創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的目標(biāo)評估與原因分析
1.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)與措施
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐均是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)和有效途徑。高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要結(jié)合學(xué)校實際和專業(yè)特點，瞄準(zhǔn)學(xué)生成長和發(fā)展需要，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使課上課下、線上線下、理論和實際緊密結(jié)合，使認(rèn)知、體驗、思考和感悟相統(tǒng)一，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育惠及每一名學(xué)生。
健全的制度是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作可持續(xù)發(fā)展的保障。目前，大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作正處于初始階段，高校要結(jié)合自身實際，不斷進行制度創(chuàng)新，逐步健全大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、學(xué)校資助經(jīng)費管理、創(chuàng)業(yè)孵化等方面均有制度的保障，讓學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊可以獲得政策、資金、場地和智力等諸多方面的支持。
擴展資料：
基于對高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理機制運行狀況的觀察，較為有效的管理機制是，在學(xué)校層面上，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長。學(xué)校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦公室，協(xié)同學(xué)校各有關(guān)部門為學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作提供各類服務(wù)。
協(xié)同做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)、學(xué)分轉(zhuǎn)換及認(rèn)定、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等方面的工作。這樣一來，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的管理機制就順暢了，既統(tǒng)一管理，又責(zé)任明確，分工合作，各有側(cè)重，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理和服務(wù)工作的合力，保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作有效進行。
參考資料：人民網(wǎng)-對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐的幾點思考
2.影響學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的原因是什么?
第一是技能，創(chuàng)新者通常具有創(chuàng)造性，好奇心，對每一領(lǐng)域的知識靈活運用知識能力以及發(fā)散性思維的能力，另外這些學(xué)生極為膽大，愿意接受挑戰(zhàn)，并愿意接受失敗，此外這些學(xué)生具有良好的口才，能對客戶和投資人清楚的闡述自己的產(chǎn)品設(shè)計的理念，并且在團隊內(nèi)部能夠進行有效的溝通。
創(chuàng)新同時也是團隊協(xié)作的過程，為此溝通能力需要我們職業(yè)院校加強。 第二是閱歷，創(chuàng)新者在學(xué)?；蛘叱跞肼殘鲂枰駱拥闹笇?dǎo)和領(lǐng)路，是他們在成長過程中，一般不會條條框框所拘束，那些天馬行空的想法不被另眼看待，而是鼓勵進一步探索，創(chuàng)新需要具備解決問題的思維方式，以及團隊合作的經(jīng)驗，需要更多領(lǐng)域的新知識，這才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
第三是環(huán)境，環(huán)境使創(chuàng)新者既能培育成長，開放性教學(xué)更有利與學(xué)生的相互交流在討論中擦出創(chuàng)意的火花，學(xué)校的創(chuàng)客中心或者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，實驗室等要面向?qū)W生全面開放。職業(yè)院校如何實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，需要我們在座的每一位同志思考，我們能不能從職業(yè)院校的課程改革入手，能不能系統(tǒng)的調(diào)整校園文化，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，以及思考問題的固有模式。
