創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動周主持人稿件
1.我創(chuàng)新,我創(chuàng)業(yè)演講稿求稿子
各位領導，同志們 ： 上午好，今天我就通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動后對創(chuàng)新這個話題跟大家說說我個人的看法。
子曰：“君子和而不同”，中國歷來的哲學，都講究一個“和”字，具體說來，就是要追求萬 物和諧發(fā)展，講究天人合一，所謂“順天命，行人事”，正是如此。說到發(fā)展，什么是發(fā)展， 一言以蔽之，就是要“變”，《易經(jīng)》中說：“易窮則變，變則通，通則久”，也就是說，只 有不斷地創(chuàng)新，才有發(fā)展，才有進步。
創(chuàng)新的意義在于， 使用現(xiàn)有的資源去創(chuàng)造新的資源， 可以說就是“無中生有”， 老子所謂的“無 中生有，有生萬物”、“道生一，一生二，二生三，三生萬物”也就是說的這個道理。 因此，創(chuàng)新是發(fā)展的直接動力來源，有創(chuàng)新，就有發(fā)展，就有進步。
既然創(chuàng)新是如此的重要， 那么我們應該怎么去做呢？ 首先，創(chuàng)新不是從零開始。牛頓說過：“我之所以看得比別人更遠，是因為我站在了巨人的肩 上”，前人的積累就是后人創(chuàng)新的基礎資源。
要讓 1+1 〉 2 ，要的不光是聰慧的頭腦，而且需要 前人留下來的寶貴資源， 譬如經(jīng)驗、譬如工具，譬如以前不能實現(xiàn)而現(xiàn)在可以做到的一些想法。 也就是說，要善于利用手中已有的資源，讓它們有機組合起來，發(fā)揮出 1+1 〉 2 的功用。
有了前 人的積累，也就是說當手中有了一定的資源，有了一定的基礎，有了這些客觀的條件，我們也 可以稱之為前期準備工作，就需要我們從自身主觀條件去創(chuàng)新。 所以，我要說的第二點是，創(chuàng)新要求我們敢于去想，敢于去做。
之所以不能做到很好的創(chuàng)新， 大多是因為思維定式， 因為我們頭腦中已經(jīng)存在的那些條條框框。 打個比方，我們的思維跟水一樣，水沒有一定的形狀，思維沒有一定的方式。
然而，一旦我們 把水放進杯子里面，那么它的形狀便不能再變化了。同樣，一旦我們給自己的頭腦思維定了一 些條條框框，那么我們的思維便無法創(chuàng)新，無法做到千變?nèi)f化，做到想他們所想不到的，做他 人所做不到的。
大家還記得么？我剛剛說過要“敢于”去想， “敢于”去做。 在這里， 我要強調(diào)一下這“敢于” 兩個字。
發(fā)展需要創(chuàng)新，然而發(fā)展就等于“變”，這勢必有一個抗力在里面。要克服這股抗力， 就必須做到“敢于”二字。
創(chuàng)新，是去走一條別人沒有走過的路。因此，存在著大量的未知因 素，正是這些未知因素，導致許多人內(nèi)心恐懼，于是因陳守舊，不敢去創(chuàng)新。
也許會成功，也 許會失敗，許多人害怕失敗，害怕一旦失敗便恍如自己沒有了立錐之地。所以，創(chuàng)新也需要勇 氣，敢于去想，敢于去做。
然而，這也不是說可以胡亂的去想去做，我要說的第三點就是，創(chuàng)新也要遵循一定的規(guī)律。緣 木求魚不可取，沒有一定的客觀規(guī)律作為理論指導，甚至客觀規(guī)律大相徑庭，夫如是，則不可 能會成功。
所以我認為，這三點是我們創(chuàng)新過程中所要注意的。就我個人來說，創(chuàng)新是不可或缺的，因此 我在做事的時候往往以這三點為準則。
