創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)會議交流材料

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)交流會總結(jié)稿

大家下午好！今天我演講的題目是《青春需要創(chuàng)業(yè)》

很高興能夠和大家一起探討奉獻(xiàn)青春這個(gè)話題，青春需要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，而創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最佳途徑；所以我們可以得出一個(gè)結(jié)論——青春需要創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)難，難創(chuàng)業(yè)；作為我們青年應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè)呢？

“讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天空，用所有熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢沒有終點(diǎn)”！我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話，并一直用它激勵自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。我認(rèn)為，青春就應(yīng)該燃燒，發(fā)出亮光才有價(jià)值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來！在座的朋友們！你們愿意嗎？

說到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”生命的意義在于活著，那么活著的意義又是什么呢？當(dāng)然不是為了活著而活著，答案只有兩個(gè)字，奉獻(xiàn)！我們可以設(shè)想一下，不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。古往今來，有無數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生，在這里我來不及一一列舉。

說實(shí)話，*年前，我剛來工作的時(shí)候也有過失落和茫然，因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境惡劣，空氣中到處彌漫著灰塵，感覺現(xiàn)實(shí)不盡如人意，感覺離曾經(jīng)的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中?？墒?，青春的我是一把剛剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化，最后成為一塊廢鐵。我告訴自己，“如果你是金子，到哪都能發(fā)光，只要你斗志昂揚(yáng)的面對生活、面對工作，你就會有所獲得”。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進(jìn)的步伐，因?yàn)榍啻旱穆氛L。有空的時(shí)候靜下心來好好看看書，回頭想想自己走過的路，為自己的人生做好一個(gè)規(guī)劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個(gè)甘于寂寞，敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。

作為一名**人，心中無不閃爍著夢想，那么現(xiàn)在就是我們努力實(shí)現(xiàn)夢想的時(shí)候了。我們要做的有很多很多?？v使艱難險(xiǎn)阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報(bào)，釋放青春能量，點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)夢想?；蛟S我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，群星閃爍時(shí)我們同樣燦爛，這樣的平凡其實(shí)是一種偉大。因?yàn)橹挥形覀冏约呵宄?，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，?gòu)建**的宏偉藍(lán)圖需要我們大家一起付出。我們的青春是有限的，有限的青春因?yàn)槲覀兊姆瞰I(xiàn)變得充實(shí)、久遠(yuǎn)。

我選擇了**，從某種意義上來說，就已經(jīng)選擇了奉獻(xiàn)。青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會常常保持許多夢想。大家都知道我們企業(yè)的精神務(wù)實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng)新、高效，雖然我們工作在不同的崗位，但我們擁有一個(gè)共同的家，在這里，我們信守同樣的**精神，寫下同樣的奉獻(xiàn)承諾，擁有同樣的壯美青春。這是一次演講，更是一次告白。當(dāng)我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢想與信念站在這里的那刻，我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請你們一同分享。

親愛的朋友們，工作著是美麗的，憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到我們所追求的工作吧，在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春，無私的奉獻(xiàn)給**！

我的演講到此結(jié)束， 謝謝大家！

2.“一流大學(xué)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)”合作倡議有哪些內(nèi)容

《合作倡議》指出，一是構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)合作網(wǎng)絡(luò)。

結(jié)合各校優(yōu)勢和特色課程資源，推動基于互聯(lián)網(wǎng)、MOOC（大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程）和大數(shù)據(jù)的教學(xué)改革，建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享新體系和新平臺，探索多元化、個(gè)性化的人才培養(yǎng)模式；推動建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟，促進(jìn)教育和創(chuàng)新資源開放共享，合作開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及實(shí)習(xí)實(shí)踐活動；推動成立創(chuàng)新人才及未來領(lǐng)袖聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，加強(qiáng)互派交流生，促進(jìn)內(nèi)地—香港兩地學(xué)生間的相互理解和跨境跨界學(xué)習(xí)交流。 二是構(gòu)建科學(xué)研究合作網(wǎng)絡(luò)。

