齊魯大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動(dòng)作品

1.青島大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款怎么弄?

今后，青島市大學(xué)生和農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)除可得到免費(fèi)培訓(xùn)外，還可享受到最高兩萬(wàn)元的無(wú)息貸款。記者日前從青島市勞動(dòng)和社會(huì)保障部門了解到，該市已正式啟動(dòng)“1126”萬(wàn)人創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，在全國(guó)率先將大學(xué)生和農(nóng)民工明確納入創(chuàng)業(yè)扶持范圍。 據(jù)了解，從2003年起，青島市組織實(shí)施了主要針對(duì)下崗失業(yè)人員的“小老板”創(chuàng)業(yè)工程，截至目前已培養(yǎng)了3萬(wàn)名小老板，其中大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)者達(dá)到上千人。 為將“小老板”創(chuàng)業(yè)工程進(jìn)一步延伸，青島市勞動(dòng)和社會(huì)保障部門決定啟動(dòng)“1126”萬(wàn)人創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，計(jì)劃在2006年內(nèi)，扶持1000名大學(xué)生、1000名外來(lái)工、2000名農(nóng)民工和6000名失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)。其中，大學(xué)生主要針對(duì)青島市2006屆應(yīng)屆畢業(yè)生，外來(lái)工和農(nóng)民工分別指外地來(lái)青島市務(wù)工人員和本地進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民。 據(jù)青島市勞動(dòng)和社會(huì)保障局就業(yè)服務(wù)中心副主任李志忠介紹，“1126”萬(wàn)人創(chuàng)業(yè)行動(dòng)啟動(dòng)后，有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生可先在所在高校大學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心登記，外來(lái)工、農(nóng)民工可就近在街道勞動(dòng)和社會(huì)保障服務(wù)中心登記。 今后，青島市將組織創(chuàng)業(yè)巡講團(tuán)，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)進(jìn)校園、進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、進(jìn)社區(qū)等活動(dòng)，把創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)政策送到大學(xué)生、農(nóng)民工、失業(yè)人員等各類創(chuàng)業(yè)人員手中。對(duì)于加入到“1126”創(chuàng)業(yè)行動(dòng)中的大學(xué)生、外來(lái)工和農(nóng)民工，可享受到最高兩萬(wàn)元的無(wú)息貸款（所創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目必須是微利行業(yè)）、免費(fèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等諸多優(yōu)惠。 這是半年前的信息，僅供參考.參考資料：

為了扶持更多的失業(yè)人員自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，山東青島市今年擴(kuò)大了小額擔(dān)保貸款的范圍、額度：由原來(lái)只限于持《再就業(yè)優(yōu)惠證》的失業(yè)人員，擴(kuò)大到自謀職業(yè)的城鎮(zhèn)退伍轉(zhuǎn)業(yè)軍人和進(jìn)行失業(yè)登記的高校畢業(yè)生；貸款額度由2萬(wàn)元提高到個(gè)體經(jīng)營(yíng)不超過(guò)3萬(wàn)元、創(chuàng)辦企業(yè)或合伙經(jīng)營(yíng)最高20萬(wàn)元；貸款期限由過(guò)去的1年延長(zhǎng)為2年，以減輕借款人的還貸壓力。對(duì)從事微利項(xiàng)目的，還可享受50%或100%的財(cái)政貼息扶持。目前，山東青島遍布全市的44個(gè)街道勞動(dòng)保障中心、區(qū)就業(yè)服務(wù)中心、市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)一受理申請(qǐng)，失業(yè)人員不出社區(qū)就可以申請(qǐng)貸款。 山東青島市今年新增貸款擔(dān)保基金500萬(wàn)元，基金總數(shù)達(dá)到1000萬(wàn)元，承擔(dān)放貸任務(wù)的青島市商業(yè)銀行人士表示，將嚴(yán)格按照1∶5的比例放貸，年底前島城600多名符合政策的失業(yè)人員將獲得2000萬(wàn)元小額擔(dān)保貸款支持，相當(dāng)于前兩年的放貸總和。參考資料：

2.行動(dòng)繪畫和色域繪畫有什么區(qū)別

行動(dòng)繪畫是抽象表現(xiàn)主義中的一類，與超現(xiàn)實(shí)主義自動(dòng)創(chuàng)作有緊密的聯(lián) 系）也稱“動(dòng)勢(shì)繪畫”（gesturalpainting）或動(dòng)勢(shì)抽象繪畫^（gestural abstraction）。

行動(dòng)繪畫是即興創(chuàng)作 強(qiáng)調(diào)自由發(fā)揮的創(chuàng)造力和繪畫過(guò)程本 身。 行動(dòng)繪畫的三個(gè)代表畫家是威廉、德、庫(kù)寧、弗朗茲、克林和杰克遜、波 洛克，他們的作品通過(guò)大筆刷、狂亂的筆畫、滴落的顏料和咄咄逼人的風(fēng)格， 凸顯了創(chuàng)作時(shí)身體的運(yùn)動(dòng)。

例如 杰克遜、波洛克將顏料管里的液體顏料直 接擠到畫布上 然后進(jìn)行涂抹 如此創(chuàng)作了《炎熱之眼》 ，畫面有明顯的質(zhì)感，充滿了 漩渦般旋轉(zhuǎn)的形狀。 色域繪畫比行動(dòng)繪畫更柔和一 些5但是情感沖擊力也同樣強(qiáng)烈。

