科學類典故(關于科技類歷史人物的故事)

1.關于科技類歷史人物的故事

第一個想到利用火箭飛天的人--明朝的萬戶。2113

14世紀末期，明朝的士大夫萬戶把47個自制的火箭綁在椅子上，自己坐在椅子上，雙手舉著2只大風箏，然后叫人點火發(fā)射。設想利用火箭的推力5261，加上風箏的力量飛起。不幸火箭爆炸，萬戶也為此獻出了生命。

目前，只有火箭才能把人送上太空。以此為標準，最早的載人航天應是約600年前的萬戶飛天。4102西方學者考證，萬戶是“世界上第一個想利用火箭飛行的人?！?/p>

萬戶考慮到加上風箏的上升的力量飛向前1653方，這是很少有人能想到的。為紀念萬戶，國際天文學聯(lián)合會將月球上的一座環(huán)形山以這位古代的中國人命名。

（萬內戶的故事比較少人知道，不知道你要做什么容，如果是要講示例，他的比較新穎，像張衡等一類的大家耳熟能詳。你可以百度百科一下，有詳細介紹萬戶的故事）

2.關于科技類歷史人物故事

《數(shù)星星的孩子》 晚上，滿天的星星像明珠一樣閃亮。

一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，對著夜空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。

奶奶笑著說：“傻孩子，又在數(shù)星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，你能數(shù)得清嗎？” 孩子說：“奶奶，我能數(shù)得清。

星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星星和那顆星星，總是離那么遠。”

爺爺走過來，說：“孩子，你看得很仔細。天上的星星是在動，可是它們之間的距離是不變的。

我們的祖先把它們分成一組一組的，還給 它們起了名字。”爺爺停了停，指著北邊的天空，說：“你看，那七顆星連起來像一把勺子，叫北斗星。

勺口對著的一顆亮星，就是北極星。北斗星總是繞著北極星轉。”

爺爺說的話是真的嗎？這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星慢慢地轉動。

這個數(shù)星星的孩子叫張衡，是東漢人。他長大后刻苦鉆研天文，成了著名的天文學家 《祖沖之小時候的故事》 祖沖之（429—500）是南北朝時代南朝的科學家。

他推算的圓周率比歐洲早一千多年。他編制的《大明歷》首先考慮到歲差問題的計算，對于日月運行周期的數(shù)據比當時的其他歷法更為準確。

然而，有誰能相信，這樣一位偉大的科學家，小時候經常挨打，曾被斥責為“笨蛋”“蠢?！蹦?！ 祖沖之的父親祖朔之，是位小官員。他望子成龍心切。

祖沖之不到九歲，父親就逼迫沖之去背誦深奧難懂的《論語》，讀一段，就叫他背一段。兩個月過去了，祖沖之只能背誦十多行，氣得父親把書摔在地上不教了，并且怒氣沖沖地罵道：“你真是一個大笨蛋啊！” 過了幾天，父親又把沖之叫來，教訓他說：“你要用心讀經書，將來就可以做大官。

不然，就沒有出息。現(xiàn)在，我再教你，你再不努力，就決不饒你。”

可是父親越教越生氣。祖沖之也是越讀越厭煩。

他皺著眉頭，憤憤地說：“這經書我是說什么也不讀了。”氣得父親額頭上的青筋都迸出來了，忍不住伸手打了祖沖之幾巴掌，打得兒子號啕大哭起來。

父親口里還不斷罵“笨蛋”“蠢牛”“沒出息”。 正在這時，沖之的祖父來了。

問明原因，就對祖朔之說：“如果祖家真是出了笨蛋，你狠狠打他一頓，就會變聰明嗎？孩子是打不聰明的，只會越打越笨?！睕_之的祖父對朔之還嚴厲地批評說：“經常打孩子，不僅不能起到任何好的作用，而且還會使孩子變得粗野無禮?！?/p>

祖朔之說：“我也是為他好?。∷蛔x經書，這樣下去，有什么出息。” “經書讀得多就有出息，讀得少就沒有出息？我看不一定吧。

有人滿肚子經書，只會之乎者也，卻什么事也不會做！”沖之的祖父批評說。 “他不讀經書怎么辦？” “不能硬趕鴨子上架。

他讀經書笨，說不定干別的事靈巧呢。做大人的，要細心觀察孩子的興趣，加以誘導。”