3.研究生為什么需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力如果研究生沒有提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,
1 高校研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍現(xiàn)狀分析經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，我國的研究生教育體系逐漸完善。
但是由于研究生群體的特殊性，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面存在諸多問題。主要表現(xiàn)在如下幾個方面。
1。1 研究生培養(yǎng)體系不健全由于目前研究生教育實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，存在部分導(dǎo)師為了滿足自身的工程項目需求，主觀上不關(guān)心研究生的培養(yǎng)，研究生在缺乏響應(yīng)知識體系結(jié)構(gòu)的情況下就馬上進行相關(guān)課題研究，往往無法達到培養(yǎng)方案規(guī)定的培養(yǎng)要求，研究生變相成為了“高級農(nóng)民工”。
加之，高校對研究生課程重視不夠，在課程設(shè)置、培養(yǎng)方案等方面與學(xué)科教育分離，更無從談及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，使得研究生培養(yǎng)無法與國家整體戰(zhàn)略方針融合。1。
2 缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)思想，缺乏相應(yīng)評價體系目前，我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)浪潮在如火如荼的進行中，但是研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)思想的缺乏以及不合理的評價體系造成了我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育整體發(fā)展落后，無法培養(yǎng)出具有較高創(chuàng)新能力、較強創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的優(yōu)秀研究生。 在評價研究生以及各個獎學(xué)金評定方面，僅僅依靠發(fā)表論文期刊影響因子，具有較大的片面性，造成了諸多高校研究生存在造論文的現(xiàn)象，并沒有真正提高研究生的創(chuàng)新能力。
此外，對研究生創(chuàng)業(yè)也缺乏相應(yīng)的支持。1。
3 缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍目前，我國諸多高校的研究生為了能夠盡可能多和快的發(fā)表論文，過于注重基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)，并且嚴(yán)重脫離實際，造成了研究生整體氛圍較好，但是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍較低，并且所發(fā)表的論文跟風(fēng)式研究較多，難有創(chuàng)新點。 由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的落后，使得研究生無法形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育文化氛圍在研究生群體中非常薄弱。
2 加強研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍營造的必要性1989年，聯(lián)合國教科文組織在面向21世紀(jì)教育國際研討會上提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。 經(jīng)過近30年的發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵也越來越豐富。
總體來說創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個系統(tǒng)工程，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神為核心。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不僅要全面提升研究生的專業(yè)水平，還要提高創(chuàng)新能力，創(chuàng)業(yè)意識。