推動成員高校學(xué)科之間的合作交流，促進(jìn)學(xué)科的匯聚交叉和融合共享，塑造尊崇創(chuàng)新、倡導(dǎo)合作的學(xué)術(shù)共同體；推動各領(lǐng)域創(chuàng)新人才和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的互聯(lián)互通，促進(jìn)建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新的科研聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)重大科研基礎(chǔ)設(shè)施的開放共享，瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略目標(biāo)、前沿科學(xué)技術(shù)問題開展前瞻研究和聯(lián)合攻關(guān)；推動形成教師跨校進(jìn)修和訪問交流的常態(tài)化機(jī)制，共同舉辦高水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)會議。 三是構(gòu)建知識轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化合作網(wǎng)絡(luò)。

發(fā)揮一流大學(xué)科技創(chuàng)新和知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢，共同建設(shè)輻射全國的知識產(chǎn)權(quán)交易網(wǎng)絡(luò)；推動建設(shè)產(chǎn)教融合的創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，提高科研成果的轉(zhuǎn)化效率和效益，打造一流的高校成果轉(zhuǎn)化基地和師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)社區(qū)；圍繞工業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、醫(yī)療服務(wù)以及繼續(xù)教育等方面加強(qiáng)合作交流，共同推進(jìn)對口支援、精準(zhǔn)扶貧等社會服務(wù)工作。 四是構(gòu)建文化傳承與創(chuàng)新合作網(wǎng)絡(luò)。

推動塑造開放共享的大學(xué)知識和文化源頭，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和世界文明遺產(chǎn)中擷取思想精華，促進(jìn)大學(xué)精神及思想文化輻射提升社會文明；推動構(gòu)建一流大學(xué)智庫合作網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)多元文明的對話交流和共同發(fā)展；推動履行文化傳承與創(chuàng)新使命，在數(shù)字文明、科技考古、文化遺產(chǎn)保護(hù)等方面進(jìn)行廣泛合作，共同推出具有重大影響的研究成果。 五是融入全球教育與創(chuàng)新合作網(wǎng)絡(luò)。

推動與高等教育國際組織的合作交流，促進(jìn)與世界頂尖大學(xué)的戰(zhàn)略合作；推動建立開放共享的學(xué)生海外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，共同拓展海外學(xué)習(xí)交流項(xiàng)目，為學(xué)生提供國際化培養(yǎng)的機(jī)會和平臺；推動連接全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)，共同謀劃參與國際大科學(xué)工程合作計(jì)劃，促進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)的國際轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化；推動完善一流大學(xué)治理體系，打造院校研究合作網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)校務(wù)管理與政策研究人員的校際學(xué)習(xí)深造和掛職交流；合作探索中國特色世界一流大學(xué)建設(shè)模式，積極為高等教育發(fā)展貢獻(xiàn)中國經(jīng)驗(yàn)。

3.創(chuàng)業(yè)致富經(jīng)驗(yàn)交流材料怎么寫

普通農(nóng)民能否創(chuàng)業(yè)成功？賣農(nóng)產(chǎn)品能夠發(fā)家致富嗎？那些在我們身邊已經(jīng)成功的普通人是如何克服重重困難實(shí)現(xiàn)夢想的？日前一場聚焦普通百姓個(gè)人創(chuàng)富、與知名大企業(yè)家無關(guān)的論壇，一項(xiàng)針對我們周圍平凡百姓創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告，似乎能讓我們捕捉到問題的答案。

2月18日至20日，由中央電視臺《致富經(jīng)》欄目舉辦的“第二屆百姓致富經(jīng)驗(yàn)交流年會”在北京舉行，會上一項(xiàng)最新的由清華大學(xué)中國創(chuàng)業(yè)研究中心、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)MBA中心和國家發(fā)改委中小企業(yè)對外合作協(xié)調(diào)中心聯(lián)合推出的《中國百姓創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告》發(fā)布。