財政所工作有它規(guī)范的特殊性 ， 但也有創(chuàng)新發(fā)展共性。 從算盤到計算器， 從手工記賬到電腦記賬， 因繁就簡，不斷進步的事實說明了創(chuàng)新發(fā)展才會進步，在先前工作基礎上對有價值經(jīng)驗總結(jié)和 補充才是創(chuàng)新，只有消化吸收才能形成自己的思想。
所以根據(jù)財政所實際情況，我的工作思路 是：以科學發(fā)展觀為指導，圍繞建設社會主義新農(nóng)村的目標要求和穩(wěn)定發(fā)展工作目標任務開展 工作。 在財政結(jié)算上，既要堅持艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的原則，又要做大做好財政盤子；既要確保日常 運作經(jīng)費，又要關注民生，傾斜教育；既要吃飯又要建設。
在預算方式上，保包兼顧，粗細有 別（也就是說保證日常運作經(jīng)費，包干行政管理經(jīng)費；細化經(jīng)費預算，粗線條預算專項資金）。 在財政管理上，既要堅持《會計法》、《預算法》有關規(guī)定，完善預結(jié)算等制度建設，堅持量 入為出原則，按章辦事，又要分輕重緩急，統(tǒng)籌合理調(diào)度資金；既要注重財政輸血功能，又要 培植財政造血機制；既要健全內(nèi)審制度，規(guī)范操作，又要簡化優(yōu)化程序，提高工作效率，既要 放心大膽工作，又要加強自律，完善預警機制。
將工作重心由傳統(tǒng)的事后反映，轉(zhuǎn)移到事前控 制，事中監(jiān)督執(zhí)行，強化服務意識，培養(yǎng)高度責任性和事業(yè)性，重視個人因素和團隊精神相結(jié) 合，維護集體榮譽，樹立服務窗口新形象。 社會在不斷發(fā)展，信息日新月異。
從我做起，從現(xiàn)在做起，立足本職，加強內(nèi)在修養(yǎng)和實踐鍛 煉，尚德勵新，在建設和諧中，勤奮工作。我相信，前景是值得憧憬的。
讓我們用自己不懈的 努力，來創(chuàng)造更好的未來，讓我們的熱情與汗水，鑄就和諧的新。 謝謝大家。
2.急,模擬主持人稿子?內(nèi)容要新穎,三
3分鐘模擬主持稿件 各位領導 各位朋友 各位新來的同事們： 大家晚上好！ 金色的十月，我們收獲了希望 金色的十月，我們放飛著夢想 因為你們的接納，為我們的人生提供了廣闊的舞臺。
昨天，我們還剛剛走出純潔的象牙塔， 今天，我們又站在了人生的起跑線。 是鴻鶘就當志存高遠 是雄鷹定要展翅藍天 這里有我們施展才干的空間 這里有你們放飛夢想的藍天 機遇在前，你是否愿意迎難而上，挑戰(zhàn)浪尖？ 責任在肩，你是否愿意付出努力，大步向前？ 拼搏奮斗人生才會燦爛，敢想敢干夢想定能實現(xiàn)！ 今晚星光燦爛 今夜激-情無限 讓我們放飛歌聲 讓夢想越飛越遠！ “放飛夢想”聯(lián)歡晚會現(xiàn)在開始。
*** *** 動聽的音弦在今夜響起， 動人的歌聲在耳畔縈繞， 年輕的朋友們，讓我們堅定信心，一往無前！ 讓我們鼓起勇氣，勇挑重擔！ 讓我們帶著歡笑離開這里， 讓我們帶著夢想奔赴前線。 相信我們一定會迎來一個輝煌燦爛的明天！ “放飛夢想”聯(lián)歡晚會到此結(jié)束。
結(jié)尾曲：*** 雞鳴天下生紫瑞，起舞人間沐春暉 各位尊貴的來賓。 各位親愛的伙伴們 在座的所有朋友們 大家晚上好 我是來自**公司廣西分公司業(yè)務部的** 我是**公司的一名普通營銷人員，我叫** 我們非常榮幸擔任此次晚會的主持人 首先給大家拜一個晚年，祝大家身體健康 合家幸福 事業(yè)興旺 萬事如意 剛剛過去的2004年，是**公司承前啟后，成就非凡的一年。
在這一年里，公司各項業(yè)務穩(wěn)健發(fā)展，在一些重大領域中，更取得了令人矚目的成就。 喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛，遺憾激勵奮斗，我們不知不覺地走進了 新的一年； 今天，讓我們歡聚一堂，共同暢想美好的未來。
