先人后己的典故(先人后己的事例)
1.先人后己的事例
我的愛人，讓我給你細(xì)細(xì)擦去手上的污泥，就像你曾經(jīng)溫柔地擦去我臉上的淚水。我的愛人，你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣，更給了大震中四個孩子生命的新岸。男子漢也會累嗎，你怎么躺下就不再起來？讓我跪下來，依然和你保持最近的距離，讓我為你溫暖冰涼的手指……
——5月14日，張關(guān)蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體。在地震發(fā)生的一瞬間，德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護(hù)著4個學(xué)生。4個學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。
5月13日夜，德陽東汽中學(xué)教導(dǎo)主任兼政治老師譚千秋的妻子張關(guān)蓉在為丈夫擦拭。在地震發(fā)生的那一刻，譚千秋張開雙臂護(hù)住4個學(xué)生，為這4個孩子贏得幸存的機會?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個學(xué)生，四個學(xué)生都活了！”一位救援人員向記者描述著當(dāng)時的場景。“你聽到了嗎？你護(hù)著的那四個娃兒都活下來了！都活下來了啊，你聽到了沒？”張關(guān)蓉泣不成聲，不停地對去世的丈夫深情呼喚。
12 日下午，崇州市懷遠(yuǎn)中學(xué)教學(xué)樓因地震發(fā)生垮塌，在突如其來的災(zāi)害面前，該校700 多名師生絕大多數(shù)順利脫險，但該校英語老師吳忠洪卻永遠(yuǎn)離開了他愛著的學(xué)生們———他帶領(lǐng)孩子們疏散時，聽到有學(xué)生掉隊，義無反顧地從三樓返回四樓，這時樓體突然垮塌，吳忠洪和幾名孩子被吞噬……
學(xué)校副校長李宏成說，這棟四層教學(xué)樓有12 個班，下午1 時50 分開始上課，就在第一節(jié)課快要結(jié)束時，突然，地面開始搖晃。
大樓搖晃了約1 分鐘時，中間裂開一條長長的縫，樓體裂成兩半。大部分孩子在老師的帶領(lǐng)下，從兩個樓梯撤離到地面。
當(dāng)時，吳忠洪老師正在四樓給初一（5）班上英語。該班的男學(xué)生小斌（化名）描述了當(dāng)時的情景：教室突然晃動起來，他和同學(xué)都嚇得尖叫，“同學(xué)們，不要慌，什么都不要帶，跟著我往下跑！”吳老師揮著手，示意全班同學(xué)跟著他往外跑。當(dāng)時樓梯口擠成一團(tuán)，初一（5）班的絕大部分學(xué)生跟在吳老師后面。突然，后面的同學(xué)喊了一聲：“教室里還有兩名同學(xué)……”“吳老師顯得很緊張，馬上轉(zhuǎn)回身，我們已經(jīng)到三樓樓梯口了，結(jié)果他又往四樓上跑，我們跑到樓下，房子就垮了，吳老師不見了……”小斌哽咽著說。
接到報警后，崇州市政府主要領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)武警、公安、消防、衛(wèi)生等部門趕到現(xiàn)場，展開搜尋工作。搜救進(jìn)行了整整一夜，13 日早上6 時多，救援人員才從垮塌的殘磚中找到吳忠洪，他已經(jīng)永遠(yuǎn)停止了呼吸。據(jù)李校長說，經(jīng)過清點，除了吳忠洪外，還有4 名學(xué)生不幸遇難。記者了解到，吳忠洪老師今年45 歲，已在教學(xué)戰(zhàn)線上工作了28 年。
消防戰(zhàn)士跪地落淚：求求你們讓我再去救一個
5月12日3時10分左右，綿竹市消防大隊陳軍帶領(lǐng)消防中隊第一時間趕往武都小學(xué)實施救援。 武都小學(xué)的教學(xué)樓坍塌了大半部分，下面至少埋壓了100多個師生。雖然沒有特勤工具，但戰(zhàn)士們很快徒手展開救援。19歲的荊利杰第一個奔向了廢墟，開始了長達(dá)3天時間的救援。
余震不斷發(fā)生，鋼筋和樓板搖搖欲墜，殘存的墻體時不時往下掉，荊利杰全然不顧。手掌磨破了，手指頭出血了，腳底被鋼筋刺破了，荊利杰卻一刻也沒有停下來。13日，上天落淚了。雨中，荊利杰和戰(zhàn)友們?nèi)匀粵]有停歇。
13日上午10時許，就在搶救到最關(guān)鍵的時候，突然教學(xué)樓的廢墟在余震和吊車的操作中發(fā)生了巨大的晃動，樓板在搖，墻體在垮……二次坍塌！危險！快撤！消防指揮部下達(dá)了命令。
荊利杰從廢墟中鉆了出來。就在此時，他聽到廢墟中有個男孩在呼救！他轉(zhuǎn)身就要奔向廢墟，余震再次襲來，并引發(fā)了更大面積的坍塌。戰(zhàn)友們和群眾把荊利杰死死拉住，拖到了安全地帶。
荊利杰跪在了地上。就在跪下去的那一瞬間，他哭著大喊：“我知道很危險，我知道進(jìn)去了就可能回不來，但是求求你們，讓我再去救一個吧！我還能再救一個！”
現(xiàn)場所有人都哭了……
荊利杰本人說過，自己不知道到底救了多少人，但是他腦海里想的唯一一件事就是：救人，趕快救人！
2.“先人后己”的人和事的相關(guān)事例有哪些?
