關(guān)于古詩作文匯總7篇
關(guān)于古詩作文匯總7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都看到過許多經(jīng)典的古詩吧，古詩有固定的詩行，也會(huì)有固定的體式。那么什么樣的古詩才是好的古詩呢？以下是小編為大家整理的古詩作文7篇，歡迎大家分享。
古詩作文 篇1
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”小時(shí)候，爸爸教我背《靜夜思》，背起來覺得十分有趣。再后來再從：鋤禾日當(dāng)午、白日依山盡、鵝，鵝，鵝一路背下來，雖然很多時(shí)候不知道詩的確切含義，但還是覺得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口。那時(shí)的我雖然年紀(jì)小，但在爺爺奶奶的眼里，已經(jīng)是一個(gè)“大詩人”了，每次在他們面前“表演”，心里就會(huì)有一種美滋滋的感覺。
小時(shí)候?qū)W得那些詩，雖然會(huì)背，但它們卻只像是存在我腦子里邊的一堆符號(hào)，離我的生活特別遙遠(yuǎn)。直到我上了小學(xué)，學(xué)習(xí)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”時(shí)，老師講解的生動(dòng)感人，讓我仿佛看到了農(nóng)民伯伯在田里辛勤勞動(dòng)的身影，從詩里我知道了碗里的飯是來之不易的！從詩中我才真正感覺到浪費(fèi)糧食是一件多么可恥的事情！
古詩不僅讓我學(xué)會(huì)了珍惜糧食，還讓我學(xué)會(huì)了用詩意的眼睛去觀察這個(gè)世界。夏天，爸爸帶著我和妹妹去荷塘邊玩，看到滿眼的荷葉與荷花，爸爸問：“你想到了什么詩句？”我想了一下答道：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅！”爸爸又說：“如果不會(huì)這首詩，你看看到的只是荷葉與荷花，但是現(xiàn)在你會(huì)背這首詩了，就好像有一位大詩人在你面前和你對(duì)話。一邊背詩，一邊欣賞美景，你就會(huì)有不一樣的體悟了！”我又大聲地朗誦了一遍，再看這片荷塘，發(fā)現(xiàn)它更加美麗了！從那以后，每當(dāng)我看到身邊的一些美景，我就會(huì)不由自主地想起那些優(yōu)美的詩句。春天早晨，鳥語花香，我吟誦“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；夏天，稻香蛙鳴，我背起“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”；秋天，天高氣爽，我體會(huì)著“空山新語后，天氣晚來秋”的意境；冬天，白雪茫茫，我便想起“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的畫面。
現(xiàn)在，我仍然在學(xué)古詩，背古詩。但是現(xiàn)在的古詩，卻能讓我擁有一雙詩意的眼睛去觀察這個(gè)世界。
古詩作文 篇2
在一個(gè)秋高氣爽的豐收季節(jié)里，我騎著毛驢來到一個(gè)有山有水的地方，游山西村改寫成作文。那地方果真是人間仙境，我邊走邊看，邊看邊贊不絕口，不知不覺好像進(jìn)了迷宮一般，怎么也找不到回家的路。忽然，我發(fā)現(xiàn)前邊有一片柳樹林，就順著沿路的野花朝柳林走去，穿過裊裊娜娜的柳林，眼前不禁突然一亮：原來這兒有個(gè)小村莊。
這時(shí)一位鶴發(fā)童顏的老先生走了過來，上上下下大量著我，說：“看你文質(zhì)彬彬的樣子，一定是個(gè)讀書人。請(qǐng)問尊姓大名?！?/p>
我連忙上前施禮，說：“在下姓陸，單名一個(gè)游字?！?/p>
“陸先生是怎么找到這里來的?”
