【實(shí)用】小學(xué)日記范文七篇
【實(shí)用】小學(xué)日記范文七篇
很快一天又過(guò)去了，相信你有很多感悟吧，是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié)，寫(xiě)好日記了。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)日記7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)日記 篇1
從小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)，我最喜歡我們?nèi)昙?jí)班主任---郭老師。
有一次我自己回家，在路上碰見(jiàn)了郭老師，很不自然地叫了一聲：“老師！”老師一回頭，看見(jiàn)了我問(wèn)道：“你每天都自己回家嗎？”我又不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師說(shuō)：“以后咱們一塊回家吧！我也是自己走。”我便回答：“好吧?！焙髞?lái)我們經(jīng)常搭伴回家，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，越來(lái)越親密。我們有時(shí)下課也聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校內(nèi)外的新鮮事，郭老師像朋友，像親人一樣，一點(diǎn)沒(méi)有老師的架子。
又一次，我語(yǔ)文考?jí)牧?，老師在卷子上批了一句：有?wèn)題隨時(shí)問(wèn)，別弄到期末考試時(shí)還不會(huì)。我爸會(huì)的錯(cuò)題改上了，剩下的題拿著卷子問(wèn)老師。老師不僅耐心地給我講了這道題，還給我舉了幾個(gè)例子。以后，我有了問(wèn)題就問(wèn)老師，老師總是很認(rèn)真的給我講解，考試有了進(jìn)步，老師是我學(xué)習(xí)的“必備工具”，我和老師的關(guān)系更好了。
我喜歡我的郭老師，她不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還和我產(chǎn)生了親人般的關(guān)系。
小學(xué)日記 篇2
早上醒來(lái)，我就聽(tīng)到了一個(gè)“晴天霹靂”的消息，媽媽讓我自己做早餐。要知道，因?yàn)槲乙郧氨换馉C傷過(guò)，所以就再也不敢碰火了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我冒了一身冷汗，硬著頭皮接下了軍令狀。
今天要學(xué)的是煮餛飩和煎培根。媽媽先教我如何開(kāi)煤氣和油煙機(jī)，學(xué)會(huì)了以后，就靠我自己了。我按照說(shuō)明書(shū)，先在鍋里倒了水，等水沸騰以后，放入餛 飩，再加入水。靜等三分鐘后，我看到餛飩們?cè)阱伬锷舷路v，好像在告訴我：“可以把我們撈出鍋啦！”我迫不及待地把餛飩盛到碗里咬了一口，好燙，咦？肉的 顏色怎么還是鮮紅的？原來(lái)時(shí)間不夠啊，說(shuō)明書(shū)里要求煮五分鐘的，真是心急吃不了熟餛飩?。∮诌^(guò)了幾分鐘，餛飩們終于浮到了水面上。我的餛飩終于煮熟了。
經(jīng)歷了一波三折的煮餛飩，我開(kāi)始煎培根了。我把兩條培根放入鍋里，然后把培根汁壓平，翻個(gè)面繼續(xù)壓。就這樣一翻一壓，過(guò)了兩分鐘，美味的培根順利出鍋了。
經(jīng)過(guò)一翻忙碌，我終于坐在了餐桌邊，品嘗自己的勞動(dòng)成果。第一次覺(jué)得早餐這么好吃，這么美味！
小學(xué)日記 篇3
光陰似箭日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我小學(xué)六年的生活就要結(jié)束了。在這六年里我們?nèi)?6顆小星星經(jīng)歷過(guò)許多酸甜苦辣，由此結(jié)下了深厚的友誼。
雖然我們即將畢業(yè)了，但是我會(huì)依然記得同學(xué)們哪一張?zhí)煺鏍N爛的笑臉，老師們那一句句敦厚的教導(dǎo)。而王舍人第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)也曾存在過(guò)這樣一個(gè)班級(jí)，這個(gè)班里所有的學(xué)生都有一個(gè)共同點(diǎn)一個(gè)永恒不變的共同點(diǎn)那就都懷有是一顆感恩的心也正是因?yàn)檫@個(gè)共同點(diǎn)他們走到了一起，走到了六年級(jí)二班這個(gè)大家庭里，走過(guò)了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，在這個(gè)大家庭里讓他們充分的感受到了友誼的存在、友誼的重要讓他們感受到了友情的難能可貴。感受到了擁有純潔的友情是多么一件幸福的事情??！所以今后我們不論走到哪里，不論從事什么工作。在我們心靈的最深處都留下了一段小時(shí)候最美好的回憶那就是和六年級(jí)二班所有同學(xué)在一起的日子。此時(shí)此刻我不得不說(shuō)再見(jiàn)了母校再見(jiàn)了我親愛(ài)的六二班。我相信今天我們?yōu)槟感Ｗ院烂魈炷感Ｒ欢〞?huì)為我們驕傲。六二的所有同學(xué)們加油吧、努力吧、奮斗吧讓我們一起為母校爭(zhēng)光吧！創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的未來(lái)吧。
小學(xué)日記 篇4
“什么？班主任盧老師要參加校外培訓(xùn)，三天不上語(yǔ)文課?”當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。
要知道，盧老師就是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中最大的“緊箍咒”啊!因?yàn)樗綍r(shí)總以高標(biāo)準(zhǔn)要求大家，家庭作業(yè)不是做題測(cè)試、就是背誦聽(tīng)寫(xiě)，把我們“折騰”得夠嗆。