創(chuàng)業(yè)者多和“農(nóng)”字關(guān)聯(lián)為期三天的年會上，8位“把小生意做成大買賣”的普通老百姓，成為今年榜樣式的“創(chuàng)業(yè)英雄”。河北農(nóng)村長大的女孩楊鳳君獨(dú)辟蹊徑，憑著瘦弱的身板做起了胖人的服裝；王茶英靠做豆腐積累千萬財(cái)富，坐上蕭山地區(qū)同類企業(yè)的頭把交椅，并最終把豆腐出口歐美；60歲的北京平谷農(nóng)家婦女張書英，44歲開始創(chuàng)業(yè)，從做建材起家發(fā)展到飲料業(yè)、旅游業(yè)，倔強(qiáng)和執(zhí)著使她成功，被人稱為“擰老太太”；河北人張寶衛(wèi)早年跑廣州經(jīng)營水果，現(xiàn)在開辦了特色南瓜種植基地，他種植的巨型南瓜被人當(dāng)藝術(shù)品購買，單個(gè)產(chǎn)品曾賣到8000元；河南安陽人李軍專門生產(chǎn)水果紙袋，這個(gè)“給水果穿上衣服的人”把生意做到全國6個(gè)省，使蔬菜水果身價(jià)大漲，自己的年利潤也超過百萬元；山東淄博人吳勝營，硬是從花樣繁多的小吃市場中，開發(fā)出新產(chǎn)品“烤雞蛋”，并一舉打入超市；最離奇的創(chuàng)業(yè)英雄還包括養(yǎng)牛專業(yè)戶王守紅，他竟然從牛糞里發(fā)現(xiàn)了商機(jī)，用牛糞做培基種植蘑菇，目前已計(jì)劃銷往海外市場，還投資80萬元搞了科技園區(qū)，準(zhǔn)備將牛糞進(jìn)行包裝當(dāng)作商品賣。

這些創(chuàng)業(yè)致富的成功者或多或少都和“農(nóng)”字有著割不斷的關(guān)聯(lián)，他們或出身農(nóng)民，或從事農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營，或是和農(nóng)業(yè)打著交道?！八麄円苍S不是出身名門，沒有很高的學(xué)歷，白手起家，卻發(fā)現(xiàn)了別人發(fā)現(xiàn)不了的機(jī)會，找到了別人找不到的市場，做成了我們可能做但是沒有做的事情。”中國農(nóng)業(yè)大學(xué)MBA研究中心主任付文閣如此評價(jià)這些“百姓創(chuàng)業(yè)英雄”。

創(chuàng)業(yè)10萬元就可起步《中國百姓創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告》揭開了普通百姓創(chuàng)業(yè)成功的秘訣。報(bào)告顯示，48%的創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)資金規(guī)模在10萬元以下，也就是說想創(chuàng)業(yè)10萬元就可以起步了。此外，年齡在26-35歲是創(chuàng)業(yè)的黃金年齡段，在這段時(shí)期創(chuàng)業(yè)的人數(shù)接近一半。

報(bào)告還顯示，企業(yè)雇員和農(nóng)民是創(chuàng)業(yè)的主力軍。企業(yè)雇員所占比重最大，為41.56%；其次為農(nóng)民，為25.11%。創(chuàng)業(yè)者中男性所占比例大約是女性的3倍，前者為77%，后者為23%。男性和女性選擇創(chuàng)業(yè)的行業(yè)存在顯著差異：女性創(chuàng)業(yè)者選擇的前三個(gè)行業(yè)分別為餐飲業(yè)、批發(fā)零售業(yè)和信息服務(wù)業(yè)；而男性創(chuàng)業(yè)者選擇的前三個(gè)行業(yè)分別為批發(fā)零售業(yè)、工業(yè)加工業(yè)和農(nóng)業(yè)加工業(yè)。據(jù)調(diào)查，門檻低、資金周轉(zhuǎn)快的行業(yè)是百姓創(chuàng)業(yè)者最容易獲得成功的行業(yè)，而這些小人物的資金來源80%來自個(gè)人家庭的積蓄或者家庭借款，而能從銀行等金融機(jī)構(gòu)得到資金的比例相對較小。