“因?yàn)槲邑潙偻局忻利惥吧月妨?，還請(qǐng)先生指點(diǎn)一下迷津?！?/p>
“既然來到這里，就是我們的貴客，我們哪有謝客之意，請(qǐng)到寒舍休息一宿，明天再走也不遲。”
我跟著那位老伯來到了他家，他們一家馬上就忙乎開了。殺雞宰羊，沏茶端糕，還拿出了香噴噴的陳年老酒，摘來了剛剛收獲的各種時(shí)令水果，這樣盛情款待真讓我感到不好意思，但是老伯一個(gè)勁地勸我不要客氣，我和老伯邊喝酒邊聊天，老伯告訴我一些山西村地風(fēng)土人情，介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景名勝，還說：“每年立春過后，是一年一度的春社節(jié)，村民們輝敲著鑼打著鼓去祭拜土地神，祈求一年風(fēng)調(diào)雨順，莊稼有個(gè)好收成……
第二天一早，我便向老伯辭行，雖然是偶然所得，雖然是萍水相逢，但我深深愛上了這個(gè)美麗的小村莊，愛上了這里熱情淳樸的人民?；丶液?，我文思泉涌，馬上寫下了這首詩：莫道農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
古詩作文 篇3
在一個(gè)陽光明媚的早晨，我無意中通過時(shí)光機(jī)器來到了宋朝時(shí)的浙江，游記《游山西村改寫成作文》。此時(shí)已是暮春季節(jié)了，我很想去山西村看看。
從紹興走到山西村，已是傍晚，晚霞映照著西邊的天空，紅彤彤一片，夕陽正把最后幾縷金光獻(xiàn)給大地。轉(zhuǎn)過幾個(gè)山頭，前面出現(xiàn)一座村落，我看見許多花草樹木，各種顏色的鳥兒在枝頭唱歌，一些動(dòng)物在林中奔跑，柵欄圍墻里的茅草房上正冒出一股股炊煙。
我走近了房屋，許多老人在下棋、聊天。不遠(yuǎn)處的田野里，忙碌了一天的人們正哼著小曲往家走;妻子們?cè)谧鲲垼『⒆觽冊(cè)谕嫠?還有幾位老人在河邊釣魚，時(shí)不時(shí)傳來“又釣了一條魚”的叫喊聲，整個(gè)村莊沉浸在祥和歡樂之中。
繞到一戶人家后院，我看到院子里有很多動(dòng)物，牛羊雞馬，兔豬狗驢……它們有的在吃食、有的在比賽、有的在睡覺，發(fā)出各種獨(dú)特的聲音，好像一個(gè)動(dòng)物園;另一戶人家的后院里爭相開放著各種奇異的花，有紅的、藍(lán)的、黃的、白的，猶如一塊彩色地毯鋪在院子里，好看極了。還有一些沒見過的珍奇花草，可能是因?yàn)楹髞砥茐纳鷳B(tài)、環(huán)境污染才導(dǎo)致這些植物滅絕了吧。
這時(shí)，我已經(jīng)聞到了飯菜的香味，直叫人流口水。好客的村民拍拍我的肩，說：“朋友，你從遠(yuǎn)方來，嘗嘗我們的農(nóng)家飯吧!”走進(jìn)他們家，我先喝了一口清甜的泉水，真甜啊!我走了半天的路，早就饑腸轆轆，于是狼吞虎咽地吃了起來。吃完飯，天色不早，我便辭別了友善的主人。
走在村外的田野小路上，一座座江南小橋橫架在彎彎曲曲的小河上。一位白發(fā)老人站在橋上，望著遠(yuǎn)處一片片五顏六色的花田、濃綠的柳樹和錯(cuò)落有致的村宅，突然有感而發(fā)，吟道：“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！边@不是我學(xué)過的《游山西村》嘛!
聽著這首詩，看著這美景，真是讓人留戀。這次游山西村的經(jīng)歷真是個(gè)奇妙的旅程啊!