隨著國內(nèi)國際形勢的風(fēng)云變化，2010年，我國在《2010年教育發(fā)展綱要》提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的緊迫性。 為了推進各大高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，2010年，教育部為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出若干指導(dǎo)意見，依托各個高校的科技園、科研平臺等，為高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提高培訓(xùn)、信息服務(wù)、資金、場地等各個方面的支持和幫助。
聯(lián)合科研院所、企事業(yè)公司企業(yè)等共同創(chuàng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍。 進入21世紀(jì)后，國家明確建設(shè)創(chuàng)新性國家的目標(biāo)，依靠科技創(chuàng)新提高整體綜合國力和核心競爭力。
為了實現(xiàn)科技強國的目標(biāo)，需要有大批的具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與意識的高素質(zhì)專門人才。研究生群體已經(jīng)成為了國內(nèi)科技進步的主力軍，高校作為培養(yǎng)研究生的主力場所，在研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)方面起著至關(guān)重要的作用。
中國科技進步要求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型研究生人才，隨著我國航空航天、船舶工業(yè)、汽車工業(yè)和高鐵的快速發(fā)展和進步，國家需要的不僅僅是能夠簡單分析工業(yè)裝備的性能，不僅僅需要能夠緊跟國際學(xué)科前沿的人才，更為重要的是需要能夠引領(lǐng)國內(nèi)國際發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。 這就要求高校在研究生培養(yǎng)過程中，不僅能夠引導(dǎo)研究生進入學(xué)科前沿，了解最新的科技成果，更為重要的是培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和精神的國際領(lǐng)軍研究生人才。
環(huán)境對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)至關(guān)重要，是否能夠營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍決定了研究生整體教育的成敗。 因此高等學(xué)校研究生培養(yǎng)就必須營造一個良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍，大力推進我國研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，適應(yīng)我國新形勢下對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型研究生人才的需求。
4.求一份創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃書ヘ(
1、公司基本情況（公司名稱、成立時間、注冊地區(qū)、注冊資本，主要股東、股份比例，主營業(yè)務(wù)，過去三年的銷售收入、毛利潤、純利潤，公司地點、電話、傳真、聯(lián)系人。）
2、主要管理者情況（姓名、性別、年齡、籍貫，學(xué)歷/學(xué)位、畢業(yè)院校，政治面貌，行業(yè)從業(yè)年限，主要經(jīng)歷和經(jīng)營業(yè)績。 ） 3、產(chǎn)品/服務(wù)描述 （產(chǎn)品/服務(wù)介紹，產(chǎn)品技術(shù)水平，產(chǎn)品的新穎性、先進性和獨特性，產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢。）
4、研究與開發(fā) （已有的技術(shù)成果及技術(shù)水平，研發(fā)隊伍技術(shù)水平、競爭力及對外合作情況，已經(jīng)投入的研發(fā)經(jīng)費及今后投入計劃，對研發(fā)人員的激勵機制。 ） 5、行業(yè)及市場 （行業(yè)歷史與前景，市場規(guī)模及增長趨勢，行業(yè)競爭對手及本公司競爭優(yōu)勢，未來3年市場銷售預(yù)測。）
6、營銷策略 （在價格、促銷、建立銷售網(wǎng)絡(luò)等各方面擬采取的策略及其可操作性和有效性，對銷售人員的激勵機制。 ） 7、產(chǎn)品制造 （生產(chǎn)方式，生產(chǎn)設(shè)備，質(zhì)量保證，成本控制。）
8、管理 （機構(gòu)設(shè)置，員工持股，勞動合同，知識產(chǎn)權(quán)管理，人事計劃。） 9、融資說明 （資金需求量、用途、使用計劃，擬出讓股份，投資者權(quán)利，退出方式。
） 10、財務(wù)預(yù)測 （未來3年或5年的銷售收入、利潤、資產(chǎn)回報率等。） 11、風(fēng)險控制 （項目實施可能出現(xiàn)的風(fēng)險及擬采取的控制措施。）