祖朔之覺得父親的話有道理，同意不把孩子硬關在書房里念書，就建議父親領沖之到他負責的建筑工地上去開開眼界，長長見識。 祖沖之隨爺爺?shù)搅斯さ厣希幪幐械叫迈r，問這問那。

有一次，祖沖之問爺爺：“為什么每月十五的月亮一定會圓呢？”爺爺解釋說：“月亮運行有它自己的規(guī)律，所以有缺有圓！” 祖沖之越聽越有趣，從此，經常纏住爺爺問個不停。爺爺便對沖之說：“孩子，看來你對經書不感興趣，對天文卻是用心鉆研，正好，咱們家里的天文歷書多得很，我找?guī)妆灸阆瓤匆豢?，不懂的地方問我?！?/p>

祖朔之這時也改變了對兒子的看法。每天，教孩子讀天文方面的書，有時祖孫三代一起研究天文知識。

這樣，祖沖之對天文歷法的興趣越來越濃了。 一天，爺爺帶沖之去拜見一個鉆研天文很有成就的官員叫何承天。

何承天問沖之：“小兄弟，天文這東西研究起來很辛苦，既不能靠它發(fā)財，更不會靠它升官，你為什么要鉆研它？” 祖沖之說：“我不求升官發(fā)財，只想弄清天地的秘密?！?何承天笑道：“小兄弟，有出息”。

從此，十多歲的祖沖之經常找何承天去研究天文歷法。后來，祖沖之終于成為了一名杰出的科學家。

《稱量皇冠的難題 》 在一般人看來，阿基米德是個“怪人”。用羅馬歷史學家普魯塔克的話說：“他象是一個中了邪術的人，對于飯食和自己的身體全不關心。”

有時候，飯擺在桌子上叫他吃飯，他好象沒聽見，仍舊在火盆的灰里畫他的幾何圖形。他的妻子，要時時看守他。

譬如他用油擦身的時候，便呆坐著用油在自己身上畫圖案，而忘記原來是作什么事的了。他的妻子更怕送他到浴堂里去洗澡，這個笑話是因為國王的一個新冠冕而引起的。

國王在前不久，叫一個工匠替他打造一頂金皇冠。國王給了工匠他所需要的數(shù)量的黃金。

工匠的手藝非常高明，制做的皇冠精巧別致，而且重量跟當初國王所給的黃金一樣重。可是，有人向國王報告說：“工匠制造皇冠時，私下吞沒了一部分黃金，把同樣重的銀子摻了進去?！?/p>

國王聽后，也懷疑起來，就把阿基米德找來，要他想法測定，金皇冠里摻沒摻銀子，工匠是否私吞黃金了。這次，可把阿基米德難住了。

他回到家里苦思苦想了好久，也沒有想出辦法，每天飯吃不下，覺睡不好，也不洗澡，象著了魔一樣。 有一天，國王派人來催他進宮匯報。

他妻子看他太臟了，。

3.中國科學小故事

火藥是我國的四大發(fā)明之一，在歷史的長河里占據著重要的地位，特別是到了火槍盛行的朝代。

有研究指出火藥始見于秦朝（公元前221~206年），但是因為文獻不足以及當時只是因為煉丹時偶爾做出的副產品/失敗作，并沒有制式紀錄制作方法。其中一種相傳最初火藥紀錄原因，則為煉丹術文獻中的記載，警告千萬不可混和一些指定物品，不然就會引起爆炸。

一般認為11世紀宋朝時，中國開始把其使用為戰(zhàn)爭工具，以火箭和投石機搭載的炸彈形式出現(xiàn)。最早可追尋的紀錄為1259年，竹枝被使用來發(fā)射瓦土彈頭。

