不要太大，不然孩子會(huì)有厭煩心思。
這就需求家長(zhǎng)及時(shí)地對(duì)孩子看書(shū)的前進(jìn)給予鼓舞，比方說(shuō)，孩子曾經(jīng)看書(shū)底子坐不了10分鐘，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)刻的培育，看書(shū)的時(shí)刻可以延伸至15分鐘乃至半小時(shí)，這時(shí)候家長(zhǎng)就可以給孩子鼓舞和表彰，究竟孩子仍是很喜愛(ài)聽(tīng)表彰的。
4.小學(xué)一二年級(jí)應(yīng)采取什么教學(xué)方法
小學(xué)階段就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程，為初中、高中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)分三個(gè)學(xué)段：低段（一二年級(jí)），中段（三四年級(jí)），高段（五六年級(jí)）。一二年級(jí)屬于低段，年齡普遍六七歲。
這個(gè)學(xué)段的孩子注意力不集中，好動(dòng)，容易遺忘，不具備學(xué)習(xí)連貫性。作為老師和家長(zhǎng)，要著重培養(yǎng)孩子的以下學(xué)習(xí)習(xí)慣： 一，認(rèn)真上課的習(xí)慣。
要求坐端正，雙腿并攏放好，雙手放好，背坐直，眼睛看著黑板。不東張西望，不講小話(huà)，不搞小動(dòng)作，不東摸西摸。
這個(gè)太重要了，能幫助孩子注意力集中。二，大聲朗讀的習(xí)慣。
孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力要從朗讀開(kāi)始訓(xùn)練，肯開(kāi)口，肯讀，才更容易自由地與人交談。一年級(jí)識(shí)字不多，必須借助拼音朗讀。
家長(zhǎng)要有意識(shí)地加以引導(dǎo)。現(xiàn)在的孩子由于智能手機(jī)的影響，個(gè)個(gè)變成了“低頭族”，玩電腦游戲是不用嘴說(shuō)話(huà)的，所以都讀“啞巴”書(shū)了。
筆者在上課時(shí)經(jīng)常要求孩子們“張開(kāi)你的嘴，大聲朗讀起來(lái)”。三，認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣。
坐端正，握筆姿勢(shì)正確。先觀(guān)察結(jié)構(gòu)和筆法，再一筆一筆的寫(xiě)，把每個(gè)字都寫(xiě)端正，本子干凈整齊。
不要隨意亂寫(xiě)筆畫(huà)，東倒西歪，潦草凌亂。家長(zhǎng)不能放松，一旦養(yǎng)成胡亂寫(xiě)字的惡習(xí)是根本無(wú)法糾正的。
四，自己認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。不要總是家長(zhǎng)守著才寫(xiě)作業(yè)，要求孩子自己的事自己做，作業(yè)是每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)，必須自己獨(dú)立完成，不邊寫(xiě)邊耍，三心二意。
五，寫(xiě)完作業(yè)收拾好文具書(shū)本的習(xí)慣。有的孩子從來(lái)不管自己的書(shū)包里有些什么書(shū)本，做完作業(yè)，筆和書(shū)本隨手放，到了第二天上課，要么沒(méi)帶書(shū)，要么沒(méi)帶筆，要么沒(méi)帶作業(yè)等等。
家長(zhǎng)要規(guī)定孩子必須自己清理書(shū)包和收拾學(xué)習(xí)用具。六，養(yǎng)成每天晚上閱讀的習(xí)慣。
一年級(jí)識(shí)字量少，二年級(jí)識(shí)字要多一些，可以借助拼音進(jìn)行閱讀，最好不用復(fù)讀機(jī)之類(lèi)的工具，那種帶拼音的彩繪書(shū)就很好。孩子小，家長(zhǎng)要帶著一起閱讀，才容易培養(yǎng)閱讀興趣，當(dāng)然就更易養(yǎng)成每晚閱讀的習(xí)慣了。
5.一年級(jí)學(xué)生怎樣教育
為了提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮孩子的潛能和才智，使孩子在學(xué)習(xí)上有好成績(jī)，就必須提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
然而，有許多年輕的父母，不知道如何來(lái)提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。今將英國(guó)兒童心理學(xué)家博茨勒博士的建議，摘介如下，供父母?jìng)儏⒖肌?/p>
