創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類五四青
1.急求關(guān)于五四精神傳承或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文章
“五四”是青春與熱血?jiǎng)?chuàng)造的節(jié)日，是一個(gè)凝聚光榮與夢想的節(jié)日。
我們紀(jì)念“五四”，就要弘揚(yáng)“五四”精神，肩負(fù)起新的歷史責(zé)任。在新的歷史時(shí)期，傳承“五四”精神，必須以愛國和進(jìn)步的精神引領(lǐng)思想，以民主和科學(xué)的信念指導(dǎo)行動(dòng)，踴躍投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中。
我們要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，在發(fā)展中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中不斷發(fā)展，使我們青年成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的先鋒。 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是解放思想、改革開放、勇闖新路，是和“五四”精神一脈相承的。
改革開放以來特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來，我市的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐不斷加快，取得了令人矚目的成就。自去年以來，市委、市政府在全市深入實(shí)施人民創(chuàng)業(yè)工程和自主創(chuàng)新年活動(dòng)，在全市上下掀起了新一輪創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮。
廣大青年是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍。今年以來，為引導(dǎo)全市青年積極爭當(dāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒，團(tuán)市委圍繞青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)、青年自主創(chuàng)新兩大工作主題，開展了系列活動(dòng)，贏得了社會(huì)各界廣大青年的積極參與和大力支持。
無論在哪個(gè)時(shí)代，青年都是國家的脊梁，承擔(dān)著國家發(fā)展的重任，每一位有志青年也都想為自己的國家和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。但是理想和現(xiàn)實(shí)存在一定的差距，如何縮小二者間的差距，我認(rèn)為首先要從基層做起，做到對(duì)所入行業(yè)的深入了解，一有機(jī)會(huì)馬上抓住，并結(jié)合實(shí)際，用自己在實(shí)踐過程中創(chuàng)造出新方法來工作。
其次是韌性和毅力。每個(gè)青年人都想成功，盡快實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，但成功的道路上布滿了荊棘和坎坷，只有靠韌性和毅力才能把坎坷變成提高自己的基石。
第三是強(qiáng)烈的責(zé)任心和廣闊的胸懷。我們無論做什么事都要有責(zé)任心，這樣才能得到認(rèn)可和尊重。
另外，在實(shí)際工作中要能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，只有這樣才能打造出一個(gè)強(qiáng)勢的團(tuán)隊(duì)。我認(rèn)為青年人在自己的工作中能做到以上三點(diǎn)也是對(duì)于愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的“五四”精神最好的傳承。
我認(rèn)為傳承“五四”精神就是要倡領(lǐng)新風(fēng)，刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮成才。原本我只是煤炭工業(yè)學(xué)校暖通專業(yè)的一名中專生，在后來的工作生活中，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的東西太少而需要用的又太多，于是我函授了大專，后來又成為了青島海洋大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)研究生、參加了清華大學(xué)威海教學(xué)站的EMBA研究生培訓(xùn)班；傳承“五四”精神就是要堅(jiān)定理想，志存高遠(yuǎn)。
來威海之前，我在一家國有企業(yè)當(dāng)暖通專責(zé)工程師，因?yàn)橄胍獎(jiǎng)?chuàng)一番自己的事業(yè)，所以我毅然辦理了停薪留職手續(xù)到威海創(chuàng)業(yè)，并取得了一些成績；傳承“五四”精神就是要立志創(chuàng)新、艱苦創(chuàng)業(yè)。作為青年人應(yīng)爭做自主創(chuàng)新的排頭兵，主動(dòng)適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的發(fā)展要求，不斷創(chuàng)新思維方式、工作方法，把開拓創(chuàng)新和求真務(wù)實(shí)有機(jī)地統(tǒng)一起來，最大限度地釋放創(chuàng)業(yè)熱情，激發(fā)創(chuàng)造活力，練就實(shí)干創(chuàng)業(yè)的真本領(lǐng)，做到干一行、愛一行、鉆一行、精一行，讓青春在艱辛磨礪中綻放絢麗光彩。
當(dāng)前，我國政治穩(wěn)定，社會(huì)安定團(tuán)結(jié)，這對(duì)于立志創(chuàng)業(yè)的青年人來說，正是創(chuàng)業(yè)干事的大好時(shí)機(jī)。作為新一代的青年人，我們應(yīng)肩負(fù)起歷史賦予我們的責(zé)任，樹立遠(yuǎn)大理想和干事創(chuàng)業(yè)的信心，正確面對(duì)并科學(xué)地看待當(dāng)今社會(huì)的各種實(shí)際問題和矛盾，積極思考解決干事創(chuàng)業(yè)中遇到的各種問題，積極樂觀地面對(duì)生活，有意識(shí)地鍛煉自己，增加抗挫折和打擊的能力。