此類火箭大都只是驚嚇作用，并不實際構成巨大威脅。倒是初期火藥有不少有毒混合物，例如汞和砷，因此可以被視為一種化學武器。

《太平廣記》中有一個故事，說的是隋朝初年，有一個叫杜春子的人去拜訪一位煉丹老人。當晚住在那里。

半夜杜春子夢中驚醒，看見煉丹爐內有“紫煙穿屋上”，頓時屋子燃燒起來。這可能是煉丹家配置易燃藥物時疏忽而引起火災。

還有一本名叫《真元妙道要略》的煉丹書也談到用硫磺、硝石、雄黃和蜜一起煉丹失火的事，火把人的臉和手燒壞了，還直沖屋頂，把房子也燒了。書中告戒煉丹者要防止這類事故發(fā)生。

這說明唐代的煉丹者已經掌握了一個很重要的經驗，就是硫、硝、碳三種物質可以構成一種極易燃燒的藥，這種藥被稱為“著火的藥”，即火藥。由于火藥的發(fā)明來自制丹配藥的過程中，在火藥發(fā)明之后，曾被當做藥類。

4.關于科學的小故事（短的）

愛迪生指著正在孵蛋的母雞問媽媽：“母雞把蛋坐在屁股底下干嘛呀？”媽媽說：“哦，那是在孵小雞呢！”下午，愛迪生突然不見了，家里人急得四處尋找，終于在雞窩里找到了他。

原來，他正蹲在雞窩里，屁股下放了好多雞蛋孵小雞呢！父母看了以后，哭笑不得，只好把他拉出來，又是給他洗臉，又是給他洗衣服。還有一次，他看見鳥兒在天空中自由飛翔，就想：既然鳥能飛，人為什么不能飛呢？于是，他找來一種藥粉給小伙伴吃，為了讓小伙伴飛上天空去。

結果，小伙伴差點兒喪命，愛迪生也被父親狠揍了一頓。 好不容易，愛迪生長到了8歲，父母把他送進了一所鄉(xiāng)村小學讀書，以為從此以后他能安安份份上學了。

誰知，他仍然愛追根問底，經常把教師問得目瞪口呆，窘迫不堪。有一回上算術課，教師在黑板上寫下了“2+2=4”，愛迪生馬上站起來問：“老師，2加2為什么等于4呢？”這個問題把老師問住了，他認為愛迪生是個搗蛋鬼，專門和老師鬧別扭，于是，在上了三個月的課以后，愛迪生就被老師趕回家了。

5.求科學史上的故事

人類的科學發(fā)現(xiàn)，常常是經歷了一段艱辛、曲折的摸索之后，又回到原來的出發(fā)點。

1774年，英國化學家普利斯特列（J.Priestley,1733-1804）又進行燃燒的實驗，在給氧化汞加熱時，得到一種新氣體，這種氣體既能助燃，又能支持人的呼吸。事實上，普利斯特列已經得到了氧氣，但他不能正確地認識這種氣體。

普利斯特列由于受“燃素說”的影響，錯誤地認為，這種新氣體是“無燃素的空氣”。 在普利斯特列之前，瑞典化學家舍勒在加熱硝酸鹽的過程中，也曾得到這種氣體，并發(fā)現(xiàn)這種氣體能使點燃的蠟燭更加激烈燃燒。

事實上，舍勒先于普利斯特列也獨立地獲得了氧氣，但可惜，舍勒也是“燃素說”的信奉者，他錯誤地認為，這種氣體是“火氣”，燃燒正是燃素與火氣的結合。 就這樣，由于“燃素說”的束縛，在本來已經得到氧氣的情況下，還是沒有發(fā)現(xiàn)氧氣。

與此同時，拉瓦錫進行多次反復的實驗，又經過長時間的醞釀，大膽地提出這樣的假設：金屬鍛燒，并不是放出燃素，而是與空氣相結合而成新的化合物。如果這個假設是正確的，那就一定能從這種鍛燒后的金屬灰燼中再將那部分空氣析出。

拉瓦錫沿著這個正確的思路，反復做了多次實驗，都沒有找到理想的物質。當然，這主要是實驗條件的限制。

正當拉瓦錫一籌莫展的時候，1774年普利斯特訪問了巴黎。在宴會上，普利斯特列向拉瓦錫介紹了他關于氧化汞加熱實驗的全部情況。

這使拉瓦錫一下子就豁然開朗。拉瓦錫沿著普利斯特列的思路，反復進行了一系列較為精確的定量實驗，最后終于找到了他所要尋找的那種純凈的空氣，當時他把這種純凈的空氣命名為“氧氣”。