【專業(yè)版項目商業(yè)計劃書目錄】 第一章 公司基本情況 一、項目公司與關(guān)聯(lián)公司 二、公司組織結(jié)構(gòu) 三、公司管理層構(gòu)成 四、歷史財務(wù)經(jīng)營狀況 五、歷史管理與營銷基礎(chǔ) 六、公司地理位置 七、公司發(fā)展戰(zhàn)略 八、公司內(nèi)部控制管理 第二章 產(chǎn)品介紹 一、產(chǎn)品/服務(wù)描述（分類、名稱、規(guī)格、型號、產(chǎn)量、價格等） 二、產(chǎn)品特性 三、產(chǎn)品商標(biāo)注冊情況 四、產(chǎn)品更新?lián)Q代周期 五、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn) 六、產(chǎn)品生產(chǎn)原料 七、產(chǎn)品加工工藝 八、生產(chǎn)線主要設(shè)備 九、核心生產(chǎn)設(shè)備 十、研究與開發(fā) 1。 正在開發(fā)/待開發(fā)產(chǎn)品簡介 2。
公司已往的研究與開發(fā)成果及其技術(shù)先進性 3。 研發(fā)計劃及時間表 4。
知識產(chǎn)權(quán)策略 5。 公司現(xiàn)有技術(shù)開發(fā)資源以及技術(shù)儲備情況 6。
無形資產(chǎn)（商標(biāo)知識產(chǎn)權(quán)專利等） 十一、產(chǎn)品的售后服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和用戶技術(shù)支持 十二、項目地理位置與背景 十三、項目建設(shè)基本方案 第三章 行業(yè)及產(chǎn)品市場分析 一、行業(yè)情況（行業(yè)發(fā)展歷史及趨勢，哪些行業(yè)的變化對產(chǎn)品利潤、利潤率影響較大，進入該行業(yè)的技術(shù) 壁壘、貿(mào)易壁壘。 政策限制等，行業(yè)市場前景分析與預(yù)測） 二、產(chǎn)品原料市場分析 三、目標(biāo)區(qū)域產(chǎn)品供需現(xiàn)狀與預(yù)測（目標(biāo)市場分析） 四、產(chǎn)品市場供給狀況分析 五、產(chǎn)品市場需求狀況分析 六、產(chǎn)品市場平衡性分析 七、產(chǎn)品銷售渠道分析 八、競爭對手情況與分析 1。
競爭對手情況 2。本公司與行業(yè)內(nèi)五個主要競爭對手的比較 九、行業(yè)準(zhǔn)入與政策環(huán)境分析 十、產(chǎn)品市場預(yù)測 第四章 產(chǎn)品生產(chǎn)發(fā)展戰(zhàn)略與營銷實施計劃 一、項目執(zhí)行戰(zhàn)略 二、項目合作方案 三、公司發(fā)展戰(zhàn)略 四、市場快速反應(yīng)系統(tǒng)（IIS）建設(shè) 五、企業(yè)安全管理系統(tǒng)（SHE）建設(shè) 六、產(chǎn)品銷售成本的構(gòu)成及銷售價格制訂的依據(jù) 七、產(chǎn)品市場營銷策略 1。
在建立銷售網(wǎng)絡(luò)、銷售渠道、設(shè)立代理商、分銷商方面的策略與實施 2。在廣告促銷方面的策略與實施 3。
在產(chǎn)品銷售價格方面的策略與實施 4。在建立良好銷售隊伍方面的策略與實施 七、產(chǎn)品銷售代理系統(tǒng) 八、產(chǎn)品銷售計劃 九、產(chǎn)品售后服務(wù)方面的策略與實施 第五章 產(chǎn)品生產(chǎn)及SWOT綜合分析 一、項目產(chǎn)品制造情況 1。
產(chǎn)品生產(chǎn)廠房情況 2。 現(xiàn)有生產(chǎn)設(shè)備情況 3。
產(chǎn)品的生產(chǎn)制造過程、工藝流程 4。 主要原材料供應(yīng)商情況 二、項目優(yōu)勢分析 三、項目弱勢分析 四、項目機會分析 五、項目威脅分析 六、SWOT綜合分析 第六章 管理與人員計劃 一、組織結(jié)構(gòu) 二、管理團隊介紹 三、管理團隊建設(shè)與完善 1。
公司對管理層及關(guān)鍵人員將采取怎樣的激勵機制 2。 是否考慮管理層持股問題 四、人員招聘與培訓(xùn)計劃 五、人員管理制度與激勵機制 六、成本控制管理 七、項目實施進度計劃 第七章 風(fēng)險分析與規(guī)避對策 一、經(jīng)營管理風(fēng)險及其規(guī)避 二、技術(shù)人才風(fēng)險及其規(guī)避 三、安全、污染風(fēng)險及控制 四、產(chǎn)品市場開拓風(fēng)險及其規(guī)避 五、政策風(fēng)險及其規(guī)避 六、中小企業(yè)融資風(fēng)險與對策 七、對公司關(guān)鍵人員依賴的風(fēng)險 第八章 投入估算與融資說明 一、項目中小企業(yè)融資需求與貸款方式 二、項目資金使用計劃 三、中小企業(yè)融資資金使用計劃 四、貸款方式及還款保證 五、投資方可享有哪些監(jiān)督和管理權(quán)力 六、投資方以何種方式收回投資，具體方式和執(zhí)行時間 第九章 財務(wù)預(yù)算及財務(wù)計劃 （每一項財務(wù)數(shù)據(jù)要有依據(jù)，要進行財務(wù)數(shù)據(jù)說明） 一、財務(wù)分析說明 二、財務(wù)資料預(yù)測（未來3-5年） 1、銷售收入明細表 2、成本費用明細表 3、薪金水平明細表 4、固定資產(chǎn)明細表 5、資產(chǎn)負(fù)債表 6、利潤及利潤分配明細表 7、現(xiàn)金流量表 8、財務(wù)收益能力分析 （1）財務(wù)盈利能力分析 （2）項目清償能力分析 第十章 公司無形資產(chǎn)價值分析 一、分析方法的選擇 二、收益年限的確定 三、基本數(shù)據(jù) 四、無形資產(chǎn)價值的確定 附件： 附件I： 項目實施進度 附件II：其它補充內(nèi)容。
5.選定創(chuàng)業(yè)項目需考慮的因素有哪些?