我的愛人，讓我給你細(xì)細(xì)擦去手上的污泥，就像你曾經(jīng)溫柔地擦去我臉上的淚水。
我的愛人，你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣，更給了大震中四個孩子生命的新岸。男子漢也會累嗎，你怎么躺下就不再起來？讓我跪下來，依然和你保持最近的距離，讓我為你溫暖冰涼的手指…… ——5月14日，張關(guān)蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體。
在地震發(fā)生的一瞬間，德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護(hù)著4個學(xué)生。4個學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。
5月13日夜，德陽東汽中學(xué)教導(dǎo)主任兼政治老師譚千秋的妻子張關(guān)蓉在為丈夫擦拭。在地震發(fā)生的那一刻，譚千秋張開雙臂護(hù)住4個學(xué)生，為這4個孩子贏得幸存的機會。
“我們發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個學(xué)生，四個學(xué)生都活了！”一位救援人員向記者描述著當(dāng)時的場景。“你聽到了嗎？你護(hù)著的那四個娃兒都活下來了！都活下來了啊，你聽到了沒？”張關(guān)蓉泣不成聲，不停地對去世的丈夫深情呼喚。
12 日下午，崇州市懷遠(yuǎn)中學(xué)教學(xué)樓因地震發(fā)生垮塌，在突如其來的災(zāi)害面前，該校700 多名師生絕大多數(shù)順利脫險，但該校英語老師吳忠洪卻永遠(yuǎn)離開了他愛著的學(xué)生們———他帶領(lǐng)孩子們疏散時，聽到有學(xué)生掉隊，義無反顧地從三樓返回四樓，這時樓體突然垮塌，吳忠洪和幾名孩子被吞噬……學(xué)校副校長李宏成說，這棟四層教學(xué)樓有12 個班，下午1 時50 分開始上課，就在第一節(jié)課快要結(jié)束時，突然，地面開始搖晃。大樓搖晃了約1 分鐘時，中間裂開一條長長的縫，樓體裂成兩半。
大部分孩子在老師的帶領(lǐng)下，從兩個樓梯撤離到地面。當(dāng)時，吳忠洪老師正在四樓給初一（5）班上英語。
該班的男學(xué)生小斌（化名）描述了當(dāng)時的情景：教室突然晃動起來，他和同學(xué)都嚇得尖叫，“同學(xué)們，不要慌，什么都不要帶，跟著我往下跑！”吳老師揮著手，示意全班同學(xué)跟著他往外跑。當(dāng)時樓梯口擠成一團(tuán)，初一（5）班的絕大部分學(xué)生跟在吳老師后面。
突然，后面的同學(xué)喊了一聲：“教室里還有兩名同學(xué)……”“吳老師顯得很緊張，馬上轉(zhuǎn)回身，我們已經(jīng)到三樓樓梯口了，結(jié)果他又往四樓上跑，我們跑到樓下，房子就垮了，吳老師不見了……”小斌哽咽著說。接到報警后，崇州市政府主要領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)武警、公安、消防、衛(wèi)生等部門趕到現(xiàn)場，展開搜尋工作。