另外，對(duì)于剛剛走上社會(huì)的年輕人來說，還應(yīng)先多注意積累經(jīng)驗(yàn)、閱歷，多注意觀察，搜集對(duì)自己有用的資訊，及時(shí)抓住機(jī)會(huì)，并堅(jiān)持不懈地努力去爭取成功。威海青年企業(yè)家協(xié)會(huì)就聚集著這樣一批優(yōu)秀的年輕人，他們勇于承擔(dān)、敢為人先，為威海的各項(xiàng)建設(shè)作出了突出貢獻(xiàn)，展現(xiàn)了當(dāng)代青年人朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的時(shí)代風(fēng)貌。
在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的情況下，科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型是發(fā)展的主旋律。國家出臺(tái)的一系列保增長政策對(duì)有志于創(chuàng)業(yè)的廣大青年來說，是一個(gè)很好的機(jī)遇，是一個(gè)難得的機(jī)遇，同時(shí)也是發(fā)展自我、展現(xiàn)自我的良好平臺(tái)。
創(chuàng)新精神是促成新企業(yè)形成、發(fā)展和成長的原動(dòng)力。創(chuàng)新不是坐而論道，而是運(yùn)用知識(shí)改變現(xiàn)狀、開創(chuàng)事業(yè)。
創(chuàng)新來源于生活。正因?yàn)樯钪谐霈F(xiàn)了新情況，提出了新問題，需要我們?nèi)パ芯?，去解決，我們才有新探索、新發(fā)現(xiàn)。
拿我的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷來說，我經(jīng)常看到媒體上報(bào)道一些居民家里發(fā)生燃?xì)獗ㄊ鹿?，而在國外通過普及一種燃?xì)獍踩到y(tǒng)，爆炸事故率已經(jīng)非常低，但是這種產(chǎn)品為什么在國內(nèi)還沒有普及？是技術(shù)的原因嗎？后通過調(diào)查和分析，我們結(jié)合中國國情，自主研發(fā)出了新型氣敏傳感器。青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新需要整個(gè)社會(huì)的理解和扶持，需要從多方面入手，為青年?duì)I造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的環(huán)境。
一是進(jìn)一步在青年中倡導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，特別是要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程作為學(xué)生的必修課。二是需要家庭、社會(huì)和政府為青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建更為有利的平臺(tái)。
改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，將學(xué)生畢業(yè)后自謀職業(yè)視為正常的職業(yè)選擇，對(duì)那些敢于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的青年大力宣傳鼓勵(lì)。
2.跪求五四活動(dòng)口號(hào)
1
、高擎五四愛國旗幟，勇?lián)l(fā)展重任！
2
、高舉五四火炬，爭當(dāng)發(fā)展先鋒！
3
、弘揚(yáng)五四精神，奉獻(xiàn)火熱青春！
4
、傳承五四精神，共促社會(huì)和諧！
5
、凝聚青春力量，服務(wù)科學(xué)發(fā)展！
6
、高舉團(tuán)旗跟黨走，立足崗位獻(xiàn)青春！
7
、圍繞大局，服務(wù)青年，為科學(xué)發(fā)展增光添彩！
8
、讓團(tuán)徽在崗位上閃光，讓青春在奉獻(xiàn)中升華！
9
、
解放思想、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，用輝煌的青春業(yè)績向祖國獻(xiàn)禮！
10
、弘揚(yáng)五四愛國精神，展示青年風(fēng)采！
3.五四青年節(jié)可以搞什么形式的活動(dòng)
五四青年節(jié)可以舉行以下活動(dòng)：1、舉行主題演講等比賽舉行主題為“熱血激昂奏響青春號(hào)角，紅旗飄揚(yáng)引領(lǐng)圓夢實(shí)踐”的“五四”青年節(jié)主題演講，重溫五四的來歷傳統(tǒng)，明確新形勢下大學(xué)生肩負(fù)的歷史重任，進(jìn)一步堅(jiān)定自身的信念。
2、組織學(xué)生開展義務(wù)勞動(dòng)等志愿活動(dòng)。免費(fèi)清掃公共場所衛(wèi)生，傳授健康知識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了五四精神的新內(nèi)涵。
也可以組織大家到烈士陵園，緬懷烈士事跡，開展紀(jì)念活動(dòng)。3、舉行紀(jì)念五·四運(yùn)動(dòng)表彰晚會(huì)表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的青年。
并通過歌曲、舞蹈、歌伴舞、小品、情景劇等形式，進(jìn)一步凝聚了力量，激發(fā)廣大青年學(xué)生開拓創(chuàng)新、奮力作為的信心與激情。4、開展主題為“老少同聚話青春”的五四青年節(jié)座談會(huì)，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大青年為建設(shè)和諧社區(qū)奉獻(xiàn)的青春才智，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力，展示青年風(fēng)貌。
舉辦以“歌唱五月紅太陽”為主題的大型歌詠比賽，激勵(lì)青年增強(qiáng)積極向上、樂觀進(jìn)取的精神。舉行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”朗誦會(huì)，自覺樹立和踐行社會(huì)主義主義核心價(jià)值觀，展現(xiàn)奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
