青少如何踐行大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新理念

1.結(jié)合大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新,談一談身為當(dāng)代大學(xué)生,我們?nèi)绾巫?/h2>

一.為什么要鼓勵大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新？答：1.因為科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新能解放發(fā)展生產(chǎn)力2.因為發(fā)來展多種所有制經(jīng)濟特別是鼓勵個體私營經(jīng)濟發(fā)展能使市場充滿生機與活力二.怎樣推動大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新？（出謀劃策）答：1.簡政放權(quán)，營造寬松創(chuàng)業(yè)環(huán)境2.依靠科技，實現(xiàn)創(chuàng)新3.堅持充滿生機與活力的經(jīng)濟制度4.發(fā)展教育，提高人的科學(xué)文化素質(zhì)三.中學(xué)生在創(chuàng)新上應(yīng)該自怎么做？答：1.要明確社會責(zé)任感，樹立遠大理想2.增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能zhidao力，敢于質(zhì)疑，敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)，發(fā)揚敢為人先的精神3.努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，積極探索，注重實踐，培養(yǎng)動手能力，積極參加科學(xué)小發(fā)明和小制作等活動四.中學(xué)生在創(chuàng)業(yè)上應(yīng)該怎么做？答：1.改革開放和社會主義市場經(jīng)濟為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件2.我們應(yīng)該抓住有利條件，發(fā)揮自身才能積極進取，努力創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自我價值，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻。

3.大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)對于學(xué)生怎么規(guī)劃

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策多 鼓勵以創(chuàng)業(yè)代就業(yè) 在校生則重視校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培育。

小微企業(yè)新招用畢業(yè)年度高校畢業(yè)生可享受1年社保補貼。困難畢業(yè)生求職創(chuàng)業(yè)補貼的對象范圍擴展到獲得國家助學(xué)貸款的畢業(yè)生。

對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也有新規(guī)定：

一是完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。制修訂本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，高職高專專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和博士、碩士學(xué)位基本要求，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求。

二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。

三是健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，開發(fā)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課選修課。

四是改革教學(xué)方法和考核方式。

五是強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

六是改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度。設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃。實施彈性學(xué)制，允許保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

七是加強教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。

八是改進學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。建立健全學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機構(gòu)。

九是完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系。

4.聯(lián)系自身實際,談?wù)劯咝W(xué)生怎樣成為大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新

大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的本質(zhì)含義中有鼓勵所有人成為能夠創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的人的意思。

高校是培養(yǎng)人才的地方，所以一直就是創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的生力軍。

對于高校學(xué)生來說，注意國家在政策引導(dǎo)上未來經(jīng)濟發(fā)展的模式是創(chuàng)新驅(qū)動和發(fā)展質(zhì)量為核心，原來單純的靠能源和要素的發(fā)展模式升級成高新技術(shù)人才的培養(yǎng)。

這就意味者未來不論企業(yè)管理和生產(chǎn)、銷售活動都需要現(xiàn)代化管理人才，現(xiàn)代化技術(shù)人才，就是管理學(xué)到先進，技術(shù)學(xué)到頂尖。

對于該校學(xué)生來說，就是原來靠體力勞動、簡單的智力勞動獲取財富的模式向智力獲取財富為主。

對于高校學(xué)生的要求：學(xué)習(xí)先進發(fā)展模式，努力學(xué)習(xí)變成有創(chuàng)意，同時又能把創(chuàng)意變成實際并能把它商業(yè)化的人。

這就是大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新。

5.大學(xué)生如何迎接"大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新"新時代

如何迎接“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新時代？ 個人要勇于創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)，是一個發(fā)現(xiàn)和捕捉機會，并創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品，提升服務(wù)，實現(xiàn)其潛在價值的過程。個人要善于創(chuàng)業(yè)―――把握市場、認識自我，從而找到適合自己的創(chuàng)業(yè)方式。

更要勇于創(chuàng)業(yè)―――大多數(shù)人、尤其年輕人都會萌生創(chuàng)業(yè)的沖動，產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的夢想，但由于害怕失敗的心理在作祟，很多人不敢邁出創(chuàng)業(yè)的第一步?；ヂ?lián)網(wǎng)使我們真正進入一個“一切皆有可能”的時代，為大眾創(chuàng)業(yè)提供了無限的機會，但如果不能邁出創(chuàng)業(yè)的第一步，就永遠沒有成功的可能。

企業(yè)要勇于創(chuàng)新。在瞬息萬變的現(xiàn)代社會中，企業(yè)創(chuàng)新不僅是“不進則退”，而且是“慢進也退”―――再大再強的企業(yè)，如果不能跟上時代的潮流，最終會被市場無情地拋棄。

在新常態(tài)下，面臨的環(huán)境會越來越復(fù)雜，遭遇的變化會越來越多，企業(yè)必須要讓變革成為企業(yè)的文化基因，在管理體制、商業(yè)模式、產(chǎn)品服務(wù)等方面不斷創(chuàng)新，才能順應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢，從容應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)，把握轉(zhuǎn)瞬即逝的新機遇，在轉(zhuǎn)型升級中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 政府要營造有利于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的環(huán)境。

改革開放的實踐一再證明：經(jīng)濟的繁榮不是管出來的，而是放出來的。政府管理部門要勇于“自我革命”，進一步簡政放權(quán)，用政府權(quán)力的“減法”，換取市場活力的“乘法”，也就是要真正還權(quán)于市場，充分激活各類市場主體的活力。

同時，要積極落實創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新優(yōu)惠政策，建立健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，為創(chuàng)業(yè)者提供盡可能多的資金、政策支持和市場分析指導(dǎo)，從而讓每個有創(chuàng)業(yè)愿望的人都擁有自主創(chuàng)業(yè)的空間，讓每一個創(chuàng)造的夢想成為現(xiàn)實，讓每個人都享有人生出彩的機會。 一個創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新激情燃燒的社會，才是一個生機無限、充滿希望的社會。

我們要真誠地尊重每一份奮斗的價值，努力讓創(chuàng)新創(chuàng)造的血液在全社會自由流動，讓自主發(fā)展的精神在全體人民中蔚然成風(fēng)。