報(bào)告的調(diào)查結(jié)果還分析了創(chuàng)業(yè)者可能遇到的困難，其中，資金籌措、市場需求、技術(shù)人才和內(nèi)部管理等問題是創(chuàng)業(yè)者在各個(gè)階段都可能面臨的困難。調(diào)查顯示，有過失敗經(jīng)歷的創(chuàng)業(yè)者占48%，因資金周轉(zhuǎn)問題導(dǎo)致企業(yè)失敗被最多的創(chuàng)業(yè)者所認(rèn)可，其次是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇錯誤，第三是管理不善。創(chuàng)業(yè)者要想成功，還必須具備一定的素質(zhì)和能力。研究表明，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的前五大品格是：誠實(shí)守信的原則、人際交往的能力、創(chuàng)新求異的思想、靈活變通的本領(lǐng)和把握機(jī)會的意識。應(yīng)具備的五大能力為：市場營銷能力、財(cái)務(wù)管理能力、人際溝通能力、技術(shù)管理能力和生產(chǎn)運(yùn)作能力。

在目前創(chuàng)業(yè)者最高學(xué)歷中，高中學(xué)歷所占比例最大，其次是?？?。對創(chuàng)業(yè)者最高學(xué)歷和創(chuàng)業(yè)時(shí)的學(xué)歷總體進(jìn)行比較，整體趨勢是向高學(xué)歷的方向發(fā)展：具有小學(xué)、初中、高中學(xué)歷的創(chuàng)業(yè)者人數(shù)在減少，?？啤⒈究?、研究生創(chuàng)業(yè)者人數(shù)在增加。有趣的是，創(chuàng)業(yè)者都有讀書的習(xí)慣。其中有近一半的人平均每天的讀書時(shí)間在1至2小時(shí)。以自我提高和工作需要作為讀書目的的創(chuàng)業(yè)者約占73%。

據(jù)悉，國內(nèi)近百名在個(gè)人創(chuàng)富領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)財(cái)富夢想的普通人齊聚此次年會和論壇，來自全國各地的上千名做小生意的創(chuàng)業(yè)者更是慕名而來，共同探討百姓致富話題

4.創(chuàng)業(yè)組織年會發(fā)言稿

xx-x辭歲去，xx-x迎春來！在這辭舊迎新的日子里，迎來了公司的年會，心情特別激動，這是我第一次參加公司的年會。

我是來自xx部的xxx，很榮幸能夠作為優(yōu)秀員工代表上臺發(fā)言。很感謝公司給了我這個(gè)機(jī)會，我才有可能站在這里與大家分享我的喜悅。

在此，特感謝各領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中對我的提攜與幫助。自入CRH公司以來，在這個(gè)平凡的工作崗位上，我踏踏實(shí)實(shí)、勤勤肯肯地的做好本職工作，嚴(yán)守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度來對待每一件事。

CRH對于我來說，不僅僅是一個(gè)工作企業(yè)，更是一所社會大學(xué)。我從跨入她的大門起，便開始了新的學(xué)習(xí)生涯，在這里，我學(xué)到的不僅僅是專業(yè)上的技能，的是我學(xué)到了很多為人處事的道理，在與同事、領(lǐng)導(dǎo)的溝通與協(xié)作當(dāng)中，深感自己日益成熟與進(jìn)步，在此，很感謝我的部門經(jīng)理馮德斌和主管Ricky，在工作中給了我諸多的指導(dǎo)與幫助，感謝我的同事們，感謝他們在工作中給我的鼓勵和協(xié)作，沒有他們之前的辛勤付出，就沒有我今天的成長。

唯有他們在工作中對我的的合作，我才有不斷進(jìn)取，不斷成長的機(jī)會。另外通過自身的努力，并積極配合上級領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)新員工，熟悉公司各種運(yùn)作流程，盡快使新員工能夠上手。

今天，我有幸成為優(yōu)秀員工，在喜悅和自豪的同時(shí)，我將更加努力、更加勤奮的工作，以更高的目標(biāo)，更高的起點(diǎn)來要求自己，與各位同事一起為CRH竭盡全力。說句心里話，我感到很慚愧，因?yàn)椴还馐俏乙粋€(gè)人在努力，我們在座的每一個(gè)人都在努力，這份成績不屬于我一個(gè)人，是屬于公司每一個(gè)人。

xx-xx年，一切的成績和榮譽(yù)都已成過去，我們后面的路還很長，我們要做的事還很多，但只要有公司各層領(lǐng)導(dǎo)的支持，有各位同仁的精誠團(tuán)結(jié)，我們肯定能完成我們的奮斗目標(biāo)。在即將來臨的一年里，首先我會再接再厲，多探索、多總結(jié)，盡職、盡責(zé)，完成好公司交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)。