擴(kuò)展資料：五四運(yùn)動(dòng)是1919年5月4日發(fā)生在北京以青年學(xué)生為主的一場學(xué)生運(yùn)動(dòng)，廣大群眾、市民、工商人士等中下階層廣泛參與的一次示威游行、請?jiān)?、罷工、暴力對(duì)抗政府等多形式的愛國運(yùn)動(dòng)。是中國人民徹底的反對(duì)帝國主義、封建主義的愛國運(yùn)動(dòng)。
五四運(yùn)動(dòng)是中國新民主主義革命的開端，是中國革命史上劃時(shí)代的事件，是中國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治，中國工人階級(jí)的壯大，新文化運(yùn)動(dòng)促進(jìn)思想解放，十月革命給中國人民送來了馬克思主義，再加上歐洲巴黎和會(huì)的外交失敗，“巴黎和約”的簽訂，引爆了轟轟烈烈的五四愛國運(yùn)動(dòng)。
五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播及其與中國工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，從而在思想上和干部上為中國共產(chǎn)黨的建立準(zhǔn)備了良好的條件。參考資料：百度百科-五四青年節(jié)。
4.在新形勢下如何繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神
在新形勢下五四精神仍具有耀眼的思想光輝。
當(dāng)代青年有責(zé)任繼承五四精神，更有責(zé)任弘揚(yáng)五四精神，讓五四精神成為當(dāng)代青年精神的主流。我們發(fā)揚(yáng)五四精神，要與時(shí)代精神結(jié)合起來，在生活與工作中更加升華愛國主義精神、無私奉獻(xiàn)的高度社會(huì)責(zé)任感，宣傳民主科學(xué)的進(jìn)步精神，努力塑造誠實(shí)守信、勤勞創(chuàng)造、友善互助、自立自強(qiáng)的健康人格，改革創(chuàng)新積極進(jìn)取，立足本職勤奮工作，推進(jìn)事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為了國家的繁榮富強(qiáng)、中華民族的復(fù)興而努力奮斗。
面向新未來，青年人的成長應(yīng)在歷史坐標(biāo)中定位人生。在無垠宇宙間，每個(gè)人的人生都是短暫的，為一己悲歡境遇和私利浮名而蠅營狗茍，會(huì)迅速被歷史風(fēng)沙湮沒。
宋朝著名哲學(xué)家張?jiān)栽谒摹墩Z錄》一書中概括了中國儒家思想的核心：“為天地立志，為生民立道，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！币暣藶槿说纳?dú)特而崇高的意義與價(jià)值所在。
我們的民族歷來推崇對(duì)祖國的忠誠和熱愛，重視人生志向的確立。這也正是所有有志青年的重要思想基礎(chǔ)和執(zhí)著的理想追求。
對(duì)高校大學(xué)生而言，這一價(jià)值取向愈顯重要。真正遠(yuǎn)大的理想，必須與祖國命運(yùn)和民族命運(yùn)緊密結(jié)合，肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興歷史使命。
只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)每位有志青年的最大人生價(jià)值。 時(shí)代在變，五四精神沒有變。
五四精神說到底就是振興中華的愛國主義精神。當(dāng)代青年要肩負(fù)起時(shí)代賦予的崇高責(zé)任，經(jīng)受住這場金融危機(jī)考驗(yàn)，就必須弘揚(yáng)五四精神，在戰(zhàn)勝金融危機(jī)中，不屈不撓，頑強(qiáng)進(jìn)取，殺出一條成功之路來。
戰(zhàn)勝金融危機(jī)，在危機(jī)中求得生機(jī)，要知難而進(jìn)，迎難而上，擺脫浮躁，耐得寂寞，絕不好高騖遠(yuǎn)。戰(zhàn)勝金融危機(jī)，還要勇于創(chuàng)業(yè)，善于創(chuàng)業(yè)。
金融危機(jī)確實(shí)給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)帶來了很大的沖擊，但只要我們不為危機(jī)所嚇倒，能夠看到危機(jī)中所孕育的機(jī)遇和希望，就一定能夠在挑戰(zhàn)中尋得自我發(fā)展的良機(jī)。 五四運(yùn)動(dòng)所倡導(dǎo)的民主科學(xué)，實(shí)際上就是一種“敢為天下先”的創(chuàng)新精神。
創(chuàng)新精神既然是中國青年的光榮傳統(tǒng)，是五四精神的靈魂所在，就必須得到很好的繼承和發(fā)揚(yáng)。其實(shí)，當(dāng)今改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的歷史條件下，中國的青年們正面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，更需要大力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。
青年是國家的未來，是民族的希望，只有不斷提高青年們的創(chuàng)新能力，才能提高國家的創(chuàng)新能力，并形成一套完整的創(chuàng)新體系，把我國各項(xiàng)事業(yè)推向一個(gè)新高潮。 發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，首先要樹立起堅(jiān)定的理想信念，要用現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)武裝頭腦，將其應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中。
繼承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，有繼承才有創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人及社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力。
