激勵人學習的(關(guān)于激勵學習的句子)
1.關(guān)于激勵學習的句子
己所不欲，勿施于人。
（論語） 兼聽則明，偏信則暗。（《資治通鑒》） 見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，未為遲也。
（《戰(zhàn)國策》） 見義不為，非勇也。（論語） 江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。
（趙翼） 金玉其外，敗絮其中。（劉基） 近水樓臺先得月，向陽花木易為春。
（蘇麟） 近朱者赤，近墨者黑。（傅玄） 鏡破不改光，蘭死不改香。
（孟郊） 九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻， 不拘一格降人才。
（龔自珍） 鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮《后出師表》） 捐軀赴國難，視死忽如歸。
（曹植） 君子成人之美，不成人之惡。（論語） 君子坦蕩蕩，小人長戚戚。
（孔子） 君子憂道不憂貧。（論語） 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
（《莊子》） L 老當益壯，寧知白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。（王勃） 老驥伏櫪，志在千里。
烈士暮年，壯心不已。（曹操） 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。
（晏殊） 流水不腐，戶樞不蠹。（呂氏春秋） 路漫漫其修遠今，吾將上下而求索。
（屈原） 路遙知馬力，日久見人心。（元曲·爭報恩） 落紅不是無情物，化作春泥更護花。
（龔自珍） 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（王勃） M 滿招損，謙受益。
（尚書） 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（羅梅坡） 靡不有初，鮮克有終。
（詩經(jīng)） 敏而好學，不恥下問。（孔子） 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
（高適） 莫道桑榆晚，微霞尚滿天。（劉禹錫） 莫等閑，白了少年頭，空悲切?。ㄔ里w） 木秀于林，風必摧之。
（舊唐書） N 濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多。（王安石） P 皮之不存，毛將焉附？（左傳） 蚍蜉撼大樹，可笑不自量。
（韓愈） Q 其曲彌高，其和彌寡。（宋玉） 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
（論語） 奇文共欣賞，疑義相與析。（陶淵明） 千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。
（辛棄疾） 千里之行，始于足下。（老子） 前不見古人，后不見來者。
念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（陳子昂） 前車之覆，后車之鑒。
（漢書） 前事不忘，后事之師。（《戰(zhàn)國策》） 鍥而不舍，金石可鏤。
（荀子·勸學） 青，取之于藍而青于藍。（荀子） 青山遮不住，畢竟東流去。
（辛棄疾） 清水出芙蓉，天然去雕飾。（李白） 窮則變，變則通，通則久。
（易經(jīng)） 窮則獨善其身，達則兼善天下。（《孟子》） R 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。
（司馬遷） 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥） 人誰無過，過而能改，善莫大焉。
（《左傳》） 仁者見之謂之仁，智者見之謂之智。（《周易》） S 塞翁失馬，焉知非福？（淮南子） 三更燈火五更雞，正是男兒發(fā)憤時。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿） 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
（孔子） 莫等閉，白了少年頭，空悲切。（岳飛） 山不厭高，水不厭深。
（曹操） 山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。（劉禹錫） 山高月小，水落石出。
（蘇軾） 山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥） 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
（陸游） 少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。（杜荀鶴） 身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。
（屈原） 身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。（李商隱） 生當作人杰，死亦為鬼雄。
（李清照） 生也有涯，知（智）也無涯。（莊子） 繩鋸木斷，水滴石穿。
（宋·羅大京） 圣人千慮，必有一失；愚人千慮。必有一得。
（《晏子春秋》） 盛名之下，其實難副。（后漢書） 盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。
（陶淵明） 失之東隅，收之桑榆。（《后漢書》） 十年樹木，百年樹人。
（《管子·權(quán)修》） 時危見臣節(jié)，世亂識忠良。（鮑照） 士不可不弘毅，任重而道遠。
（論語） 士為知己者死。（史記） 世事洞明皆學問，人情練達即文章。
（《紅樓夢》） 試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。（白居易） 書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。
（陸游） 疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。（林逋） 誰言寸草心，報得三春暉。
（盂郊） 水至清則無魚，人至察則無徒。（《禮記》） 歲寒，然后知松柏之后凋也。
（孔子） T 它山之石，可以攻玉。（《詩經(jīng)·小雅》） 踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。
（《水滸傳》） 桃李不言，下自成蹊。（史記） 天時不如地利，地利不如人和。
（《孟子》） 天下事有難易乎，為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。（彭端叔） 天下興亡，匹夫有責。
（顧炎武） 天行有常，不為堯存，不為桀亡。《茍子》） 天意憐幽草，人間重晚晴。
（李商隱） W 玩物喪志。（書經(jīng)） 往者不可諫，來者猶可追。
（《論語》） 為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。（杜甫） 位卑未敢忘憂國。
（陸游） 文武之道，一張一弛。（禮記） 文章合為時而著，歌詩合為事而作。
（白居易） 聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。（韓愈） 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
（李煜） 問渠那得清如許，為有源頭活水來。（朱熹） 我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。
（譚嗣同） 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（杜甫） 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
（晏殊） 無意苦爭春，。
2.找一句激勵人學習的話
這些話很短，但是都是我喜歡的，每當我心情不好，或是情緒低迷的時候就會默背這些話：
既然選擇了遠方，就只有風雨兼程
任何地點都可以成為起點，只要你的心不拒絕奔跑。
因為一定要追逐幸福，所以難免要接觸痛苦。
不要用別人的錯誤來懲罰自己。
我現(xiàn)在只想踏踏實實，開開心心地做好手頭的每一件事。
一時間只想到這么多，希望對你有幫助，我想到別的還會補充的^_^
望你能運用到學習上?。。?！
3.有關(guān)激勵人努力學習和生活的句子
人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。
——歌 德 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習?。?！ ——高爾基 學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 ——阿卜·日·法拉茲 學習是勞動，是充滿思想的勞動。