（1）嘗到甜頭。要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，先要使孩子嘗到成功的滋味，如果孩子一旦灰心失望就永不會(huì)有進(jìn)步。
比如，當(dāng)孩子的語(yǔ)文好而數(shù)學(xué)差，在做功課時(shí)，就先讓他做語(yǔ)文作業(yè)，然后再做數(shù)學(xué)作業(yè)，如果程序相反，不僅數(shù)學(xué)作業(yè)做不好，而且連語(yǔ)文也不會(huì)有所進(jìn)步。在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，也要讓孩子先做些簡(jiǎn)易的題目，以增強(qiáng)信心，然后再讓他做些較難的題目。
在考試時(shí)，也要告誡孩子先易后難這不僅可增強(qiáng)信心，還可克服考試恐懼癥。一般是將整個(gè)考試卷先大體看一遍，將容易的試題先做，再做難的試題。
由于可消除考試中的精神緊張，做起試題來(lái)就比較輕松自如，?？扇〉幂^好的考試成績(jī)。 （2）欲速不達(dá)。
常言道：“欲速不達(dá)”、“水到渠成”。要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，父母要避免急躁情緒，不能操之過(guò)急，不能強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。
如果逼得太緊的話(huà)，孩子就會(huì)變得焦躁，不耐煩，潛意識(shí)地產(chǎn)生反抗情緒，因而是變得善忘，會(huì)一下了把剛學(xué)的東西全部遺忘掉。 （3）要多鼓勵(lì)。
對(duì)于孩子的好表現(xiàn)和好成績(jī)，父母不要吝嗇使用贊美之詞。因?yàn)榉Q(chēng)贊對(duì)孩子會(huì)起很大的鼓勵(lì)作用。
對(duì)于孩子的錯(cuò)處，不要過(guò)于批評(píng)，因?yàn)檫^(guò)多地批評(píng)，會(huì)令他情緒低落，而犯更多的錯(cuò)誤。表?yè)P(yáng)為主的方式，對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣也有一定的作用。
（4）防止反抗。防止孩子產(chǎn)生反抗心理，尤其是防止產(chǎn)生逆反心理，是父母教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)必須嚴(yán)加注意的問(wèn)題。
如果孩子產(chǎn)生了反抗心理，連進(jìn)取心都沒(méi)有了，哪里還談得上有學(xué)習(xí)興趣。一般來(lái)說(shuō)，將孩子與別人相比較，往往會(huì)使孩子產(chǎn)生反抗心理，容易促使孩子自學(xué)放棄進(jìn)取。
（5）控制時(shí)間。由于孩子注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，如7歲的孩子在家一次連續(xù)做功課的時(shí)間不要超過(guò)半小時(shí)，8-11歲的孩子不要超過(guò)50分鐘。
如果做功課的時(shí)間較長(zhǎng)，中間一定要有十分鐘左右的休息，讓孩子舒展筋骨。如果孩子功課做得了的話(huà)，應(yīng)該給他小小的獎(jiǎng)勵(lì)。
有些年輕父母不了解孩子注意力集中的時(shí)間長(zhǎng)短，不根據(jù)孩子對(duì)事情能高度集中的時(shí)間來(lái)安排孩子做功課的時(shí)間，有的強(qiáng)迫孩子長(zhǎng)時(shí)間坐在媾做功課，中間不讓休息、活動(dòng)。結(jié)果不僅對(duì)孩子的健康不利，而且，還使孩子對(duì)功課產(chǎn)生厭煩情緒，更談不上提高孩子的學(xué)習(xí)興趣了。
（6）刺激求知。要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，就要不斷地刺激孩子的好奇心和求知欲。
為此，父母應(yīng)該常帶孩子去參觀(guān)博物館、動(dòng)物園和圖書(shū)館等等。 （7）吸收教訓(xùn)。
在孩子做功課時(shí)，不要讓孩子依靠父母的幫助來(lái)解決困難，而要讓孩子自己從經(jīng)驗(yàn)中吸收教訓(xùn)。例如，有困難的時(shí)候，要采取積極的態(tài)度去鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，不使孩子養(yǎng)成依賴(lài)性，更要使孩子明白做功課是他的責(zé)任。
（8）不受騷擾。在孩子做功課時(shí)，家里的人不要大聲說(shuō)話(huà)，更不要看電視或聽(tīng)收放機(jī)，讓孩子能在安靜的環(huán)境中做功課。