3.我要主持下一次班會,我想要有點創(chuàng)新,麻煩大家給我點建議1.要具
活動過程： 一、開場語 主持人：各位老師、各位同學，大家下午好！歡迎來到高一（1）班主題班會活動現(xiàn)場。
主持人：曾經(jīng)有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。 ”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中?！?/p>
……是??！一滴水只有在大海中才不會干涸。我們高一（1）班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。
各位來賓、各位領導、各位老師、各位同學，當你剛看到我們的主題是“我、你、他”，而不是“你、我、他”時，是不是心懷疑惑呢？是啊，這正是我們的用意之所在，我們就是為了告訴自己：我們要不斷培養(yǎng)自我意識、樹立主人翁形象、增強集體凝聚力！ 二、團結(jié)就是力量 主持人：是的，團結(jié)是一種奮發(fā)向上的精神，團結(jié)使我們緊緊地聯(lián)系在了一起……下面首先請大家欣賞同學們自編自導的小品《團結(jié)就是力量》，表演者：408宿舍的男生們。 （大家鼓掌） （小品結(jié)束時，響起了《團結(jié)就是力量》的音樂） 全體合唱：《團結(jié)就是力量》（情不自禁）（鼓掌） 主持人：在同學們精彩的表演后，有一同學由衷地寫下自己欣賞后的感受。
（讀發(fā)言稿） 主持人：是??！團結(jié)的男孩，團結(jié)的力量。下面看看我們女孩們又是如何生活的，請聽散文朗誦《女孩們》，表演者：吳婷 附文： 緣份使一群來自四面八方的女孩相聚到了一起，她們抱著各自的理想，同在一片藍天下飛翔。
或許是由于水土不服，其中一位女孩不幸患了一種上皮膚病，女孩們的心萬分的焦急，都希望其能早日康復，每天都監(jiān)督她不要抓傷口，每天為她敷藥、打水，姐妹們?yōu)榱俗屗懈玫男菹?，甚至改掉了平時愛講話的壞習慣。也正是姐妹們的那般呵護、那般團結(jié)的精神使那位女孩的病情很快得到了好轉(zhuǎn)。
從此，宿舍里又恢復了往日和歡聲笑語。（鼓掌） 主持人：團結(jié)的力量是多么巨大呀！團結(jié)的精神離不開大家的奉獻，一個班級中同樣也缺少不了這種無私奉獻精神，而班級中的班干部是班級的核心的帶頭人，更是這種奉獻精神的化身。
下面聽聽我們班委代表是如何看的？請班委的代表孫陽娜同學為我們談談自己內(nèi)心的感受……（講話略）（鼓掌） 主持人：是啊！只要人人都獻出一點愛，世界將變成一個美好的人間，請聽女生獨唱《愛的奉獻》，表演者：李敏 ……（大家鼓掌） 三、拼搏才會成功 主持人：如果說團結(jié)是成功的前提，那么拼搏是成功的關鍵。 請欣賞賈進同學的配樂詩歌朗誦《拼搏》 ……（詩歌略）（鼓掌） 主持人：學習是一條坎坷的登山路，多少人為達到那光輝的頂點而不懈努力，取得成功后搖旗歡呼；又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險陡……看，狂風折斷過海燕的翅膀，可海燕繼續(xù)迎著暴風驟雨搏擊長空。
珠穆朗瑪峰曾吞噬過無數(shù)攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動，那強者的腳印不是又出現(xiàn)在了山的絕頂……這是學習的強者，這才是強者的學習。 主持人：請本班的班委、團支委、學生代表分別上臺演講，談談各自的想法。
……（演講內(nèi)容略）（鼓掌） 四、奮進的旋律響起來 主持人：我們正值青春，讓我們團結(jié)在一起，共同拼搏，共同奮進，讓波濤更加洶涌、澎湃吧！展開你鷹一樣的翅膀，翱翔蒼空，向新時代前進！請聽范文浩自己譜曲許俊填詞的《青春的力量》，演唱者：范文浩。 主持人：倘若將我們高一（1）班看作一條航行的大船，我們高一（1）班的同學就是這條船上不可缺少的成員——水手，只有我們心往一處想，勁往一處使，大船才會順利到達彼岸。