1.個人興趣與特長。
一個人只有選擇了他喜歡做又有能力做的事情，他才會自覺地、全身心地投入到工作中去，并忘我地工作，才有可能在遇到困難和挫折時百折不撓、勇往直前，千方百計克服困難，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。所以，選擇自己感興趣、有特長的項目是創(chuàng)業(yè)成功的基礎(chǔ)。
2.對擬選行業(yè)的熟悉程度。一般的說，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)在自己熟悉的行業(yè)里選擇創(chuàng)業(yè)項目，這樣才能提高創(chuàng)業(yè)成功的把握度。
大量的經(jīng)驗證明，許多工作需要的是熟悉，譬如開飯店、開茶館、經(jīng)營服裝鞋帽、開辦文化娛樂業(yè)等等，要深入地了解、熟悉，動動腦筋就可以總結(jié)出行業(yè)的規(guī)律，就可以找到生財?shù)母[門，再加上勤奮和信心就能夠取得創(chuàng)業(yè)的成功。 3.市場機會及利用能力。
選擇創(chuàng)業(yè)項目在考慮。
6.什么是創(chuàng)業(yè)評估準(zhǔn)則 
但該如何去發(fā)現(xiàn)并挖掘最適合自己、成功率相對較高的機會呢？ 其實創(chuàng)業(yè)的來源是很多的，主要是來自四個方面：1。
針對現(xiàn)有的產(chǎn)品與服務(wù)，重新設(shè)計改良。2。
追隨新趨勢潮流，如：電子商務(wù)與網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)。3。
機緣湊巧。4。
透過有系統(tǒng)的研究，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機會。我們在挖掘創(chuàng)業(yè)機會時，必須從這些方面好好入手。
（ 《長松組織系統(tǒng)》工具包——數(shù)千家企業(yè)成功發(fā)展壯大的選擇，值得您的信賴?。?下面可以跟大家分享一下尋找創(chuàng)業(yè)機會的做法。 一、分析特殊事件來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會。
例如，美國一家高爐煉鋼廠因為資金不足，不得不購置一座迷你型鋼爐，而后竟然出現(xiàn)后者的獲利率要高于前者的意外結(jié)果。 再經(jīng)分析，才發(fā)現(xiàn)美國鋼品市場結(jié)構(gòu)已產(chǎn)生變化，因此，這家鋼廠就將往后的投資重點放在能快速反應(yīng)市場需求的迷你煉鋼技術(shù)上。
二、經(jīng)由新知識的產(chǎn)生，來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會。 例如，當(dāng)人類基因圖像獲得完全解決，可以預(yù)期必然在生物科技與醫(yī)療服務(wù)等領(lǐng)域，帶來極多的新事業(yè)機會。
三、分析矛盾現(xiàn)象來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會。 例如，金融機構(gòu)提供的服務(wù)與產(chǎn)品大多只針對專業(yè)投資大戶，但占有市場七成資金的一般投資大眾卻未受到應(yīng)有的重視。
這樣的矛盾，顯示提供一般大眾投資服務(wù)的產(chǎn)品市場必將極具潛力。 四、經(jīng)由新知識的產(chǎn)生，來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會。
例如，當(dāng)人類基因圖像獲得完全解決，可以預(yù)期必然在生物科技與醫(yī)療服務(wù)等領(lǐng)域，帶來極多的新事業(yè)機會。 在我們尋找到了一個好的創(chuàng)業(yè)機會，就必須抱定目標(biāo)勇往直前。
不管是創(chuàng)業(yè)或是夢想，創(chuàng)業(yè)也不是個簡單的游戲，必須全心投入，其中影響成敗的因素極為復(fù)雜，創(chuàng)業(yè)者更需要有相當(dāng)大的勇氣及獨立自主的精神，才能競其功。 有人說：“人生有夢，筑夢踏實”，做個掌握自己生活的主人，永遠都不要輕言放棄。
以下我們針對創(chuàng)業(yè)機會的市場與效益面，提出一套評估準(zhǔn)則，并說明各準(zhǔn)則因素的內(nèi)涵，目的是為創(chuàng)業(yè)家提供評估是否投入創(chuàng)業(yè)開發(fā)的決策參考。 市場評估準(zhǔn)則： 1、市場定位：一個好的創(chuàng)業(yè)機會，必然具有特定市場定位，專注于滿足顧客需求，同時能為顧客帶來增值的效果。
因此評估創(chuàng)業(yè)機會的時候，可由市場定位是否明確、顧客需求分析是否清晰、顧客接觸通道是否流暢、產(chǎn)品是否持續(xù)衍生等，來判斷創(chuàng)業(yè)機會可能創(chuàng)造的市場價值。創(chuàng)業(yè)帶給顧客的價值越高，創(chuàng)業(yè)成功的機會也會越大。