古詩作文 篇4
我喜歡上古詩詞，緣于去年暑假——“丁零零——”上課鈴聲響了，我走進(jìn)培訓(xùn)中心的教室，看到一個(gè)高個(gè)子老師在向我們招手。咦？是位新老師！
進(jìn)了教室，桌上已經(jīng)堆滿了資料。我定睛一看，嚇了一跳！上面居然是一首首很長的古詩詞，頓時(shí)，我對(duì)這個(gè)戴黑框眼鏡、穿著運(yùn)動(dòng)服，看上去十分陽光的陌生老師有點(diǎn)反感。
“這未免太可怕了吧，我從沒背過這么長的古詩詞，這可咋辦呢！”同學(xué)們此時(shí)也議論紛紛：“?。∵@么長！生詞這么多！”“讓人還活不活了！”“唉！”教室里亂得像一鍋粥。
“安靜！安靜！”高個(gè)子老師一邊維護(hù)著紀(jì)律，一邊向我們介紹自己。當(dāng)老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下：“《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》作者辛棄疾（南宋）”時(shí)，我們還在交頭接耳。
“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?！崩蠋熼_始朗誦。渾厚的男中音，抑揚(yáng)頓挫，聲音還蠻好聽！老師一邊朗誦，一邊假裝呼喚馬兒，然后向前大跨幾步，騎上馬兒，拉開弓箭，飛奔起來。
此時(shí)，我們安靜下來。恍惚間，我們好像看到了古戰(zhàn)場上塵土飛揚(yáng)，戰(zhàn)馬跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。聽著老師繪聲繪色的講解，看著老師形象逼真的表演，我們對(duì)這首詞漸漸地熟悉起來。
回到家后，我開始背誦這首詞。咦？背誦起來怎么不像以往那么難了！我好像殺敵在戰(zhàn)場，飛跑的的盧馬，離弦的弓箭……一幅幅畫面閃現(xiàn)，我越背越流暢。接下來的幾次古詩詞課，我都能出色地完成背誦作業(yè)，還得到了老師的表揚(yáng)。
我忍不住對(duì)這個(gè)高個(gè)子老師好奇起來，于是向媽媽打聽。媽媽告訴我：高個(gè)子老師是暑假來培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的，他在美國留學(xué)，成績優(yōu)秀，每學(xué)期每科考試基本都是A。他在出國前別說一般的古詩詞了，連《論語》都能倒背如流，他還經(jīng)常給美國的同學(xué)用英語講解中國的古詩詞呢！
從此，我越來越喜歡高個(gè)子老師給我們上古詩詞課，漸漸地也喜歡上了古詩詞。
我喜歡李白“呼兒將出換美酒，與爾共銷萬古愁”的放蕩；也喜歡杜甫“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的懷古幽思；更喜歡蘇軾“明月幾時(shí)有，把酒問青天”的曠達(dá)情懷。
我喜歡《蜀道難》中“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒”的高峻險(xiǎn)要；也喜歡《憶江南》中“日出江南紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的山川如畫；更喜歡《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的雄奇壯闊。
我喜歡《琵琶行》中的高妙琴藝，喜歡《綠腰》中的曼妙舞姿，喜歡《陋室銘》中的精神書屋……
“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕?！痹里w的《滿江紅》，讓我讀懂了他的一片忠誠。面對(duì)酷刑，岳飛袒出后背，只見四個(gè)大字：“精忠報(bào)國”。面對(duì)逼供，岳飛大筆一揮，又只四個(gè)字：“天日昭昭”。最后，岳飛殞命風(fēng)波亭，卻死而無憾。
因?yàn)橄矚g，我讀懂了許多歷史人物，因?yàn)橄矚g，我讀懂了古詩詞蘊(yùn)含的文化。古詩詞是我們祖先們的智慧結(jié)晶，是中國文化的精髓，是中華文化的瑰寶！
在古詩詞的清香里，我枕香而臥……
古詩作文 篇5
記得我小時(shí)候，總是聽爺爺念什么“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”，我似懂非懂，只覺得這些句子朗朗上口，很有趣。從我剛學(xué)會(huì)識(shí)字起，爸爸經(jīng)常會(huì)拿上一本詩集，和我一起讀詩、識(shí)字，跟我講詩中的故事，我知道李白是個(gè)酒鬼，蘇東坡是個(gè)吃貨。我們還時(shí)常比賽背誦古詩詞，看誰能先背誦出來。你一句，我一句，那是我和爸爸歡快的游戲時(shí)光。
在古詩詞的浸潤下，我慢慢長大。古詩詞給我的生活帶來了一方詩情畫意的天地，是我成長過程中最絢麗的一抹亮色。在詩中，我體會(huì)到李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的鄉(xiāng)愁；感受到杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的悲痛；領(lǐng)略到白居易“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐”的閑逸，理解了李商隱“夕陽無限好，只是近黃昏”的無奈與惋惜……古人的喜怒哀樂，帶動(dòng)著我的感情起伏如流水。在這方天地里，我仿佛經(jīng)歷了歷史的更迭變遷，目睹了改朝換代的風(fēng)云變幻，感受了古人千千萬萬份情感……