一個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才不至于成為落伍者。但創(chuàng)新不是坐而論道，而是要用自己所掌握的知識(shí)去奮斗，去開創(chuàng)一番事業(yè)。
這就要求廣大青年朋友不僅僅要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還要具有一定的創(chuàng)新精神。 跟上世界科技進(jìn)步的步伐，加快科技創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新，是當(dāng)代青年義不容辭的責(zé)任。
保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長，擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，更需要不斷的科技創(chuàng)新。當(dāng)代青年擁有獨(dú)一無二的科技創(chuàng)新制高點(diǎn)，在創(chuàng)新型國家建設(shè)中，他們一定能承擔(dān)起開拓創(chuàng)新的重任。
5.結(jié)合實(shí)際分析,青年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨哪些機(jī)遇與挑戰(zhàn)
大學(xué)生而言，由于其年齡、閱歷與知識(shí)等方面的原因，使其在創(chuàng)業(yè)過程中面臨較多的心態(tài)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)與資金等方面的問題。
首先，心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí)，并充分擁有應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。
但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)的必要準(zhǔn)備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會(huì)受到相應(yīng)不利影響。
其次，知識(shí)限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識(shí)，在缺乏相應(yīng)知識(shí)儲(chǔ)備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢。
再次，經(jīng)驗(yàn)限制。受年齡及相應(yīng)學(xué)識(shí)的限制，大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)知識(shí)一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及在公司運(yùn)營中肯定會(huì)遇到各種不可預(yù)見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。
第四，技術(shù)限制。理工類大學(xué)生受學(xué)識(shí)的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的大學(xué)生只可能是少數(shù)。
而對(duì)于那些文科類大學(xué)生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)。技術(shù)的缺乏直接限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。
第五，資金困境。由于大學(xué)生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會(huì)上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。
但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于風(fēng)險(xiǎn)較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術(shù)，二是過于珍惜技術(shù)而不肯做出適當(dāng)?shù)淖尣健?/p>
這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應(yīng)的資助。 除了大學(xué)生自身決定創(chuàng)業(yè)不足的內(nèi)因外，社會(huì)上還尚未形成利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍，政府出臺(tái)的在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持、政策支持與優(yōu)惠措施等現(xiàn)有政策有待落實(shí)，而且需要進(jìn)一步健全完善，高校在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教育與創(chuàng)業(yè)促進(jìn)方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
雖然這些因素并非決定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，但相關(guān)有利外部條件的缺乏，既直接影響到大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平，也對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前景產(chǎn)生了重要影響。三、面臨這些問題所采取的措施為努力促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，有必要從提高科技創(chuàng)新水平促進(jìn)就業(yè)的高度入手，通過社會(huì)、政府、高校與大學(xué)生自身等群體的共同努力，努力培育有利于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，通過加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等措施，切實(shí)提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步出臺(tái)健全完善的支持政策，不斷促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