就這樣，經歷了一段不平坦的道路，終于由拉瓦錫宣告了氧氣的發(fā)現(xiàn)，從而推翻了長期統(tǒng)治化學領域的“燃素說”，同時，也結束了氧氣發(fā)現(xiàn)過程中的蒙難史。氧氣的發(fā)現(xiàn)是化學領域里的一場深刻革命。

拉瓦錫在日記中這樣寫道：“在我敘述了空氣從物質中釋放出來以及空氣與物質結合的全部歷史后，這些（解釋上的）不同就會充分顯示出來。這個目的的重要性促使我全面地從事這一工作，因為我覺得這注定要在物理學和化學上引起一次革命”。

發(fā)現(xiàn)氧氣不是一件尋常的事情，發(fā)現(xiàn)者必須具有革命批判的銳氣，沖破傳統(tǒng)“燃素說”的迷霧，才能見到真理的曙光。所以說，伴隨著氧氣的發(fā)現(xiàn)，必然是化學領域里的一場深刻的革命。

6.求科學史上的故事

人類的科學發(fā)現(xiàn)，常常是經歷了一段艱辛、曲折的摸索之后，又回到原來的出發(fā)點。1774年，英國化學家普利斯特列（J.Priestley,1733-1804）又進行燃燒的實驗，在給氧化汞加熱時，得到一種新氣體，這種氣體既能助燃，又能支持人的呼吸。事實上，普利斯特列已經得到了氧氣，但他不能正確地認識這種氣體。普利斯特列由于受“燃素說”的影響，錯誤地認為，這種新氣體是“無燃素的空氣”。

在普利斯特列之前，瑞典化學家舍勒在加熱硝酸鹽的過程中，也曾得到這種氣體，并發(fā)現(xiàn)這種氣體能使點燃的蠟燭更加激烈燃燒。事實上，舍勒先于普利斯特列也獨立地獲得了氧氣，但可惜，舍勒也是“燃素說”的信奉者，他錯誤地認為，這種氣體是“火氣”，燃燒正是燃素與火氣的結合。

就這樣，由于“燃素說”的束縛，在本來已經得到氧氣的情況下，還是沒有發(fā)現(xiàn)氧氣。

與此同時，拉瓦錫進行多次反復的實驗，又經過長時間的醞釀，大膽地提出這樣的假設：金屬鍛燒，并不是放出燃素，而是與空氣相結合而成新的化合物。如果這個假設是正確的，那就一定能從這種鍛燒后的金屬灰燼中再將那部分空氣析出。拉瓦錫沿著這個正確的思路，反復做了多次實驗，都沒有找到理想的物質。當然，這主要是實驗條件的限制。正當拉瓦錫一籌莫展的時候，1774年普利斯特訪問了巴黎。在宴會上，普利斯特列向拉瓦錫介紹了他關于氧化汞加熱實驗的全部情況。這使拉瓦錫一下子就豁然開朗。拉瓦錫沿著普利斯特列的思路，反復進行了一系列較為精確的定量實驗，最后終于找到了他所要尋找的那種純凈的空氣，當時他把這種純凈的空氣命名為“氧氣”。就這樣，經歷了一段不平坦的道路，終于由拉瓦錫宣告了氧氣的發(fā)現(xiàn)，從而推翻了長期統(tǒng)治化學領域的“燃素說”，同時，也結束了氧氣發(fā)現(xiàn)過程中的蒙難史。氧氣的發(fā)現(xiàn)是化學領域里的一場深刻革命。拉瓦錫在日記中這樣寫道：“在我敘述了空氣從物質中釋放出來以及空氣與物質結合的全部歷史后，這些（解釋上的）不同就會充分顯示出來。這個目的的重要性促使我全面地從事這一工作，因為我覺得這注定要在物理學和化學上引起一次革命”。發(fā)現(xiàn)氧氣不是一件尋常的事情，發(fā)現(xiàn)者必須具有革命批判的銳氣，沖破傳統(tǒng)“燃素說”的迷霧，才能見到真理的曙光。所以說，伴隨著氧氣的發(fā)現(xiàn)，必然是化學領域里的一場深刻的革命。