其次我要加強(qiáng)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，特別是專業(yè)知識，拓寬知識面；提高我的表達(dá)能力；對工作中碰到的問題做到多想、多問、多請教，努力超越自我，不辜負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。最后，感謝公司、感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事，只有不斷超越自我才能得到回報(bào)！相信我們的生活一定會因自己的努力而精彩！在大家的同心協(xié)力下，我們一起共度難關(guān)，相信我們的公司明天會更好！謝謝大家！新年快樂！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，你們好。

我叫**，來自***。我很榮幸能夠參加此次年會。

首先，我代表新員工向大家致以誠摯的祝福，祝大家在新的一年里，工作順利、心想事成。同時(shí)，在這辭虎迎兔之際，我也為公司送上一幅對聯(lián)：攜舊劃新謀發(fā)展，駕虎迎兔鑄新章。

希望公司的業(yè)績在新的一年里蒸蒸日上。我是一名剛走出校園的大學(xué)生，我自認(rèn)為我的大學(xué)生活是充實(shí)，因?yàn)槲以谀抢飳W(xué)到了很多知識，但我也清楚地知道，社會的教科書要比學(xué)校里的殘酷的多，對剛邁向社會的我來說還有好多好多要學(xué)習(xí)的東西。

時(shí)至今日，我已經(jīng)來公司實(shí)習(xí)一個(gè)多月了，在這段時(shí)間里我學(xué)習(xí)了很多技術(shù)方面的知識，我感到很充實(shí)，同時(shí)也讓我想起了這樣一個(gè)例子：如果將一個(gè)人知識量看成一個(gè)圓，園里面的是他了解的知識，園外面的是他從未涉及的方面，那么隨著他知識的增長，這個(gè)圓的周長就會越來越大，所以他就會越發(fā)的覺得自己無知，我覺得我現(xiàn)在正是這種感覺。我知道，這些知識對我的工作來講都很重要，但細(xì)細(xì)地盤點(diǎn)一下這一個(gè)多月的收獲，我突然發(fā)現(xiàn)我學(xué)到的不只是這些知識，還學(xué)到了更重要的，那便是為人處事的態(tài)度。

一是堅(jiān)持，對像我這樣剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，每個(gè)人懷揣著夢想，希望可以大展宏圖，可是往往都被兩個(gè)字難道，那就是“堅(jiān)持”。堅(jiān)持，說起來總是那么容易，但大多只有三分鐘熱度，真正能堅(jiān)持到底的寥寥無幾。

在學(xué)校的時(shí)候，我參加了記者團(tuán)，參與校報(bào)工作，我們團(tuán)的團(tuán)訓(xùn)是“青春、篤學(xué)、敏銳、責(zé)任”，這里面涉及到我今天要說的態(tài)度中的兩條，一是責(zé)任，二是篤學(xué)。所謂“在其位，謀其政”，在學(xué)校的時(shí)候我是學(xué)生，我應(yīng)該履行學(xué)生的義務(wù)；在公司我是員工，我就因該履行員工的職責(zé)，首先要認(rèn)認(rèn)真真地把自己的本職工作做好，才能去考慮其他的事。

再說篤學(xué)，人生就是在不斷地學(xué)習(xí)，特別是對我們來說，有很多東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我記得有位學(xué)姐給我說過，到公司后要懂得付出，而且要不求回報(bào)的付出，只有這樣才能學(xué)到的知識，才能積累的經(jīng)驗(yàn)。最后，我要代表新員工感謝大家這一個(gè)多月以來對我們的照顧與遷就。

來公司這么久，最吸引我的是公司的文化氛圍，這一點(diǎn)是出乎我意料的，因?yàn)樵谟浾邎F(tuán)的時(shí)候，我們最講究團(tuán)隊(duì)凝聚力，最注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的文化氛圍，我們都把那當(dāng)成我們的家，而且是一個(gè)非常溫馨的家。我以為當(dāng)我走出學(xué)校后再也不會找到一個(gè)公司能給我這么溫馨的感覺，但是我卻在咱們公司遇到了，公司的每一個(gè)人都是那么和睦，整個(gè)公司個(gè)人的感覺就是團(tuán)結(jié)、上進(jìn)。