然而，接下來(lái)的三天不用做語(yǔ)文作業(yè)，三天不用聽(tīng)“盧媽媽”的各種念叨，哇，簡(jiǎn)直堪比完美假期呀!“這真是天降特大喜訊!”我的內(nèi)心也暗自竊喜不已。
隨著盧老師的離開(kāi)，同學(xué)們都不約而同地放松了不少，因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為盧老師又不是神仙，她哪知道我們都做了啥呢？孫猴子終于有幾天可以不受如來(lái)佛祖的控制了，哈哈!于是乎，我也隨大流放任了自己，還把語(yǔ)文課相關(guān)的`書(shū)籍暫時(shí)束之高閣，渾身上下說(shuō)不出的輕松勁兒。
晚上，當(dāng)我懶懶散散地回到家里，不經(jīng)意間看到全國(guó)小學(xué)生語(yǔ)文競(jìng)賽的決賽證時(shí)，我的臉“唰”地一下紅了。我突然想到，“書(shū)山有路勤為徑”，這個(gè)周末我就要去參加小語(yǔ)賽的決賽了，而我能從初賽順利打進(jìn)決賽不正是盧老師平時(shí)對(duì)我們嚴(yán)格要求，努力擴(kuò)大知識(shí)面，打牢學(xué)科基礎(chǔ)的結(jié)果嗎？而且這張決賽證也凝聚著全家人和盧老師對(duì)我的殷切希望。
我的未來(lái)應(yīng)該掌握在自己手中，怎么能夠因?yàn)槔蠋熢诨虿辉诰透淖儗W(xué)習(xí)狀態(tài)呢？想到這里，我趕緊抓起語(yǔ)文書(shū)本，埋頭進(jìn)入了復(fù)習(xí)狀態(tài)。加油吧，少年！
小學(xué)日記 篇5
美麗的冬天來(lái)了，帶來(lái)了活潑可愛(ài)的雪精靈，帶來(lái)了銀裝素裹的美景，帶來(lái)了凌寒獨(dú)自開(kāi)的傲雪寒梅。
你看，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的雪精靈在天空中悠然自得地飛翔，來(lái)到人間，和小朋友們一起玩耍；房屋上、大樹(shù)上、大道上和田野上到處都是白茫茫一片；墻角那兒，正有一棵怒放的梅花散發(fā)出淡淡的清香。
大人們?nèi)蔽溲b，穿著厚厚的棉襖、棉褲、靴子，在雪堆里散步，而孩子們都在開(kāi)心地堆雪人、打雪仗、滾雪球等關(guān)于雪的游戲。
這就是美麗而快樂(lè)的冬天，你喜歡嗎？
小學(xué)日記 篇6
古人云：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?！碑?dāng)我想起唐代大詩(shī)人的這句詩(shī)歌 時(shí)就想到好像清明節(jié)快要到了，清明的腳步已經(jīng)不遠(yuǎn)了，只剩下了一步之差。
星期四清明節(jié)，媽媽帶著我去給姥姥上墳，來(lái)到墳前，大姨點(diǎn)燃了蠟燭和香，我?guī)蛬寢尠褞У暮枚嗪贸缘臄[開(kāi)，媽媽她們嘴里還默默地說(shuō)著一些祝福的話(huà)，最后，我們還一個(gè)挨一個(gè)的磕頭，我希望姥姥保佑我全家平安幸福 ，學(xué)習(xí)一天比一天好。
清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，已經(jīng)有二千五百多年的歷史了，這個(gè)節(jié)日是對(duì)祖宗們的一種尊敬與懷念，現(xiàn)在也成為了親人團(tuán)聚的節(jié)日，希望能世代相傳。
小學(xué)日記 篇7
一堂有趣的科學(xué)課
今天，我們上了一堂有趣的科學(xué)課，做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)—探究支架的穩(wěn)固性。
科學(xué)老師先讓我們每個(gè)小組成員互相配合用紙棒搭成三角形、正方形、五邊形、六邊形的支架。我們拿起紙棒就得心應(yīng)手地做了起來(lái)，在每個(gè)小組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合下很快就完成了任務(wù)。
然后老師又讓我們先預(yù)測(cè)各種支架的穩(wěn)固性。于是，同學(xué)們就七嘴八舌的討論了起來(lái)，有的說(shuō)六邊形的支架穩(wěn)固性好，有的說(shuō)正方形的支架穩(wěn)固性好，還有的說(shuō)三角形支架穩(wěn)固性好，到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢?我們小組又經(jīng)過(guò)激烈的討論，統(tǒng)一了答案，并把預(yù)測(cè)結(jié)果填在活動(dòng)記錄上。
接著，我們按老師講的方法將各種形狀的支架往兩邊拉拽，探究哪種形狀的支架不變形、最穩(wěn)固，來(lái)驗(yàn)證我們剛才的預(yù)測(cè)與實(shí)際是否相符？我和小組成員一起做了起來(lái)。盛金磊拿了個(gè)三角形支架，我拿了個(gè)正方形支架，我們一起往兩邊拽，范文宣和姚松在那兒做記錄。我們把幾個(gè)支架都測(cè)過(guò)了，大家一致發(fā)現(xiàn)六邊形支架、五邊形支架、正方形支架穩(wěn)固性不夠好，三角形支架穩(wěn)固性最好。
最后，各小組匯報(bào)交流，剛結(jié)束，老師又發(fā)問(wèn)了：“對(duì)于不穩(wěn)固的支架，如何使它變得穩(wěn)固呢？”我們又陷入了思考的漩渦。老師見(jiàn)同學(xué)們久久想不出來(lái)，便幫大家解開(kāi)了這個(gè)難題。原來(lái)，可以用加橫梁使之分解成幾個(gè)三角形的方法增加其穩(wěn)固性。同學(xué)們聽(tīng)了，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后我們又動(dòng)手操作試了試，果真如此，大家興奮得手舞足蹈。
“叮鈴鈴……下課了，同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。今天的科學(xué)課真有趣!