不知道從什么時(shí)候起，我便一發(fā)不可收拾地愛上古詩詞。古詩詞就像一滴甘露，滋潤著我的心靈，陪伴著我成長。如今，我家里已經(jīng)珍藏了很多有關(guān)古詩詞的書籍，它們是我的寶貝，我無比愛惜。我每天都會(huì)樂此不疲地背上幾首，到現(xiàn)在“庫存”已有幾百多首。詩詞豐富了我的生活，開拓了我的視野。
最近，我迷上一首詩——《長恨歌》。以往我都是自己背古詩詞，但這次，我拉著媽媽的手，非要她與我一起背誦不可。好詩自然是要一起分享、探討學(xué)習(xí)的。這首詩是白居易所著，描寫了唐玄宗與楊玉環(huán)之間的愛情故事。我第一次遇見這首詩，是在品讀《唐詩三百首》時(shí)無意間看見的。它長長的篇章似乎有一種魔力勾起了我的興趣，到底是什么故事需要花這么大篇幅來描繪呢？我?guī)е闷嫘拈喿x著，情緒也隨著作者的生動(dòng)描寫而跌宕起伏。當(dāng)讀到“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”時(shí)，腦海中不禁浮現(xiàn)出一個(gè)傾國傾城、國色天香的楊貴妃，天下美人在她面前都黯淡無光；當(dāng)讀到“驪宮高處入青云，仙樂風(fēng)飄處處聞”時(shí)，我不禁感慨宮中生活的錦衣玉食，同時(shí)為唐玄宗的奢華過度而隱隱擔(dān)憂；“六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死”，轉(zhuǎn)眼間，安史之亂起，楊貴妃慘死馬嵬坡，一代佳人的香消玉殞令人扼腕嘆息……這是一個(gè)多么婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的愛情故事，這也是一出多么凄愴的歷史悲劇。我背完了整首《長恨歌》，可心弦卻未撫平……古典詩詞的魅力說不完，道不盡。它以獨(dú)特的魅力，影響著我，也影響著一代代的中國人。
在古詩詞中，我拜訪了千古名人；在古詩詞中，我游覽了錦繡河山；在古詩詞中，我感受到了人生曲折、世間冷暖。古詩詞啊古詩詞，對(duì)于你，怎一個(gè)“愛”字了得！
古詩作文 篇6
中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，如同一個(gè)姹紫嫣紅、群芳爭艷的百花園，其中，詩詞就是百花園中最嬌艷的那朵花蕾。詩詞猶如一杯清新爽口的香茗，細(xì)心品味令人心曠神怡；詩詞猶如一幅意境深遠(yuǎn)的國畫，仔細(xì)觀賞令人思緒紛飛；詩詞猶如一支悠揚(yáng)動(dòng)聽的樂曲，靜靜聆聽令人如癡如醉。至今不忘那首引領(lǐng)著我上古詩詞的啟蒙詩《詠鵝》，下一個(gè)穿著花裙子的’小女孩牙牙學(xué)語的念道：鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌從此，唐詩便在我幼小的中扎下了深深的根。
我為古詩詞代言。一首詩就像一幅畫，它讓我領(lǐng)略了祖國的大好河山，有廬山瀑布的飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，有河的九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯，有險(xiǎn)峻三峽的兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山，也有秀麗江南的日出江花紅勝火，春來江水綠如南，還有鸛雀樓上的白日依山盡，黃河入海流。
我為古詩詞代言。古詩詞無處不在，當(dāng)我在學(xué)習(xí)道路上消極受挫時(shí)，仿佛有人在我耳邊對(duì)我說了一句會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山，我頓時(shí)重振旗鼓。當(dāng)我求知若渴卻屢屢碰壁時(shí)，便會(huì)想起那一句長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海來給自己加油打氣。當(dāng)我迷失了方向感到前途時(shí)，一句山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村重新點(diǎn)燃了我的。當(dāng)我沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛度光陰時(shí)，的一句少壯不，老大徒傷悲點(diǎn)醒了我這個(gè)夢中人。
我為古詩詞代言。尋覓在茫茫詩海，慈母手中線，游子身上衣讓我深深理解了，我便有了用我的寸草心報(bào)達(dá)的三春暉的信念。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔遲讓我明白了從小努力學(xué)習(xí)的重要性，不要因碌碌無為而給自己留下終身遺憾。未覺池塘春草夢，階前梧桐已秋聲使我深感光陰易逝，知道了自己務(wù)必要。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺讓我懂得了的純潔和珍貴。