我非常榮幸能加入這么溫馨、和睦的大家庭，我一定會盡快融入到公司的大環(huán)境中，與大家和睦相處、互幫互助，共同進(jìn)步。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝。

5.90后創(chuàng)業(yè)交流會應(yīng)該怎么舉辦、

為了幫助您這類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，我們開展免費(fèi)SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：

SYB是一套簡明、通俗、易懂、實(shí)用的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教材，已經(jīng)在全球80多個(gè)國家廣泛推行和使用。SYB的培訓(xùn)課程總共分為兩大部分，第一部分是創(chuàng)業(yè)意識培訓(xùn)，共兩步，第二部分是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃培訓(xùn)，共八步。

第一步 將你作為創(chuàng)業(yè)者來評價(jià)；（即創(chuàng)業(yè)適應(yīng)性分析）

第二步 為自己建立一個(gè)好的企業(yè)構(gòu)思；（即創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目構(gòu)思和選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目）

第三步 評估你的市場；（即產(chǎn)品、客戶及競爭對手分析）

第四步 企業(yè)的人員組織；（即經(jīng)營上的人員安排）

第五步 選擇一種企業(yè)法律形態(tài)；（即申辦何種經(jīng)營許可）

第六步 法律環(huán)境和你的責(zé)任；（即創(chuàng)業(yè)方面的法律法規(guī)，創(chuàng)業(yè)對你意味著何種法律風(fēng)險(xiǎn)和法律責(zé)任）

第七步 預(yù)測啟動資金需求；

第八步 制定利潤計(jì)劃；（包括成本效益分析）

第九步 判斷你的企業(yè)能否生存；（包括你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性分析，草擬創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書）

第十步 開辦企業(yè)。（介紹開辦企業(yè)的實(shí)際程序和步驟）

學(xué)員參加培訓(xùn)后的收獲

（一）、培養(yǎng)和提高創(chuàng)業(yè)意識；提升就業(yè)能力。

（二）、更好的確定職業(yè)目標(biāo)；

（三）、學(xué)習(xí)和掌握關(guān)于所學(xué)專業(yè)以外的就業(yè)方面知識；

（四）、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)得到整體的提高；

（五）、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)將為SYB培訓(xùn)后的創(chuàng)業(yè)者提供強(qiáng)大的后續(xù)支持服務(wù)；

1、組織專家、學(xué)者為創(chuàng)業(yè)者開展咨詢、跟蹤指導(dǎo)；

2、協(xié)助、指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者順利開業(yè)；

3、定期召開企業(yè)家創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)商品信息交流會；

4、有機(jī)會參加舉辦的各類創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)班、創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略研討會，保障創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)業(yè)；

（六）、培訓(xùn)結(jié)束通過考試后，可以獲得國際勞工組織和中國勞動與社會保障部頒發(fā)的SYB培訓(xùn)結(jié)業(yè)證，同時(shí)可以享受政府給予的一系列創(chuàng)業(yè)扶持優(yōu)惠政策（如提供5萬元政府貼息小額貸款、1年減半繳納房租、3年內(nèi)免繳納物管費(fèi)、衛(wèi)生費(fèi)等等）。

SYB培訓(xùn)報(bào)名

（一）、報(bào)名條件

(1)具有本省戶籍的應(yīng)歷屆或臨近畢業(yè)的高校畢業(yè)生。

(2)在本市進(jìn)行了失業(yè)登記并領(lǐng)取《就業(yè)與失業(yè)證》的高校畢業(yè)生。

（二）、所需材料

身份證、失業(yè)證、畢業(yè)證或應(yīng)屆畢業(yè)生證明及一寸免冠照片二張。

（三）辦事程序

填寫培訓(xùn)申請表，經(jīng)審驗(yàn)合格，確定培訓(xùn)專業(yè)（課程）及開課時(shí)間，發(fā)給學(xué)員聽課證，即可參加培訓(xùn)。