搜救進(jìn)行了整整一夜，13 日早上6 時多，救援人員才從垮塌的殘磚中找到吳忠洪，他已經(jīng)永遠(yuǎn)停止了呼吸。據(jù)李校長說，經(jīng)過清點，除了吳忠洪外，還有4 名學(xué)生不幸遇難。
記者了解到，吳忠洪老師今年45 歲，已在教學(xué)戰(zhàn)線上工作了28 年。消防戰(zhàn)士跪地落淚：求求你們讓我再去救一個 5月12日3時10分左右，綿竹市消防大隊陳軍帶領(lǐng)消防中隊第一時間趕往武都小學(xué)實施救援。
武都小學(xué)的教學(xué)樓坍塌了大半部分，下面至少埋壓了100多個師生。雖然沒有特勤工具，但戰(zhàn)士們很快徒手展開救援。
19歲的荊利杰第一個奔向了廢墟，開始了長達(dá)3天時間的救援。余震不斷發(fā)生，鋼筋和樓板搖搖欲墜，殘存的墻體時不時往下掉，荊利杰全然不顧。
手掌磨破了，手指頭出血了，腳底被鋼筋刺破了，荊利杰卻一刻也沒有停下來。13日，上天落淚了。
雨中，荊利杰和戰(zhàn)友們?nèi)匀粵]有停歇。13日上午10時許，就在搶救到最關(guān)鍵的時候，突然教學(xué)樓的廢墟在余震和吊車的操作中發(fā)生了巨大的晃動，樓板在搖，墻體在垮……二次坍塌！危險！快撤！消防指揮部下達(dá)了命令。
荊利杰從廢墟中鉆了出來。就在此時，他聽到廢墟中有個男孩在呼救！他轉(zhuǎn)身就要奔向廢墟，余震再次襲來，并引發(fā)了更大面積的坍塌。
戰(zhàn)友們和群眾把荊利杰死死拉住，拖到了安全地帶。荊利杰跪在了地上。
就在跪下去的那一瞬間，他哭著大喊：“我知道很危險，我知道進(jìn)去了就可能回不來，但是求求你們，讓我再去救一個吧！我還能再救一個！”現(xiàn)場所有人都哭了……荊利杰本人說過，自己不知道到底救了多少人，但是他腦海里想的唯一一件事就是：救人，趕快救人。
3.有關(guān) 貴人而賤己,先人而后己 的故事
故事：
馮異，字公孫，河南潁川父城縣人（今河南寶豐縣）。是光武帝劉秀的心腹大將，東漢的開國功臣，官至征西大將軍，封陽夏候。他為人非常謙讓，從不居功自傲。
馮異在路上遇到其他的將領(lǐng)，總是驅(qū)車讓路。軍隊每到一處安營扎寨完畢，將領(lǐng)們都會聚在一起互相夸耀自己的戰(zhàn)功，只有馮異總是一人背靠在大樹下沉默不語，因此軍中都稱他為“大樹將軍”。軍隊攻破邯鄲時，劉秀重整軍隊，很多軍士都說愿意被分配到馮異的軍中，希望聽從“大樹將軍”的指揮。劉秀從此對他也更加重視。
建武二年，馮異被派往三輔地區(qū)，征討那里的赤眉軍和延岑。馮異領(lǐng)軍西行過程中，所到之處，施恩于民，取信于民。弘農(nóng)地區(qū)原有十幾個自立為將軍的，但由于馮異威行信成，都率眾歸降。
建武六年夏，隗囂叛漢，光武帝所派的平叛諸將屢次戰(zhàn)敗。馮異被光武帝下詔率軍前往，結(jié)果隗囂的軍隊被馮異打得慘敗，北地的豪長耿定等人相繼降漢。馮異上書向皇帝奏明軍中情況，他謙恭禮讓，一點也沒有顯揚自己的功勞。光武帝命他進(jìn)軍義渠，兼任北地太守。
總結(jié)：不管在重大事件上，還是在日常生活中，我們都要牢記，助人乃快樂之本！助人為樂要有一種忘我的奉獻(xiàn)精神，并要把它貫穿在自己的生活中，作為為人處世的一種原則。一個人，在助人為樂的道德實踐中，會自然的是思想得到升華，正如列夫托爾斯泰所言：一個人給予別人的東西越少，而自己要求的越多，它就越壞。