7.求十個科學家發(fā)明的小故事,50字最好

一、復印機

起初，愛迪生發(fā)明的石蠟紙，只是普遍運用于食品，糖果的包裝材料上，后來他嘗試在蠟紙上刻出文字輪廓，形成一張石蠟刻字紙版，在紙版下墊上白紙，再用墨水的滾輪從刻字的石蠟紙上滾一滾，奇妙的事發(fā)生了，白紙上出現(xiàn)清楚的字跡。

之后又經過多次的改良試驗，1976年，愛迪生開始生產他發(fā)明的復印機，一下子，機關，學校，事業(yè)單位，團體都采用這種蠟紙油印機。由于愛迪生復印機大受歡迎，風行全球，使得愛迪生深切體驗到，應該發(fā)明人們普遍而且深切需要的東西。

二、同步發(fā)報機

早期的電報機，一次只能傳遞一個訊息，而且不能同時交換信號，由于愛迪生本身是電報技師，便著手改良傳統(tǒng)發(fā)報機，制造出二重發(fā)報機，1974年又研發(fā)出四重發(fā)報機，也就是同步發(fā)報機。在無線電還沒有發(fā)展的當時，同步發(fā)報機是一項重大的突破。

三、改良電話機

我們都知道，現(xiàn)代電話是由貝爾所發(fā)明的，事實上，電話能夠清晰的接收與發(fā)話，要歸功于愛迪生一次又一次的試驗，突破傳統(tǒng)的窠臼，制造出碳粉送話器，一舉提高了電話的靈敏度，音量，接收距離，否則，我們現(xiàn)在打電話時還是會常常：喂！喂！聽不到啊，聽不清楚。

四、留聲機誕生

1877年12月的一個夜里，夢羅園實驗室的工作人員微微顫抖著，不是因為寒冷，而是因為他們聽到了，人類有史以來第一次的錄音：「瑪琍有只小綿羊，毛色白皙像雪樣，不論瑪琍到哪里，小羊總在她身旁……

這項偉大的發(fā)明，不用小罐子老師多作介紹，大家都可以了解，它的應用面有多廣。法國政府，還因此授與愛迪生爵士的頭銜呢！后來，愛迪生又多次改良留聲機，直到將滾筒式改成膠木唱盤式為止，這中間可不是一，二年而已，而是歷經幾十年的不斷改進喔！

五、牛頓

牛頓一人在家中的果園中，由于邊走路邊思考問題，無意間撞到園中的蘋果樹，這時一個蘋果正好砸在牛頓的頭上。牛頓突然從問題中醒悟過來，撿起了蘋果，這時他又陷入一個問題：為什么蘋果會落到地上，而不是飄上天空。最終牛頓提出一個最簡單的現(xiàn)象產生的舉世定律：萬有引力。