報(bào)名費(fèi)用：

1、江西省戶籍大學(xué)生可免費(fèi)參加培訓(xùn)，但需繳納100元報(bào)名費(fèi)，培訓(xùn)結(jié)束后兩個(gè)月退還。

（為保證培訓(xùn)的質(zhì)量和正常進(jìn)行，培訓(xùn)期間若出現(xiàn)學(xué)員遲到、早退三次，或曠課一次以上，100元不退還。）

2、非本省戶籍前來參加培訓(xùn)者，需繳納600元培訓(xùn)費(fèi)。

6.有關(guān)創(chuàng)業(yè)的座談會的主持稿

bluesherrier 您 好 ： 這 個(gè) 是 現(xiàn) 在 行 業(yè) 里 面 做 的 最 牛 B 的 ， 你 看 一 下 吧 ！ Kmr 。

XXy ▼回★█㊣回∩⊿∩★ 學(xué)要為“創(chuàng)業(yè)教育”補(bǔ)課 記者：前幾天，我在暨南大學(xué)珠海學(xué)院，看到大學(xué)生們踴躍參加“夢想杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽”，經(jīng)過激烈競爭，一些同學(xué)帶著他們的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書進(jìn)入了總決賽。先請決賽評委張耀輝教授談?wù)剬Υ髮W(xué)的創(chuàng)業(yè)教育以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法。

張耀輝：這個(gè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽是對我校一段時(shí)期以來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育成果的一次檢驗(yàn)。我國目前創(chuàng)業(yè)狀況的一個(gè)基本特點(diǎn)是創(chuàng)業(yè)機(jī)會多，而人們的創(chuàng)業(yè)意識弱，這與長期缺乏創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)。

西方國家的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了幾十年，而我國才剛剛起步。以培養(yǎng)適應(yīng)未來經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要的創(chuàng)新性人才為己任的大學(xué)教育，一定要補(bǔ)創(chuàng)業(yè)教育的課。

創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能體現(xiàn)為一種不斷創(chuàng)新、不斷求索，并追求創(chuàng)造財(cái)富的過程，體現(xiàn)為把知識創(chuàng)造和財(cái)富創(chuàng)造結(jié)合起來的意識和行動，而純粹的知識積累和科學(xué)探求并不包括創(chuàng)業(yè)精神的深刻內(nèi)涵。 我們必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神作為大學(xué)人才培養(yǎng)的一項(xiàng)基本要求，讓那些具有熱情、干勁和創(chuàng)造性的大學(xué)生群體更多地關(guān)注創(chuàng)業(yè)、及早投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐或做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。

張耀輝：創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)專業(yè)知識教育的延伸。我們鼓勵大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時(shí)，有意識地對自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè)方面的訓(xùn)練，這種訓(xùn)練一般不會削弱學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，往往會增強(qiáng)學(xué)生對知識的渴求。

吳忠魁：創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐在我國還是興起不久的新事物，缺乏必要的研究和專業(yè)性的指導(dǎo)。大學(xué)應(yīng)該對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育做好制度安排，在目前學(xué)年制條件下，可以創(chuàng)造條件讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊操作、邊實(shí)踐，形成相對開放的彈性教學(xué)系統(tǒng)，始終把創(chuàng)業(yè)教育作為大學(xué)教育的一部分，既鼓勵和允許學(xué)生走出去創(chuàng)業(yè)，也要給學(xué)生繼續(xù)回校學(xué)習(xí)的機(jī)會，把創(chuàng)業(yè)教育作為大學(xué)教育的一部分，鼓勵大學(xué)生敢于創(chuàng)新，敢于提出新的觀點(diǎn)和新的思想。

作者：希望（樓主） 貝殼：28 2006-1-19 15:16 回復(fù)此發(fā)言 3 回復(fù)：教授說法：怎樣看大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 如何看待學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè) 記者：學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)幾乎是一對矛盾，既要安心于課堂、圖書館和實(shí)驗(yàn)室里的學(xué)業(yè)，又想進(jìn)行以知識博弈財(cái)富的創(chuàng)業(yè)，兩位大學(xué)生，你們?nèi)绾翁幚矶叩年P(guān)系？ 潘紹葵：學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)其實(shí)是一個(gè)互相促進(jìn)的運(yùn)作過程。雖然我的創(chuàng)業(yè)夢想產(chǎn)生在攻讀學(xué)業(yè)之時(shí)，但真正投入實(shí)施只會在我完成了大學(xué)學(xué)業(yè)以后。