——烏申斯基 當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。 ——利希頓堡 游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。
——約·貝勒斯 求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。 ——加菲勞 學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。
——洛 克 有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。 ——普列漢諾夫 好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。
——佚 名 聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。 ——弗萊格 把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。
——培 根 我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。 ——笛卡兒 人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發(fā)現(xiàn)昨日學到的是錯的。
——B.V 重復是學習之母。 ——狄慈根 學然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。 ——孔丘（春秋時代思想家，教育家）引自《禮記。
學記》 少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。 ——劉向（西漢經(jīng)學家，文學家）引自〈說苑〉 多見者博，多聞?wù)咧?，拒諫者塞，專己者孤。
——桓寬 引自《鹽鐵論。制議》 人若志趣不遠，心不在焉，雖學不成。
——張載（北宋哲學家）引自《經(jīng)學理窟。義理篇》 世事洞明皆學問，人情練達即文章。
——曹雪芹（清代文學家）引自《紅樓夢》第5回 好問，是好的?！绻约翰幌?，只隨口問，即能得到正確答復，也未必受到大益。
所以學問二字，“問”放在“學”的下面。 ——謝覺哉（現(xiàn)代革命家）引自《不惑集》 做學問的功夫，是細嚼慢咽的功夫。
好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會對人體有益。 ——陶鑄 引自《理想。
情操。精神生活》 惜時、專心、苦讀是做學問的一個好方法。
——蔡尚思（現(xiàn)代史學家）轉(zhuǎn)引自《青年文摘》1983年第11期 學習要抓住基本知識：即不好高騖遠，而忽略基本的東西。喜馬拉雅山是世界著名的高山，因為它是建立在喜馬拉雅山之上， 盤基廣大高原之上的一個高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的。
——徐特立（現(xiàn)代教育家、革命家）引自《徐特立教育文集》 學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。 ——高士其 轉(zhuǎn)引自1980年12月31日《解放軍報》 學習和鉆研，要注意兩個不連良，一個是“營養(yǎng)不良”，沒有一定的文史基礎(chǔ)，沒有科學理論上的準備，沒有第一手資料的收集，搞出來的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發(fā)展；二是“消化不良”，對于書本知識，無論古人今人或某個權(quán)威的學說，要深入鉆研，過細咀嚼，獨立思考，切忌囫圇吞棗，人云亦云，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止。
——馬寅初（現(xiàn)代學者、教育家）轉(zhuǎn)引自1981年6月22日《北京晚報》 要循序漸進！我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。 ——華羅庚（現(xiàn)代數(shù)學家）轉(zhuǎn)引自1980年6月20日《北京晚報》 古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。
知識就是機積累起來的，經(jīng)驗也是積累起來的。我們對什么事情都不應(yīng)該像“過眼云煙”。
——鄧拓（現(xiàn)代新聞工作者、學者）轉(zhuǎn)引自1979年2月27日《憶鄧拓》 我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。
——毛澤東引自《做革命的促進派》 情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學習。 ——毛澤東 引自《在中國共產(chǎn)黨全國宣傳工作會議上的講話》 加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
——周恩來（現(xiàn)代革命家、政治家）引自《周恩來選集》上卷 釘子有兩個長處：一個是“擠”勁，一個是“鉆”勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。
——雷鋒（當代優(yōu)秀戰(zhàn)士、烈士）引自《雷鋒日記》人之所以能，是相信能。 沒有不能，只有不想。
世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。 沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
還有一個：某廣告語： 你沒有他的天賦， 你沒有他的條件， 你無人喝彩。 世界，不公平？ 但你有夢想的權(quán)利。
讓心跳成為你的宣言。 讓疤痕成為你的勛章。
讓世界的不公平，在你面前低頭！ 這是一段激勵人的話 ： 在別的地方看到的，我覺得挺好的。 就是每天對自己說： 我是不會選擇去做一個普通的人 如果我能夠做到的話 我有權(quán)成為一個不尋常的人 我尋找機會，但我不尋求安寧 我不希望在照顧下成為一個有保障的人 那將被人瞧不起而使我痛苦不堪 我要獨立 我要做有意義的冒險 我要夢想，我要創(chuàng)造，我要失敗，我更要成功 我絕不用尊嚴來換取施舍 我寧愿是向生活挑戰(zhàn)，而不是過平凡的生活 寧愿要達到目標時的激動 而不愿要毫無生氣的平靜 我不會拿我的自由去與慈善。
4.鼓勵學習氛圍的語言
鼓勵學習的話 一、腳踏實地，心無旁騖，珍惜分分秒秒。
緊跟老師，夯實基礎(chǔ)。 二、實干家在沙漠里也能開墾出綠洲，懶惰者在沃野上也不會獲得豐收。
三、泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。 四、在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時刻都是某種熱忱的勝利。
五、你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！ 六、站在巨人的肩上是為了超過巨人。 七、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
八、決戰(zhàn)高考，改變命運。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。
九、我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。 十、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。
十一、好的想法是十分錢一打，真正無價的是能夠?qū)崿F(xiàn)這些想法的人。 十二、只會在水泥地上走路的人，永遠不會留下深深的腳印。
十三、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。 十四、驚嘆號是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。
十五、紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。
十六、你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學問題。 十七、真正的愛，應(yīng)該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。
十八、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。 十九、你很有創(chuàng)見，這非?？少F，請再響亮地說一遍！ 二十、太陽雖有黑點，卻在奮力燃燒中樹立了光輝的形象。