2、市場結(jié)構(gòu)：針對創(chuàng)業(yè)機會的市場結(jié)構(gòu)進行5項分析，包括進入障礙、供貨商、顧客、經(jīng)銷商的談判力量、替代性競爭產(chǎn)品的威脅，以及市場內(nèi)部競爭的激烈程度。 由市場結(jié)構(gòu)分析可以得知新企業(yè)未來在市場中的地位，以及可能遭遇競爭對手反擊的程度。
3、市場規(guī)模：市場規(guī)模大小與成長速度，也是影響新企業(yè)成敗的重要因素。一般而言，市場規(guī)模大者，進入障礙相對較低，市場競爭激烈程度也會略為下降。
如果要進入的是一個十分成熟的市場，那么縱然市場規(guī)模很大，由于已經(jīng)不再成長，利潤空間必然很小，因此這項新企業(yè)恐怕就不值得再投入。 反之，一個正在成長中的市場，通常也會是一個充滿商機的市場，所謂水漲船高，只要進入時機正確，必須會有獲利的空間。
4、市場滲透力：對于一個具有巨大市場潛力的創(chuàng)業(yè)機會，市場滲透力（市場機會實現(xiàn)的過程）評估將會是一項非常重要的影響因素。聰明的創(chuàng)業(yè)家知道選擇在最佳時機進入市場，也就是市場需求正要大幅成長之際，你已經(jīng)做好準(zhǔn)備，等著接單。
5、市場占有率：從創(chuàng)業(yè)機會預(yù)期可取得的市場占有率目標(biāo)，可以顯示這家新創(chuàng)公司未來的市場競爭力。一般而言，在成為市場的領(lǐng)導(dǎo)者，最少需要擁有20%以上的市場占有率。
但如果低于5%的市場占有率，則這個新企業(yè)的市場競爭力雖然不高，自然也會影響未來企業(yè)上市的價值。 尤其處在具有贏家通吃特點的高科技產(chǎn)業(yè)，新企業(yè)必須擁有成為市場前幾各的能力，才比較具有投資價值。
6、產(chǎn)品的成本結(jié)構(gòu)：產(chǎn)品的成本結(jié)構(gòu)，也可以反應(yīng)新企業(yè)的前景是否亮麗。例如，從物料與人工成本所占比重之高低、變動成本與固定成本的比重，以及經(jīng)濟規(guī)模產(chǎn)量大小，可以判斷伴企業(yè)創(chuàng)造附加價值的幅度以及未來可能的獲利空間。
效益評估準(zhǔn)則 1、合理的稅后凈利：一般而言，具有吸引力的創(chuàng)業(yè)機會，至少需要能夠創(chuàng)造15%以上稅后凈利。如果創(chuàng)業(yè)預(yù)期的稅后凈利是在5%以下，那么這就不是一個好的投資機會。
2、達到損益平衡所需的時間：合理的損益平衡時間應(yīng)該能在兩年以內(nèi)達到，但如果三年還達不到，恐怕就不是一個值得投入的創(chuàng)業(yè)機會。 不過有的創(chuàng)業(yè)機會確實需要經(jīng)過比較長的耕耘時間，通過這些前期投入，創(chuàng)造進入障礙，保證后期的持續(xù)獲利。
在這種情況下，可以將前期投入視為一種投資，才能容忍較長的損益平衡時間。 3、投資回投率：考慮到創(chuàng)業(yè)可能面臨的各項風(fēng)險，合理的投資回報率應(yīng)該在25%以上。
一般而言，15%以下的投資回報率，是不值得考慮的創(chuàng)業(yè)機會。 4、資本需求：資金需求量較低的創(chuàng)業(yè)機會，投資者一般會比較歡迎。
事實上，許多個案顯示，資本額過高其實并不利于創(chuàng)業(yè)成功，有時還會帶來稀釋投資回報率的負(fù)面效果。通常，知識越密集的創(chuàng)業(yè)機會，對資金的需求量越低，投資。
7.創(chuàng)新能力方面的自我評價
我是一個認(rèn)真工作，認(rèn)真鉆研，勇于創(chuàng)新的人。
能熟練運用電腦，掌握一定的office辦公軟件，與老師與同學(xué)保持著緊密的關(guān)系，樂于幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)與生活上的麻煩，善于總結(jié)歸納，善于溝通，有良好的敬業(yè)作風(fēng)和團隊合作精神。 已熟悉與掌握本專業(yè)的相關(guān)知識，在大學(xué)4年間學(xué)會刻苦耐勞，努力鉆研，學(xué)以致用，這就是我們所追尋的寶藏。
對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心強、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。 在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。
積極主動、獨立性強、具有高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，待人真誠、誠實守信、團結(jié)協(xié)作意識強，能夠吃苦耐勞，勇于挑戰(zhàn)新事物，具有一定的開拓創(chuàng)新能力， “踏實做事，誠實做人”是我為人處世的原則。
8.創(chuàng)業(yè)機會的評估方法有哪些
、階段性決策方法得到普遍使用、可以適應(yīng)很多情況的一種評價方法是階段性決策方法。
這一方法明確要求創(chuàng)業(yè)者在機會開發(fā)的每個階段都要進行機會評價。一個機會是否能夠通過每個階段預(yù)先設(shè)置的“通過門檻”，在很大程度上取決于創(chuàng)業(yè)者經(jīng)常面對的約束或限制，如創(chuàng)業(yè)者的目標(biāo)回報率、風(fēng)險偏好、金融資源、個人責(zé)任心和個人目標(biāo)等。