8.古人有關“科技”的成語、詩詞歌賦或者典故

中華民族文化底蘊深厚，很多成語包含有眾多科學知識與哲理，舉例如下： A、物理類 一、光學類 1、光的直線傳播類 ①一葉障目，不見泰山；一手遮天 ②高瞻遠矚 ③井底之蛙、管見所及、管中窺豹、坐井觀天、鑿壁偷光 ④日上三竿、立竿見影 2、光的反射類 ①山水相映、水中倒影 ②水中月，鏡中花（鏡花水月） ③海底撈月一場空 ④刀光劍影 、浮光掠影、珠光寶氣 ⑤波光粼粼 3、光的折射類 ①星光搖曳 ②海市蜃樓、空中樓閣 ③潭清疑水淺 4、色彩反差類 ①白紙黑字、黑白分明、一清二白 ②紅花綠葉 ③萬綠叢中一點紅 二、熱學類 ①開水不響，響水不開 ②熱火朝天、蒸蒸日上 ③揚湯止沸，不如釜底抽薪 ④趁熱打鐵、油煎火燒、赴湯蹈火 ⑤爐火純青 三、聲音類 1、振動產生聲音 ①開水不響，響水不開 ②掩耳盜鈴 ③震耳欲聾、雷聲隆隆 ④一個巴掌拍不響 ⑤鳴鑼開道 ⑥鼓不敲不響，鐘不撞不鳴，話不說不明，人不學不靈（人不教不會） ⑦振振有詞 2、音調類 厲聲疾色 、呼嘯而來、尖聲尖氣 3、音色類 聞其聲知其人 4、聲音響度類： ①聲音很響： 如雷貫耳、高歌猛進、引吭高歌、震耳欲聾、雷霆萬鈞、驚天動地、龍吟虎嘯 ②聲音很小： 低聲細語、萬籟俱寂、鴉雀無聲、5、聲音傳播類： 擲地有聲、掩耳盜鈴、雷聲隆隆、登高一呼、交頭接耳、充耳不聞 6、樂音與成語： 余音繞梁、三月不知臘味、弦處之音、聞千曲而后曉聲（意同“讀書萬卷其義自現(xiàn)）、高歌猛進、有聲有色、繪聲繪色、高山流水、此時無聲勝有聲、歡欣鼓舞、可歌可泣、引吭高歌、長歌當哭、鶯歌燕舞、輕歌曼舞、載歌載舞、歌舞升平 7、噪聲與成語： 自吹自播、大吹大播、亂彈琴、胡打梆子亂敲鐘 四、運動和靜止類： 1、相對靜止類： 并駕齊驅、形影相隨、如影隨行、隨波逐流、亦步亦趨、比翼雙飛、水漲船高 2、相對運動類： 逆水行舟，不進則退、刻舟求劍、時過境遷、山不轉水轉 3、速度快； ①迅雷不及掩耳 ②雷厲風行 ③急如星火④風馳電掣 ⑤急風暴雨、暴風驟雨 ⑥急如星火 ⑦脫韁之馬 ⑧一瀉千里、一落千丈 ⑨歸心似箭 五、力學類 1、壓力壓強類： ①磨刀不誤砍柴功 ②一針見血、脫穎而出 ③坐如針氈 ④如履薄冰 ⑤入木三分 2、浮力類： 冰山一角 3、重力重心類： ① 頭重腳輕 ②輕重倒置 ③落葉歸根 ④人往高處走，水往低處流 4、合力類： ①眾志成城、水到渠成 ②眾人劃槳 ③心往一處想，力往一處使 ④九牛二虎之力 ⑤同心協(xié)力、因勢利導 ⑥積羽沉舟 ⑦寡不敵眾 ⑧群策群力、群起攻之 5、力很大： ①疾風知草勁 ②排山倒海，翻江倒海 ③滴水穿石 ④雷霆萬鈞、驚天動地 6、力很小類： 強駑之末、螳臂擋車 7、力的作用是相互的： ①哪里有壓迫，哪里有反抗 ②一個巴掌拍不響（孤掌難鳴） ③以卵擊石 ④互相促進 六、物質特性、特點類： ①真金不怕火煉、烈火真金（金的熔點高） ②斬釘截鐵、鋼筋鐵骨、銅牙鐵齒、銅墻鐵壁 ③血濃于水 ④沉甸甸 ⑤堅如磐石、穩(wěn)如泰山 七、擴散類： ①入木三分 ②近墨者黑、近朱者赤 ③泌人心脾 ④芳香四溢、香飄萬里 ⑤墻內開花墻外香 ⑥潛移默化、潤物無聲 八、效率類： 1、提高效率類： ①磨刀不誤砍柴功 ②事半功倍、一舉兩得 ③一箭雙雕、一石二鳥 ④拋磚引玉、四兩拔千斤 ⑤懲一儆百 2、效率很低類： ①事倍功半 ②勞而無功（有苦勞無功勞） ③人財兩空 ④賠了夫人又折兵 ⑤偷雞不成反蝕把米 ⑥肉包子打狗 3、效率100%類（不可能之事）； ①無米之炊 ②又要馬兒跑，又要馬兒不吃草 B生物類 1、遺傳類：種瓜得瓜，種豆得豆 2、條件反射類： 耳熟能詳、熟能生巧、耳濡目染、老馬識途、望梅止渴、心有靈犀 心靈感應 3、天敵：一物降一物、以毒攻毒 3、適者生存：入鄉(xiāng)隨俗 C、哲學類 1、方法不對： 掩耳盜鈴、背道而馳、南轅北轍、欲速不達、拔苗助長、隔靴搔癢、對牛彈琴、抱薪救火 2、方法對； 釜底抽薪、欲擒故縱、漁翁得利、擒賊擒王、一夫當關、聲東擊西、避實就虛、舉一反三、觸類旁通、閉門造車、提綱摯領、揚長避短 3、辨證類： 塞翁失馬、見仁見智、樂極生悲。