如果家里的往房許可的話(huà)，應(yīng)空出一個(gè)房間用來(lái)做孩子的書(shū)房，使他在媾可以不受騷擾而安心地做功課。如果住房較緊的話(huà)，可在客廳一角或在臥室的一角，安放孩子自用的書(shū)桌和椅子，每天讓孩子在媾做功課和讀書(shū)，這個(gè)角落應(yīng)是“他”的。
孩子對(duì)這個(gè)角落有歸屬感和占有感，這樣，孩子做功課時(shí)，才會(huì)更加專(zhuān)心。 （9）做好榜樣。
要使孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，父母必須做孩子的榜樣，先要讓孩子知道父母很喜歡看書(shū)，求知欲很強(qiáng)，并且不斷地學(xué)習(xí)，等等。 經(jīng)常聽(tīng)到很多家長(zhǎng)抱怨說(shuō)他的孩子不愿意學(xué)習(xí)，不愿意去學(xué)校，不愿意做作業(yè)，家長(zhǎng)“威逼利誘”各種辦法都使了，就是不管用，弄得家長(zhǎng)非常惱火，與孩子的關(guān)系搞得很僵。
這里有三位家長(zhǎng)提供了他們提高孩子的學(xué)習(xí)興趣的一些具體做法。 「案例一」 要經(jīng)常給孩子成功的體驗(yàn) 我女兒今年剛上一年級(jí)，在幼兒園時(shí)活潑大方，整天嘰嘰喳喳，每天睜開(kāi)眼的第一件事就是要去幼兒園，雙休日也不例外。
上一年級(jí)后的第四個(gè)周，女兒就象缺了水的小樹(shù)苗，整個(gè)人全焉了，哭著鬧著再不要上學(xué)了，并且眼淚汪汪地問(wèn)我：“媽媽?zhuān)覀儼岬經(jīng)]有學(xué)校的地方去住吧！”聽(tīng)的我也心酸起來(lái)。我專(zhuān)程去拜訪(fǎng)了女兒的老師，得知女兒因?yàn)樯植粫?huì)讀，拼音讀不出來(lái)而經(jīng)常受到老師的批評(píng)。
針對(duì)這種情況，我們首先與老師做了溝通，請(qǐng)老師少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)。另一方面我們?cè)诩抑泻⒆幼鲎鳂I(yè)時(shí)經(jīng)常給孩子以成功的體驗(yàn)。
要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要使孩子嘗到成功的滋味；孩子一旦灰心失望，往往就不會(huì)有所進(jìn)步。例如孩子的數(shù)學(xué)好但語(yǔ)文差，做功課時(shí)，就應(yīng)讓他先做數(shù)學(xué)，然后再做語(yǔ)文；如果程序相反，不但語(yǔ)文做不好，連數(shù)學(xué)也不會(huì)進(jìn)步。
做語(yǔ)文時(shí)，首先應(yīng)讓他做簡(jiǎn)易的題目，以增加他的信心，然后再讓他做較難的題目。慢慢地孩子的學(xué)習(xí)興趣又調(diào)動(dòng)起來(lái)了，這樣老師的表?yè)P(yáng)也逐漸地多起來(lái)，孩子也就找到了學(xué)習(xí)的信心。
「案例二」 不要“強(qiáng)迫”孩子學(xué)習(xí) 我兒子今年上三年級(jí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，尤其不愛(ài)完成作業(yè)，每天晚上我和他爸爸一人坐書(shū)桌的一頭，監(jiān)視犯人一樣的。
6.一年級(jí)孩子如何教育
一、不傷害孩子的天性，不體罰，他們有什么不同的關(guān)點(diǎn)，要讓他們講，不能因?yàn)橼s進(jìn)度而不給孩子說(shuō)的權(quán)力，更不能用強(qiáng)硬的態(tài)度和他們溝通，那樣只會(huì)傷害他們的自尊，打擊他們，總之要有愛(ài)心，要關(guān)愛(ài)們這是低年級(jí)很重要的一點(diǎn)。
二、讓他們體驗(yàn)周?chē)囊磺?，有的學(xué)生到高年級(jí)時(shí)還不懂一根筷子有多長(zhǎng)，這是一物理老師和我講的，太可悲了，常識(shí)呀，我不希望我們的學(xué)生，四體不勤，五谷不分，
多做做身邊事，幫家長(zhǎng)做些力所能及的事既培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，又增加學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，還讓他對(duì)身邊的事有較深的認(rèn)識(shí)，不至于出剛才我舉例的那樣的錯(cuò)誤，在這個(gè)工作
上對(duì)家長(zhǎng)的工作也很重要，許多家長(zhǎng)只讓孩子讀書(shū)，殊不知，平時(shí)做家務(wù)也是經(jīng)驗(yàn)的積累。
三、增加孩子閱讀面，從個(gè)個(gè)角度增加，既要看文學(xué)名
