李家華大學(xué)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新

1.通過(guò)上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課學(xué)到了什么

是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。

它原意有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng)造新的東西；第三，改變。我認(rèn)為，創(chuàng)新就是根據(jù)人們的需求，然后你去做了去完成了，那就是一種創(chuàng)新。

通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。我們要在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)提高自己的動(dòng)手和實(shí)戰(zhàn)能力！ 提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。

創(chuàng)業(yè)的道路是充滿艱難和挑戰(zhàn)的。在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)過(guò)程中要敢于競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸成熟。

陸向謙的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課使人受益匪淺，我們應(yīng)該通過(guò)各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生可以在參加活動(dòng)中來(lái)了解社會(huì)、了解市場(chǎng)，并鍛煉自己的能力。

如果沒(méi)有實(shí)踐，那就是紙上談兵，并不能學(xué)到真正的東西體現(xiàn)價(jià)值。上了這節(jié)課之后讓我明白，創(chuàng)業(yè)是艱辛的，并沒(méi)有自己想的那樣簡(jiǎn)單，要有思想準(zhǔn)備，目標(biāo)不能太高，大部分人不成功不是因?yàn)檫x錯(cuò)行業(yè)而是因?yàn)橹型痉艞墶?/p>

所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己，提高自己。無(wú)論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。

只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論最后成功或是失敗，都是人生的財(cái)富。

2.李開(kāi)復(fù)的創(chuàng)新工場(chǎng)是干什么的

創(chuàng)新工場(chǎng)（Sinovation Ventures）由李開(kāi)復(fù)博士創(chuàng)辦于2009年9月，是一家致力于早期階段投資，并提供全方位創(chuàng)業(yè)培育的投資機(jī)構(gòu)與創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，旨在培育創(chuàng)新人才和新一代高科技企業(yè)。

創(chuàng)新工場(chǎng)通過(guò)針對(duì)早期創(chuàng)業(yè)者需求的資金、商業(yè)、技術(shù)、市場(chǎng)、人力、法律、培訓(xùn)等提供一攬子服務(wù)， 幫助早期階段的創(chuàng)業(yè)公司順利啟動(dòng)和快速成長(zhǎng)。同時(shí)幫助創(chuàng)業(yè)者開(kāi)創(chuàng)出一批最有市場(chǎng)價(jià)值和商業(yè)潛力的產(chǎn)品。

擴(kuò)展資料

2006-2009年底，汪華供職于谷歌中國(guó)商務(wù)發(fā)展總部，創(chuàng)建了谷歌中國(guó)的優(yōu)質(zhì)廣告網(wǎng)絡(luò)，并從零開(kāi)始達(dá)到年度運(yùn)行率八千萬(wàn)美元的營(yíng)銷額。在谷歌中國(guó)的三年中，他還負(fù)責(zé)管理投資，與中國(guó)本地互聯(lián)網(wǎng)伙伴結(jié)成戰(zhàn)略合作，如點(diǎn)評(píng)網(wǎng)，趕集網(wǎng)，天涯，迅雷和傲游瀏覽器等。

在加入谷歌之前，汪華合作創(chuàng)辦了銀達(dá)科技有限公司，為移動(dòng)和電信運(yùn)營(yíng)商以及通信設(shè)備商承接解決方案服務(wù)，數(shù)年之內(nèi)即達(dá)到上百人的規(guī)模，到2008年底年?duì)I業(yè)額達(dá)到了一千五百萬(wàn)美元。汪華畢業(yè)于美國(guó)斯坦福大學(xué)，擁有其MBA學(xué)位。

參考資料來(lái)源：百度百科-創(chuàng)新工場(chǎng)

3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從微創(chuàng)業(yè)開(kāi)始嗎

福建農(nóng)林大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融學(xué)專業(yè)的95后女孩童璽2015年以自媒體為切入點(diǎn)，創(chuàng)立了“三體迷”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。雖開(kāi)始時(shí)沒(méi)有任何收入，但她仍堅(jiān)持探索和學(xué)習(xí)，慢慢建立起一套成熟的自媒體寫作方式，閱讀用戶不斷增長(zhǎng)。到了2017年，自媒體賬號(hào)“三體迷”在各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)訂閱人數(shù)超過(guò)50萬(wàn)，累計(jì)閱讀量超過(guò)3億。

童璽的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目日漸引起關(guān)注，她也成為學(xué)校的“創(chuàng)業(yè)明星”，獲得2016年“創(chuàng)青春”中航工業(yè)全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)。目前她的公司有了專門的內(nèi)容制作團(tuán)隊(duì)，在線下也開(kāi)發(fā)了周邊產(chǎn)品、漫畫視頻、科普教育等一系列相關(guān)產(chǎn)品，逐步走上正軌，成了微創(chuàng)業(yè)的典型案例。

2017年9月發(fā)布的《2017中國(guó)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告》顯示，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有興趣的高校學(xué)生超過(guò)60%。企業(yè)、高校和政府部門都開(kāi)始關(guān)注并陸續(xù)推出不同形式的微創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。教育部高等院校創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)副主任李家華說(shuō)：“微創(chuàng)業(yè)是非常好的學(xué)習(xí)和練習(xí)創(chuàng)業(yè)的方式?！眮?lái)源：光明日?qǐng)?bào)