眾人劃槳開大船，開出一片屬于我們自己的天空。請欣賞男生合唱《眾人劃槳開大船》（表演者：男生三人組） 全體同學：……情不自禁地跟著唱起了《眾人劃槳開大船》（先是打節(jié)拍，然后零星地有人跟唱，在高潮部分全班同學都唱了起來。
）（鼓掌） 五、尾聲 主持人：當然大船的航行還少不了一個掌舵人——班主任老師，正是在班主任李老師的指導下，我們高一（1）班才會更加茁壯成長。 我們請我們班主任李老師說兩句好不好？ 班主任：寄語（略）（鼓掌） ……背景音樂《明天會更好》慢慢響起來…… 主持人：讓這美好的旋律在空氣里不停旋轉(zhuǎn)，讓我們期待明天會更好！高一（1）班主題班會——《我、你、他——班集體》在這優(yōu)美的音樂聲中結(jié)束 這個例子 希望可以給你些啟發(fā)。
4.有關創(chuàng)業(yè)的座談會的主持稿
bluesherrier 您 好 ： 這 個 是 現(xiàn) 在 行 業(yè) 里 面 做 的 最 牛 B 的 ， 你 看 一 下 吧 ！ Kmr 。
XXy ▼回★█㊣回∩⊿∩★ 學要為“創(chuàng)業(yè)教育”補課 記者：前幾天，我在暨南大學珠海學院，看到大學生們踴躍參加“夢想杯創(chuàng)業(yè)計劃書大賽”，經(jīng)過激烈競爭，一些同學帶著他們的創(chuàng)業(yè)計劃書進入了總決賽。先請決賽評委張耀輝教授談談對大學的創(chuàng)業(yè)教育以及大學生創(chuàng)業(yè)的看法。
張耀輝：這個創(chuàng)業(yè)計劃書大賽是對我校一段時期以來大學生創(chuàng)業(yè)教育成果的一次檢驗。我國目前創(chuàng)業(yè)狀況的一個基本特點是創(chuàng)業(yè)機會多，而人們的創(chuàng)業(yè)意識弱，這與長期缺乏創(chuàng)業(yè)教育有關。
西方國家的大學生創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了幾十年，而我國才剛剛起步。以培養(yǎng)適應未來經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的創(chuàng)新性人才為己任的大學教育，一定要補創(chuàng)業(yè)教育的課。
創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能體現(xiàn)為一種不斷創(chuàng)新、不斷求索，并追求創(chuàng)造財富的過程，體現(xiàn)為把知識創(chuàng)造和財富創(chuàng)造結(jié)合起來的意識和行動，而純粹的知識積累和科學探求并不包括創(chuàng)業(yè)精神的深刻內(nèi)涵。 我們必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神作為大學人才培養(yǎng)的一項基本要求，讓那些具有熱情、干勁和創(chuàng)造性的大學生群體更多地關注創(chuàng)業(yè)、及早投身創(chuàng)業(yè)實踐或做好創(chuàng)業(yè)準備。
張耀輝：創(chuàng)業(yè)教育是大學專業(yè)知識教育的延伸。我們鼓勵大學生在學好專業(yè)知識的同時，有意識地對自己進行創(chuàng)業(yè)方面的訓練，這種訓練一般不會削弱學生專業(yè)知識的學習，往往會增強學生對知識的渴求。