首先，政府要為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經(jīng)濟(jì)、行政以及法律的手段。經(jīng)濟(jì)手段者，如設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款等；行政手段者，如相關(guān)的行政指導(dǎo)、行政監(jiān)督等；法律手段方面，如簡化企業(yè)注冊登記的程序、對(duì)以知識(shí)成果出資的限制的修改、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)等。
在努力落實(shí)現(xiàn)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎(chǔ)上，有待根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐出臺(tái)符合當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)政策，努力從開辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)、政策場地資金支持等方面提供優(yōu)惠條件并確保落實(shí)，以從政策上為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的政策基礎(chǔ)。比如江西省就出臺(tái)了針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)將享受與下崗工人自主謀業(yè)同等的減免稅收優(yōu)惠政策。
其次，高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面做出進(jìn)一步的努力，以努力提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身就是素質(zhì)教育的一個(gè)方面的體現(xiàn)，不僅突出了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，而且體現(xiàn)了創(chuàng)新的教育模式對(duì)大學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)和提升。
從而高校在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和技能的培養(yǎng)。開設(shè)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的講座會(huì)教學(xué)。
比如如何把握商機(jī)，如何融資，如何寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，如何承受壓力等等。并且可以開展多種多樣的模擬創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐考查公司企業(yè)的運(yùn)作，進(jìn)行豐富多樣的案例教學(xué)。
使用學(xué)習(xí)從理論上，實(shí)踐中真正了解創(chuàng)業(yè)的全過程。 再次，社會(huì)有必要形成有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，努力促進(jìn)就業(yè)的公眾輿論環(huán)境，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)。
在具備良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)上，大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)水平與能力的高低，是決定創(chuàng)業(yè)成功與否的最重要環(huán)節(jié)。有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，在自身具備足以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的基礎(chǔ)上，有必要對(duì)技術(shù)不斷發(fā)展完善，以期在市場競爭中具有相應(yīng)的技術(shù)優(yōu)勢；有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，積極調(diào)整心態(tài)為創(chuàng)業(yè)做好充足的心理與知識(shí)準(zhǔn)備，在自己創(chuàng)業(yè)前可通過模擬創(chuàng)業(yè)或?qū)嵙?xí)為創(chuàng)業(yè)積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)；有效利用相關(guān)優(yōu)惠政策，多方尋找風(fēng)險(xiǎn)投資與融通資金；組建具有相應(yīng)能力與水平的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，以有效克服創(chuàng)業(yè)過程中的問題；在創(chuàng)業(yè)取得一定進(jìn)展后有必要把握時(shí)機(jī)做大做強(qiáng)，而在面臨一定的困難與挫折時(shí)，也有必要積極應(yīng)對(duì)妥善解決遇到的問題，以努力提高創(chuàng)業(yè)成功率，在促進(jìn)社會(huì)就業(yè)的同時(shí)，為科技創(chuàng)新與提升科技水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小結(jié)：自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識(shí)積累，還需要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng)業(yè)。
因此，筆者認(rèn)為，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情。