色 域繪畫的特征是形狀抽象的單色大色 塊 代表藝術(shù)家有馬克、羅斯科、巴 尼特、紐曼、羅伯特、馬塞維爾、克 萊福德、斯蒂爾和海倫、弗蘭肯塔勒。 海倫、弗蘭肯塔勒甚至用顏色〃浸染” 她的畫布。

行動(dòng)畫家和色域畫家都認(rèn) 為 他們的作品絕對(duì)不是沒(méi)有主題的， 但是顏色和行動(dòng)是創(chuàng)造表現(xiàn)力的基本 要素。

3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的勵(lì)志案例有哪些

邱有林畢業(yè)于四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院建環(huán)系，畢業(yè)后，他不顧家人的反對(duì)，毅然決然開(kāi)地起了自己的鍋盔攤。剛開(kāi)始，很多人向他投來(lái)異樣的目光：一個(gè)大學(xué)生出去賣鍋盔，大學(xué)豈不是白讀了？邱有林并沒(méi)有在乎這些，而是靠雙手和汗水堅(jiān)持了自己的選擇。如今，他平均每天能賣出200個(gè)左右鍋盔，日利潤(rùn)最高時(shí)可達(dá)800元。

大學(xué)生畢業(yè)后做什么？多數(shù)人都會(huì)想到學(xué)以致用，找一份相對(duì)穩(wěn)定且體面的工作。但是，畢業(yè)于四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院建環(huán)系的邱有林卻有些“不務(wù)正業(yè)”，他不顧家人的反對(duì)和人們異樣的眼光，毅然干起了賣鍋盔這一不起眼的營(yíng)生?，F(xiàn)在，邱有林平均每天能夠賣出鍋盔200個(gè)左右，月收入近萬(wàn)元，讓周圍的人刮目相看。

大學(xué)生賣鍋盔 月收入近萬(wàn)元

“賣鍋盔啊，嘗一下，豬肉的3塊5，牛肉的4塊5……”1月22日，在四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院附近，一位小伙站在寫有“軍屯鍋盔”的小車前，一邊認(rèn)真地做著鍋盔，一邊努力叫賣。五六個(gè)學(xué)生正圍在小車旁等著正在烤的鍋盔，看起來(lái)生意甚是火爆。

這位做鍋盔的小伙子就是邱有林，他身穿一件黑白格子外套，外面圍著一件紫色圍裙，上面沾了些許面灰。這位看似平常的鍋盔小商販，誰(shuí)能想到，他是一名四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院建環(huán)系的大學(xué)畢業(yè)生。畢業(yè)兩個(gè)月后，邱有林放棄去公司應(yīng)聘工作的機(jī)會(huì)。于2014年9月，開(kāi)始做起了鍋盔生意。

“剛開(kāi)始做其實(shí)挺困難的，一天只能賣十多塊錢，連本錢都不夠。慢慢的有所好轉(zhuǎn)，賣了半個(gè)月之后，就差不多有兩百多了?！鼻裼辛种v道，做鍋盔生意也不是那么容易，每天的時(shí)間都被安排得相當(dāng)緊湊。每天早上6點(diǎn)起床發(fā)面、調(diào)料；7點(diǎn)半出攤，一直做餅，差不多凌晨才能睡覺(jué)。

邱有林介紹，鍋盔生意越來(lái)越好，剛開(kāi)始每天只掙幾十元，半年后，每天平均能賣200個(gè)左右的鍋盔，日利潤(rùn)最高時(shí)可達(dá)800元。

曾一度飽受質(zhì)疑 他卻沒(méi)覺(jué)丟人

按常理，大學(xué)生畢業(yè)后該是去一家公司面試上班，找一份體面的工作。邱有林來(lái)自農(nóng)村，家人供他讀書也十分不易，更是希望他畢業(yè)后能夠出人頭地，有所作為。當(dāng)邱有林將賣鍋盔的想法告訴父親時(shí)，父親堅(jiān)決不同意，理由很簡(jiǎn)單：一個(gè)大學(xué)生出去賣鍋盔，大學(xué)豈不是白讀了？

邱有林選擇堅(jiān)持自己的想法，他不顧父親的反對(duì)，毅然開(kāi)起了自己的鍋盔攤。剛畢業(yè)不久，學(xué)校里仍有不少熟悉的老師和同學(xué)，每每碰見(jiàn)時(shí)，他們或是投來(lái)異樣的目光，或是質(zhì)疑他為何不去找一份踏踏實(shí)實(shí)的工作。遇到這樣的情況，邱有林不但沒(méi)有逃避、辯解，而是主動(dòng)上前打招呼，主動(dòng)介紹自己鍋盔的特色以招攬生意?！百u鍋盔是靠自己的雙手與汗水，從中得到收獲，這哪是件丟人的事兒？”邱有林常常這樣鼓勵(lì)自己。

慢慢地，邱有林的堅(jiān)持逐漸改變了大家對(duì)他的看法。最先支持他的是他的父親，“家庭給不了他太多，他知道自己奮斗，我們理當(dāng)支持。”邱有林的父親說(shuō)，也正是因?yàn)榧彝l件不好，他比同齡人多了份吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的沖勁。后來(lái)，隨著生意一步一步的好轉(zhuǎn)，周圍人也開(kāi)始理解他：“行行出狀元，不管做什么，能做好就行?！?/p>

接下來(lái)，邱有林打算去成都拜師，提升自己做鍋盔的技術(shù)，然后注冊(cè)商標(biāo)開(kāi)分店?！敖窈髸?huì)是什么樣子，誰(shuí)知道呢？”雖然說(shuō)得輕描淡寫，但看得出，邱有林信心十足。