暨南大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育注重把課堂和書本上學(xué)不到的創(chuàng)業(yè)精神滲透到我們的學(xué)習(xí)生活中來，張耀輝教授主持下的創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室使我們大學(xué)生在吸取知識的過程中得到了思維拓展和創(chuàng)業(yè)方面的訓(xùn)練。可以說，凡是有創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的大學(xué)生們，在學(xué)習(xí)知識和參與社團(tuán)等活動中會增加更多的目的性，許多同學(xué)是在按照各自心中的創(chuàng)業(yè)理想，有意識地搭建各自的知識架構(gòu)和組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，相信這會有助于我們在走上社會創(chuàng)業(yè)時(shí)取得更多更大的成功。

劉黃鋒：以社會需求和市場為導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐對我們這些在校大學(xué)生來說，難免會有學(xué)非所用的遺憾，但這并不完全是壞事，它可以使我們跳出自己原來所學(xué)專業(yè)的局限，有針對性地去選擇更適合自己的和更有實(shí)用價(jià)值的學(xué)科知識。 創(chuàng)業(yè)教育是暨南大學(xué)珠海學(xué)院全院性的一門公開課，同學(xué)們很喜歡。

我們班58名同學(xué)經(jīng)過個(gè)人申請和公開篩選，有11人參加了創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地的實(shí)踐活動。 張耀輝：我們倡導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)精神創(chuàng)業(yè)，而不是盲目冒險(xiǎn)和為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)畢竟是學(xué)生自己的事情，教師只能在相關(guān)知識的傳授、創(chuàng)業(yè)思想的武裝和解決學(xué)生前期創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備上給予一定的指導(dǎo)。 吳忠魁：我們在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的同時(shí)，還要充分認(rèn)識大學(xué)的功能，處理好人生的奠基工程和生命時(shí)空進(jìn)度的關(guān)系，不能以浪費(fèi)學(xué)業(yè)為前提。

對一個(gè)人的生命過程來說，大學(xué)仍然是個(gè)基礎(chǔ)階段，是為人生可持續(xù)發(fā)展奠基的時(shí)期，如果把等量的求學(xué)時(shí)間用于操作，必然會影響或失去對知識的索取和思考的機(jī)會。 作者：希望（樓主） 貝殼：28 2006-1-19 15:16 回復(fù)此發(fā)言 4 回復(fù)：教授說法：怎樣看大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 是創(chuàng)業(yè)，還是謀業(yè) 記者：眼下大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力使一些大學(xué)生產(chǎn)生了浮躁心理，有的學(xué)生急功近利地把創(chuàng)業(yè)簡單地等同于謀業(yè)、謀生或謀財(cái)，結(jié)果因小失大，使寶貴的大學(xué)生活陷入了誤區(qū)，怎樣看待這個(gè)問題？ 吳忠魁：首先要全面理解“業(yè)”的含義，辦實(shí)體、開公司是業(yè)，潛心于基礎(chǔ)理論和學(xué)術(shù)探討也是業(yè)。

學(xué)和業(yè)本來就是互相聯(lián)系的，學(xué)是業(yè)的前提和基礎(chǔ)，大學(xué)生對知識的積累和對高新技術(shù)等未知領(lǐng)域的探索也是業(yè)的一部分。 大學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，去積極地思考問題，更加關(guān)注科技發(fā)展和社會需求，把握所學(xué)專業(yè)的前沿學(xué)科，尋找知識的轉(zhuǎn)化點(diǎn)。

任何創(chuàng)業(yè)都應(yīng)建立在知識積累的基礎(chǔ)上，不可急功近利。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是具有很強(qiáng)的專業(yè)性、技術(shù)性、風(fēng)險(xiǎn)性和復(fù)雜性的實(shí)踐過程，創(chuàng)業(yè)要素的配置是多方面的，除了新的創(chuàng)意外，還有資金、市場。

從廣義上看，目前許多大學(xué)生不是在創(chuàng)業(yè)，而是在謀業(yè)、謀生或謀財(cái)，在知識準(zhǔn)備不足的情況下，提前從事某種職業(yè)，終究會因?yàn)椤?/p>