著，還要天文，地理等等，只要是有益于孩子的讀物都可以做為教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)，增加閱讀面不僅是增加知識(shí)，也是提高大腦分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，小時(shí)候不
培養(yǎng)，你還指望他們長(zhǎng)大了還有這方面的興趣嗎？太少了，通過(guò)廣泛的閱讀，還能提高學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)，知識(shí)層次等等，總之好處多多。
四、多開(kāi)展些個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，以活動(dòng)代替他們的書(shū)面作業(yè)，我認(rèn)為還是有益的，咱不能為了一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)就特意的強(qiáng)加作業(yè)，其實(shí)練多的也提高不
了多少，這是我個(gè)人的上點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，要能發(fā)揮學(xué)生的潛能那提高的才多，許多老師不理解為什么個(gè)別老師沒(méi)看他天天忙著，班里的成績(jī)卻能有大的提高，要知道他提高
的決不是作業(yè)量，而是發(fā)揮了學(xué)生的潛能，最后提高的才快，不信可以觀(guān)察，和對(duì)比一下，那些天天加作業(yè)，天天改沒(méi)完的班看看成績(jī)能有多大提高，要是從低年級(jí)
就這樣，那么成績(jī)的曲線(xiàn)不是向上的。
五、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)很重要，也是我們要重點(diǎn)來(lái)抓的，良好的習(xí)慣可以成就一個(gè)人，有一個(gè)科學(xué)家，人家問(wèn)他，一生中什么時(shí)候?qū)δ愕木绊懽畲?，他說(shuō)是幼兒園時(shí)候，說(shuō)那時(shí)就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，可見(jiàn)良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人影響很大。因此，各方面的習(xí)慣都要抓，要常抓。
六、要身體好，多煅練，營(yíng)養(yǎng)要好，身體是革命的本錢(qián)，沒(méi)身體做什么事都無(wú)精打采的。
7.一年級(jí)孩子的教育
一、二年級(jí)最重要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。"興趣是學(xué)習(xí)最好的老師"，在孩子學(xué)習(xí)、做功課時(shí)，如果您的孩子注意力不集中，這是非常普遍的。尤其一年級(jí)的孩子剛從幼兒園或者學(xué)前班升入小學(xué)，從課程到生活都有很大的差異，孩子需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)上學(xué)后的生活，所以您給孩子定的學(xué)習(xí)目標(biāo)最好稍低于孩子的實(shí)際能力，盡可能的讓孩子獲得成功的體驗(yàn)，體會(huì)成功后歡樂(lè)的心情，這樣才會(huì)更有信心去接著做好其它的事兒。而且因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是幼兒感興趣的事兒，幼兒最感興趣的事兒是看動(dòng)畫(huà)片，看看孩子們看動(dòng)畫(huà)片時(shí)的樣子，注意力集中嗎？非常非常集中。那么為什么呢？因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片里設(shè)計(jì)的故事情節(jié)、人物關(guān)系深深吸引住了孩子，它對(duì)動(dòng)畫(huà)片感興趣。不過(guò)很遺憾數(shù)學(xué)中的概念、公式不可能把它編成動(dòng)畫(huà)片里的故事、人物情節(jié)那樣吸引孩子，有些定理還需要孩子背下來(lái)，但是老師可以通過(guò)靈活的教法，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，鼓勵(lì)孩子快樂(lè)地完成它。
"鳥(niǎo)兒要奮飛，老師的鼓勵(lì)是翅膀；花兒要澆灌，老師的微笑是甘露。"大人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話(huà)，何況孩子，孩子是夸出來(lái)的，所以教學(xué)中請(qǐng)多夸夸孩子們吧。