雖然某個創(chuàng)業(yè)者可能會因為某個準(zhǔn)則而放棄某機會，但它又會引起其他個人或團隊的注意。 一項不能成功通過某一階段的評價門檻進入下一階段的機會，將被修訂甚至被放棄。
因此，通過循環(huán)反復(fù)的“識別――評價――開發(fā)”步驟，一個最初的商業(yè)概念或創(chuàng)意就會逐步完善起來。同時，評價過程使創(chuàng)業(yè)企業(yè)家在開發(fā)過程中的每一階段都要放棄一些機會，一個明顯的證據(jù)就是――我們認(rèn)識到的社會需求和未利用資源的數(shù)量遠遠超過成功形成的企業(yè)的數(shù)量。
2、影響機會評價標(biāo)準(zhǔn)的三個重要因素 （1）創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。很多研究指出，創(chuàng)業(yè)者和管理者的個性特征有差異。
而且，有研究認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)者和管理者在信息處理方式上存在顯著差異。所以，在機會評價標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗分析上，有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的管理者的意見比沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的管理者的意見更值得重視。
（2）工作年限。Timmons在研究中指出，企業(yè)工作經(jīng)驗對創(chuàng)業(yè)者能否做出正確判斷有重要影響作用，他認(rèn)為“具有至少10年或10年以上的企業(yè)經(jīng)驗，才能識別出各種商業(yè)行為，并獲得創(chuàng)造性的預(yù)見能力和捕捉商機的能力”。
因此，在機會評 價標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗分析上，企業(yè)工作年限超過10年的創(chuàng)業(yè)者的意見比工作年限較短的創(chuàng)業(yè)者和管理者的意見更值得重視。 （3）管理經(jīng)驗。
在進行機會識別和評價時，創(chuàng)業(yè)者的事前知識結(jié)構(gòu)起到重要的影響作用。擔(dān)任高級管理職務(wù)，意味著其可以掌握更多的決策經(jīng)驗和資源控制能力。
因此，在機會評價標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗分析上，擔(dān)任企業(yè)高層管理職務(wù)的創(chuàng)業(yè)者的意見比擔(dān)任中層管理職務(wù)的創(chuàng)業(yè)者的意見更值得重視。 3、機會評價標(biāo)準(zhǔn) 目前，并沒有什么絕對權(quán)威的機會評價標(biāo)準(zhǔn)。
創(chuàng)業(yè)機會能否從最初的市場需求和未利用資源的形態(tài)發(fā)展成為新企業(yè)，不僅涉及機會本身的情況，還要求機會能與創(chuàng)建新企業(yè)的其他力量（創(chuàng)業(yè)團隊，投資人等）相協(xié)調(diào)。
9.創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課的四大學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么
教學(xué)依據(jù)】依據(jù)新課程改革要求，政治教學(xué)應(yīng)該貼近生活，貼近實際，貼近學(xué)生，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，達到教學(xué)的三維目標(biāo)（即：知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度價值觀）。
根據(jù)學(xué)生在課前的調(diào)查訪問和在網(wǎng)絡(luò)信息中，對勞動者就業(yè)和創(chuàng)業(yè)形勢有一定了解，設(shè)計本課。通過學(xué)生對現(xiàn)實就業(yè)形勢與自主創(chuàng)業(yè)者的調(diào)查訪問，展開課堂教學(xué)和學(xué)生的深入研究，希望通過促使學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)來理解市場經(jīng)濟條件下的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。