吳忠魁：創(chuàng)業(yè)教育和大學生的創(chuàng)業(yè)實踐在我國還是興起不久的新事物，缺乏必要的研究和專業(yè)性的指導。大學應該對大學生的創(chuàng)業(yè)教育做好制度安排，在目前學年制條件下，可以創(chuàng)造條件讓學生邊學習、邊操作、邊實踐，形成相對開放的彈性教學系統(tǒng)，始終把創(chuàng)業(yè)教育作為大學教育的一部分，既鼓勵和允許學生走出去創(chuàng)業(yè)，也要給學生繼續(xù)回校學習的機會，把創(chuàng)業(yè)教育作為大學教育的一部分，鼓勵大學生敢于創(chuàng)新，敢于提出新的觀點和新的思想。
作者：希望（樓主） 貝殼：28 2006-1-19 15:16 回復此發(fā)言 3 回復：教授說法：怎樣看大學生自主創(chuàng)業(yè) 如何看待學業(yè)和創(chuàng)業(yè) 記者：學習和創(chuàng)業(yè)幾乎是一對矛盾，既要安心于課堂、圖書館和實驗室里的學業(yè)，又想進行以知識博弈財富的創(chuàng)業(yè)，兩位大學生，你們?nèi)绾翁幚矶叩年P系？ 潘紹葵：學業(yè)和創(chuàng)業(yè)其實是一個互相促進的運作過程。雖然我的創(chuàng)業(yè)夢想產(chǎn)生在攻讀學業(yè)之時，但真正投入實施只會在我完成了大學學業(yè)以后。
暨南大學的創(chuàng)業(yè)教育注重把課堂和書本上學不到的創(chuàng)業(yè)精神滲透到我們的學習生活中來，張耀輝教授主持下的創(chuàng)業(yè)實驗室使我們大學生在吸取知識的過程中得到了思維拓展和創(chuàng)業(yè)方面的訓練?？梢哉f，凡是有創(chuàng)業(yè)準備的大學生們，在學習知識和參與社團等活動中會增加更多的目的性，許多同學是在按照各自心中的創(chuàng)業(yè)理想，有意識地搭建各自的知識架構(gòu)和組建創(chuàng)業(yè)團隊，相信這會有助于我們在走上社會創(chuàng)業(yè)時取得更多更大的成功。
劉黃鋒：以社會需求和市場為導向的創(chuàng)業(yè)實踐對我們這些在校大學生來說，難免會有學非所用的遺憾，但這并不完全是壞事，它可以使我們跳出自己原來所學專業(yè)的局限，有針對性地去選擇更適合自己的和更有實用價值的學科知識。 創(chuàng)業(yè)教育是暨南大學珠海學院全院性的一門公開課，同學們很喜歡。
我們班58名同學經(jīng)過個人申請和公開篩選，有11人參加了創(chuàng)業(yè)實驗室和創(chuàng)業(yè)實習基地的實踐活動。 張耀輝：我們倡導學生以科學精神創(chuàng)業(yè)，而不是盲目冒險和為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)業(yè)畢竟是學生自己的事情，教師只能在相關知識的傳授、創(chuàng)業(yè)思想的武裝和解決學生前期創(chuàng)業(yè)準備上給予一定的指導。 吳忠魁：我們在進行創(chuàng)業(yè)教育的同時，還要充分認識大學的功能，處理好人生的奠基工程和生命時空進度的關系，不能以浪費學業(yè)為前提。
對一個人的生命過程來說，大學仍然是個基礎階段，是為人生可持續(xù)發(fā)展奠基的時期，如果把等量的求學時間用于操作，必然會影響或失去對知識的索取和思考的機會。 作者：希望（樓主） 貝殼：28 2006-1-19 15:16 回復此發(fā)言 4 回復：教授說法：怎樣看大學生自主創(chuàng)業(yè) 是創(chuàng)業(yè)，還是謀業(yè) 記者：眼下大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力使一些大學生產(chǎn)生了浮躁心理，有的學生急功近利地把創(chuàng)業(yè)簡單地等同于謀業(yè)、謀生或謀財，結(jié)果因小失大，使寶貴的大學生活陷入了誤區(qū)，怎樣看待這個問題？ 吳忠魁：首先要全面理解“業(yè)”的含義，辦實體、開公司是業(yè)，潛心于基礎理論和學術探討也是業(yè)。