老師可以從以下幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)：
一、孩子是夸出來(lái)的。
如果想讓孩子在注意力集中方面有所進(jìn)步，那么仔細(xì)觀(guān)察孩子在學(xué)習(xí)中注意力集中的點(diǎn)滴進(jìn)步吧，及時(shí)予以鼓勵(lì)。比如說(shuō)孩子過(guò)去注意力集中的時(shí)間僅為5分鐘，而現(xiàn)在他能堅(jiān)持10分鐘了，那就是這個(gè)孩子的進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)，相信老師的及時(shí)表?yè)P(yáng)會(huì)讓這個(gè)孩子在10分鐘的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
二、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
眾所周知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞決定了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是因?yàn)橛辛己脤W(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，他知道，這是我需要完成的事情，我應(yīng)該認(rèn)真地做好它，因此，他上課的時(shí)候就會(huì)聽(tīng)得比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)內(nèi)容肯定能學(xué)會(huì)。那么如何培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要老師、家長(zhǎng)、孩子三方面的共同努力，不過(guò)，老師在此方面的引導(dǎo)非常重要。因?yàn)樵趯W(xué)校里同學(xué)們都學(xué)習(xí)在一起，有一個(gè)很好的比較，現(xiàn)在的好多孩子在家里都是"小皇帝"，不過(guò)在學(xué)校里，他還是希望別人喜歡他的，那么，就鼓勵(lì)孩子從自己做起吧，想讓別人喜歡你，那么讓他知道，學(xué)習(xí)是學(xué)生最主要的任務(wù)，首先你要把這件事做好，大家才會(huì)喜歡你，如果想要學(xué)習(xí)好，上課就認(rèn)真聽(tīng)講，注意力集中吧。
三、抓住課堂上的黃金聽(tīng)課時(shí)間，做事講究效率。
教導(dǎo)孩子當(dāng)堂課的知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)時(shí)弄明白，或者課后向老師或同學(xué)請(qǐng)教，不要積攢問(wèn)題。課前預(yù)習(xí)下次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，上課要勇于發(fā)言，學(xué)會(huì)問(wèn)為什么。
四、設(shè)計(jì)每次課的"亮點(diǎn)"
幽默讓人輕松，人在輕松的環(huán)境下最容易理解知識(shí)，所以善加幽默吧。如果能讓孩子對(duì)每次來(lái)上老師的課有所期待，那兒是最好的。
家長(zhǎng)可以參考以下幾方面：
一、把寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間定在孩子喜歡的動(dòng)畫(huà)片之前一小時(shí)，如果認(rèn)真地完成了作業(yè)，那么，你就可以開(kāi)心地看動(dòng)畫(huà)片了。
二、孩子做作業(yè)時(shí)，桌面請(qǐng)保持干凈，除了筆、作業(yè)本、橡皮之外的學(xué)習(xí)必需品，其它的東西都收起來(lái)吧，不要分散他的注意力。
三、孩子做作業(yè)時(shí)，家里人請(qǐng)不要大聲說(shuō)話(huà)，如果開(kāi)電視或者收音機(jī)，聲音要放得小一些，最好孩子聽(tīng)不見(jiàn)。
四、保護(hù)和收藏好孩子在學(xué)校里得到的獎(jiǎng)品。如：小紅花，小粘貼等。鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。
五、可以設(shè)積分獎(jiǎng)勵(lì)，比如：這個(gè)月每天上學(xué)都按時(shí)起床，可以加5分，每天積極完成作業(yè)，加幾分，定一個(gè)分?jǐn)?shù)值，如果他做到了，那就滿(mǎn)足他一個(gè)愿望，吃一次肯德基，或者他喜歡的一個(gè)玩具等等。