我為古詩詞代言。詩詞可以陶冶情操、可以修身養(yǎng)性、可以讓人浮想聯(lián)翩，每每讀起那大江東去，浪淘盡，千古，我的心中都會(huì)涌起一陣飲馬江邊，看那滔滔江水，體會(huì)亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆的豪氣，每每讀到橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計(jì)留春住，自己也仿佛置身于月缺花殘的小院之中，為的匆匆離去而黯然神傷。每每讀到竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕！一蓑煙雨任平生，我都有一種浪跡天涯的沖動(dòng)
詩詞伴隨著我懵懂無知的孩童到小學(xué)六年級(jí)，是我道路上的摯友。詩中有苦有樂、有喜有悲，耐人尋味、發(fā)人深思。相思的紅豆、巫山的云雨、大漠的、回鄉(xiāng)的旅客都是我的一個(gè)又一個(gè)閨中密友，她們帶領(lǐng)著我走進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)別有洞天的世界。我愛古詩詞！我為古詩詞代言！
古詩作文 篇7
1.如切如磋，如琢如磨?！对娊?jīng).衛(wèi)風(fēng).淇奧》（原指君子的自我修養(yǎng)就像加工骨器,切了還要磋；就象加工玉器,琢了還得磨。后比喻共同商討，互相砥礪）
2.學(xué)非探其花，要自撥其根。杜牧《留誨曹師等詩》（學(xué)習(xí)不能停留在表面,只顧形式上熱熱鬧鬧，還探尋問題的本質(zhì)。）
3.少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。杜荀鶴《題弟侄書堂》（勤奮。寸功極小，終身事極大，然而極大卻正是極小日積月累的結(jié)果）
4.古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。陸游《冬夜讀書示子聿》（做學(xué)問當(dāng)竭盡全力）
5.故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。蘇軾《送安驚落第詩》（深閱讀）
6.問渠那得清如許，為有源頭活水來朱熹《觀書有感》（只有思想永遠(yuǎn)活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識(shí)，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流）
7.志士惜日短，愁人知夜長傅玄《雜詩》（1.惜時(shí)；2.心態(tài)影響對(duì)外物的感受與看法）
8.百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力，老大徒傷悲漢樂府民歌《長歌行》（惜時(shí)努力）
9.盛年不重來，一日難再晨.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人陶淵明《雜詩》(惜時(shí)努力）
10.莫等閑，白了少年頭，空悲切岳飛《滿江紅》（惜時(shí)努力）
11.黃金無足色，白璧有微瑕戴復(fù)古《寄興二首》（借喻一個(gè)人不能十全十美,不宜求全責(zé)備）
12.試玉要燒三日滿，辨材須待七年期白居易《放言》（要知道事物的真?zhèn)蝺?yōu)劣只有讓時(shí)間去考驗(yàn)）
13.世上豈無千里馬，人中難得九方皋黃庭堅(jiān)《過平輿懷李子先時(shí)在并州》（世上不缺人才，而是缺能識(shí)別人才的人）
14.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才龔自珍《己亥雜詩》（對(duì)人才的渴求）
15.筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。杜甫《寄李太白二十韻》（可用來形容偉大作家的偉大成就）
16.博觀而約取，厚積而薄發(fā)。蘇軾《稼說》（經(jīng)過長時(shí)間有準(zhǔn)備的積累即將大有可為，施展作為）
17.博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》（為學(xué)的幾個(gè)幾個(gè)遞進(jìn)的階段）
18.不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！盾髯印罚ㄓ髦刚镜酶卟拍芸吹眠h(yuǎn)。亦用來說明實(shí)踐的重要。）
19.讀書百遍，其義自現(xiàn)?！度龂尽罚ㄖ笗熳x才能真正領(lǐng)會(huì)）
20.讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。朱熹《讀書之要》（讀書的方法指導(dǎo)）
21.讀萬卷書，行萬里路。劉彝《畫旨》（注重理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合）
22.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。陸游《冬夜讀書示子聿》（貴學(xué)重行）