9.關于科學研究的小故事,

1895年春天，愛因斯坦已16歲了。根據德國當時的法律，男孩只有在17歲以前離開德國才可以不必回來服兵役。由于對軍國主義深惡痛絕，加之獨自一人呆在軍營般的路易波爾德中學已忍無可忍，愛因斯坦沒有同父母商量就私自決定離開德國，去意大利與父母團聚。但是，半途退學，將來拿不到文憑怎么辦呢？一向忠厚、單純的愛因斯坦，情急之中竟想出一個自以為不錯的點子。他請數(shù)學老師給他開了張證明，說他數(shù)學成績優(yōu)異，早達到大學水平。又從一個熟悉的醫(yī)生那里弄來一張病假證明，說他神經衰弱，需要回家靜養(yǎng)。愛因斯坦以為有這兩個證明，就可逃出這厭惡的地方。

誰知，他還沒提出申請，訓導主任卻把他叫了去，以他敗壞班風，不守校紀的理由勒令退學。

愛因斯坦臉紅了，不管什么原因，只要能離開這所中學，他都心甘情愿，也顧不得什么了。他只是為自己想出一個并未實施的狡猾的點子突然感到內疚，后來每提及此事，愛因斯坦都內疚不已。大概這種事情與他坦率、真誠的個性相去太遠。

10.科普類的故事

法國大革命時期，共和國政府將千千萬萬的貴族推上斷頭臺，拉瓦錫也未能逃脫厄運。

拉瓦錫被捕的緣由是他曾經是一家包稅公司的股東，他雖然沒有親自征稅，但作為股東，自然也從中獲利。而法國百姓當時對包稅公司簡直是恨之入骨。

1794年5月2日，革命政府將拉瓦錫交付革命法庭審判，那時沒有什么公正，拉瓦錫清楚這一點，他的妻子和朋友們也清楚這一點。

這是一場鬧劇式的審判，不需證據、不需辯護，法庭很容易就可以確認一個人有罪?！坝凶铮凶?，把他送到革命廣場去，不得遲延。”人們瘋狂地喊著。

“可是，”拉瓦錫開口說話了，“我在實驗室急待做一項關于排汗的實驗，我只請求給我一點時間，讓我為祖國多做一點貢獻?！薄皦蛄耍狈ü倥闹雷哟蠛鹨宦?，“共和國不需要科學家?！?

面對這些失去理智的人，拉瓦錫不再提出請求了。他開始回憶自己一生的工作，對法官沒有多余的話要講了。

1794年5月8日，拉瓦錫和岳父還有其他二十多個犯人一同被裝上死刑的押送車，開始了他們可怕的最后行程。拉瓦錫知道自己會怎樣死。

押送車停在革命廣場上，囚犯們靜靜地等待著。拉瓦錫雙眼緊閉，面無表情。隔了一會兒，他又睜開眼睛，環(huán)顧著人群，這里邊有瘋狂的群眾，在盼著他們速死，也有他的親人和朋友，在為他默默流淚。

刀刃上升下落，現(xiàn)在輪到拉瓦錫和岳父了。岳父早已嚇得哆嗦成一團，站都站不穩(wěn)，靠在拉瓦錫的身上?！胺糯竽懶?，這只不過一剎那的事，然后——就是永恒?！崩咤a對岳父耳語道。

拉瓦錫就這樣從容地走上了斷頭臺。為此一位科學家寫下了下面的話：砍掉這個腦袋只需要一瞬間，但是100年也生不出這樣一個腦袋來。

一時的狂熱過后，法國人當然懂得拉瓦錫的價值，他死后不到兩年，巴黎就豎起了他的半身塑像。