[教學(xué)目的]：高中生是未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍。設(shè)計這個綜合探究的目的就是為了幫助學(xué)生初步認(rèn)清就業(yè)前景，了解就業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)必備的基本素質(zhì)，從而為成就個人的事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，為將來創(chuàng)造社會主義大業(yè)做出自己應(yīng)有貢獻。
1知識目的：通過教學(xué)使學(xué)生理解就業(yè)的形勢和自主創(chuàng)業(yè)所必須的素質(zhì)。2能力目標(biāo)：能概括出當(dāng)前就業(yè)形勢對勞動者素質(zhì)的要求，理解良好的道德品質(zhì)對自主創(chuàng)業(yè)的重要意義，能利用所學(xué)知識為家人或朋友的創(chuàng)業(yè)提出建設(shè)性意見。
3情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極進取的意識和精神；培養(yǎng)學(xué)生為社會主義國家經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的觀念和樹立高尚正確的職業(yè)理想；促進學(xué)生自覺思考并積極行動以提高自身素質(zhì)。[活動方式]：調(diào)查訪問、上網(wǎng)找資料、討論、談體會。
[教學(xué)構(gòu)思]： 1、學(xué)生分成幾個小組，讓大部分學(xué)生“走出去”了解現(xiàn)實中關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)和自主創(chuàng)業(yè)的知識，并對活動的內(nèi)容和自己在活動中提高的能力向全班同學(xué)分享，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主探究和合作探究。2、理論組向全班同學(xué)提出現(xiàn)實中自主創(chuàng)業(yè)失敗的例子，由策劃小組為主的全班同學(xué)出點子。
3、這樣既可以給同學(xué)們一個展示自己學(xué)習(xí)成果的機會，又可以給同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)心得和深入研究的舞臺；既讓學(xué)生懂得就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)具備的基本素質(zhì)，又鍛練了學(xué)生處理現(xiàn)實問題、與人溝通、搜索信息和篩選信息等綜合能力。[教學(xué)流程]：[課前準(zhǔn)備]：把全班按興趣分為“就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查組5個、自主創(chuàng)業(yè)策劃組2個、自主創(chuàng)業(yè)理論組1個”。
每一組選出組長1名，小理論家兼發(fā)言人1人。每組成員分工負(fù)責(zé)，每成員有一主要職責(zé)，當(dāng)他完成主要職責(zé)時，其它成員協(xié)助。
各組按照自己的需要去調(diào)查訪問、查找資料、組織小品等活動。[資料整理]：每組成員對自己調(diào)查訪問的內(nèi)容，進行整理、剪裁、配音；每組成員對查找的資料分類整理，去粗取精，整理成冊；制作課件。
然后在上課時進行交流成果和體會、討論將來自主創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)及現(xiàn)在的任務(wù)。[教學(xué)過程]：1、教師引入話題--《大學(xué)生靠賣“理念雞蛋”走上致富路》（3分鐘）2、學(xué)生展示自己活動的內(nèi)容包括：就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查小組演示調(diào)查訪問的錄像、問卷調(diào)查表及數(shù)據(jù)以及談?wù)勛约涸诨顒又械慕?jīng)過、訪問對象、所學(xué)知識（課本或課外知識）、能力的鍛練和提高、自己的體會。
這是初步探究的過程（15分鐘）3、就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)理論小組運用課本所學(xué)的聯(lián)系來分析剛才的調(diào)查資料，這是深入探究的階段（3分鐘）4、討論：（1）就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)理論小組提出自主創(chuàng)業(yè)者失敗的案例，要求策劃組即刻為他設(shè)計方案（出點子），其它組也可以設(shè)計方案（出點子）；（2）就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)策劃小組調(diào)查家長目前自己的企業(yè)存在的問題，由策劃組現(xiàn)場為他出點子，其它組也可以出點子。上面選擇其中之一展開討論。
這個活動是對探究的理論進行運用的階段（12分鐘）5、教師對整個活動探究課進行點評總結(jié)（5分鐘），聽一首歌來鼓舞學(xué)生增強奮斗的意識6、課外作業(yè)：每小組對各自的活動寫一篇感想、對活動整個過程制作課件。要求：全組成員參與、分工合作。