學和業(yè)本來就是互相聯(lián)系的，學是業(yè)的前提和基礎，大學生對知識的積累和對高新技術等未知領域的探索也是業(yè)的一部分。 大學生在學習知識的同時，去積極地思考問題，更加關注科技發(fā)展和社會需求，把握所學專業(yè)的前沿學科，尋找知識的轉(zhuǎn)化點。
任何創(chuàng)業(yè)都應建立在知識積累的基礎上，不可急功近利。大學生創(chuàng)業(yè)是具有很強的專業(yè)性、技術性、風險性和復雜性的實踐過程，創(chuàng)業(yè)要素的配置是多方面的，除了新的創(chuàng)意外，還有資金、市場。
從廣義上看，目前許多大學生不是在創(chuàng)業(yè)，而是在謀業(yè)、謀生或謀財，在知識準備不足的情況下，提前從事某種職業(yè)，終究會因為。
5.關于創(chuàng)新的主題班會主持詞
主持詞？開場白和結(jié)束語嗎？如果想要整場班會的臺詞，那需要流程和節(jié)目表。
開場白：親愛的老師同學們，大家好！我是與大家朝夕相處了……（多久多久）的xxx，大家眼中的我一定是個平常無奇的普通學生，可能你還會認為我有點呆板，但這次主題班會我卻選擇了“創(chuàng)新”這個話題，就像讓大家看到一個和你印象中不一樣的我?，F(xiàn)在我宣布：X年X班主題班會現(xiàn)在開始！此次班會的主題是……。（如果你不是這樣的性格，而是平常挺活躍的，老有新點子的那種人，就說：今天想和大家交流一下對創(chuàng)新的看法，共同探討學習一番……）
結(jié)束語：不知不覺，時間又悄悄溜走了，就讓我們把創(chuàng)新進行到底，請同學們用你們自認為最有創(chuàng)意的方式把今天這次班會的感受或收獲表現(xiàn)出來，交一份完美的作業(yè)給班主任，好嗎？謝謝大家配合！
6.關于創(chuàng)新的主題班會主持詞
主持詞？開場白和結(jié)束語嗎？如果想要整場班會的臺詞，那需要流程和節(jié)目表。
開場白：親愛的老師同學們，大家好！我是與大家朝夕相處了……（多久多久）的xxx，大家眼中的我一定是個平常無奇的普通學生，可能你還會認為我有點呆板，但這次主題班會我卻選擇了“創(chuàng)新”這個話題，就像讓大家看到一個和你印象中不一樣的我?，F(xiàn)在我宣布：X年X班主題班會現(xiàn)在開始！此次班會的主題是……。
（如果你不是這樣的性格，而是平常挺活躍的，老有新點子的那種人，就說：今天想和大家交流一下對創(chuàng)新的看法，共同探討學習一番……）結(jié)束語：不知不覺，時間又悄悄溜走了，就讓我們把創(chuàng)新進行到底，請同學們用你們自認為最有創(chuàng)意的方式把今天這次班會的感受或收獲表現(xiàn)出來，交一份完美的作業(yè)給班主任，好嗎？謝謝大家配合。
7.急
各位領導
各位朋友
各位新來的同事們：
大家晚上好！
金色的七月，我們迎來了希望
金色的七月，我們放飛著夢想
因為你們的接納，為我們的人生提供了廣闊的舞臺。
昨天，我們還剛剛走出純潔的象牙塔，
今天，我們又站在了人生的起跑線。
是鴻鶘就當志存高遠
是雄鷹定要展翅藍天
這里有我們施展才干的空間
這里有你們放飛夢想的藍天
機遇在前，你是否愿意迎難而上，挑戰(zhàn)浪尖？
責任在肩，你是否愿意付出努力，大步向前？
拼搏奮斗人生才會燦爛，敢想敢干夢想定能實現(xiàn)！
今晚星光燦爛
今夜激情無限
讓我們放飛歌聲
讓夢想越飛越遠！
“放飛夢想”聯(lián)歡晚會現(xiàn)在開始。
*** ***
動聽的音弦在今夜響起，
動人的歌聲在耳畔縈繞，
年輕的朋友們，讓我們堅定信心，一往無前！
讓我們鼓起勇氣，勇挑重擔！
讓我們帶著歡笑離開這里，
讓我們帶著夢想奔赴前線。
相信我們一定會迎來一個輝煌燦爛的明天！
“放飛夢想”聯(lián)歡晚會到此結(jié)束。
結(jié)尾曲：***
