青創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽講話

1.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽怎么講

“投身創(chuàng)業(yè)，開拓人生”演講稿 各位評委各位同學大家晚上好！ 首先做一下簡單的自我介紹，我叫 xxx ，來自信電 xx 班，（ 舉例名字叫楊少峰，胡楊樹 的楊，代表我有胡楊樹一樣堅韌的品格，少年的少，代表我身上充滿的少年的陽剛之氣和活 力，山峰的峰代表我渴望登上成功的頂峰） ，我的直覺告訴我，像我這樣的名字在不久的將來 可能會出現在福布斯排行榜上。

我平時比較喜歡打籃球我的人生格言：激情成就夢想 我的創(chuàng)業(yè)口號是：employ yourself, enlighten your life ——激情創(chuàng)業(yè)，點燃夢想！今天我演講的題目是《激情創(chuàng)業(yè)，點燃夢想》我很佩服三種人，第一種是不甘平庸，不沉于安逸，一心想做出一番大事業(yè)并且不斷為 之而奮斗的人，如果你是這種人請舉起一下手，我佩服的第二種人就是有激情，有毅力無論 遇到什么樣的事都不會輕易放棄的人，我佩服的第三種人，就是有自信自己可以為自己鼓掌 的人，如果您是這樣的人，請為自己鼓一下掌。好了，也許這三種人你都是，那么恭喜你，因為你一定可以成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者 許多人都在問為什么工作這么難找？為什么現在大學畢業(yè)生就業(yè)如此困難？那么我可以 告訴是因為中國缺少老板！因為中國大學生中缺少創(chuàng)業(yè)者！因為中國大學生缺少創(chuàng)業(yè)的熏 陶！因為我們都想著努力去找工作而很少有人想著努力去為別人創(chuàng)造工作！如果我們大學 生都 只想著畢業(yè)以后努力去找工作而都不愿意去為別人創(chuàng)造工作，那又哪里來的那么的崗位 呢？也許將來的你找到一個好的工作，為了結婚你借款買了房，從此便開始了漫長的還貸人 生。

當機會來敲門時，也許你不在家，于是機會走了：也許你在家，但是一套沉重的房子壓 得你喘不過氣來，結果機會還是走了. 一套房子消滅一個夢想 ，這不是我想要的生活，我相 信這也不是你們想要的生活。俞敏洪曾經說過一個年輕人在三年之內沒有想法，那么他這一輩子也就是這樣子。

的確 對于有些人來說三年真的很快，但是對于一個創(chuàng)業(yè)者來說，在三年的光陰中，你會有巔峰和 谷底，你會品嘗到更多的酸甜苦辣，你的生命會更加有意義 機會是自己創(chuàng)造的，成功總是屬 于那么一小撮人，為了成為這一小撮人，投身創(chuàng)業(yè)，開拓人生，讓自己成為這一小撮人中的 一分子。要創(chuàng)業(yè)總得有個目標吧，下面簡單介紹一下我的創(chuàng)業(yè)夢想。

當今世界能源十分緊缺，而我國的能源形勢更是不容樂觀，因此開發(fā)可再生性能源是一 個很好的項目?？稍偕阅茉撮_發(fā)與銷售公司，這也是我的初步夢想，作為信電學院的一名 學生我人為自己的創(chuàng)業(yè)方向還是比較符合自己的專業(yè)，我真的希望將來能有一天，信電的孩 子們可以走進我的公司信電的孩子們不用再為了找工作而發(fā)愁。

1 、政策支持，學校鼓勵。近幾年，國家實行了創(chuàng)新工程，進行了體制創(chuàng)新和技術創(chuàng)新。

教育部門出臺了政策和措施，支持和鼓勵在校大學生休學勵志創(chuàng)業(yè)，歡迎出國留學生回國勵 志創(chuàng)業(yè)。從去年起，高考也放寬了入學年齡和婚否的限制，許多大學也陸續(xù)實行了學分制，一些高校相繼開展大學生勵志創(chuàng)業(yè)活動，具備勵志創(chuàng)業(yè)計劃大賽，這些舉措都為大學生投身 勵志創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了前所未有的有利條件。

2 、知識密集，技術先進。大學生群體勵志創(chuàng)業(yè)者文化程度高，所學專業(yè)技術與勵志創(chuàng)業(yè) 緊密結合，能夠學以致用，在技術創(chuàng)新上獨樹一幟。

被媒體稱為“中國勵志創(chuàng)業(yè)第一人”的 楊錦方是第一個將勵志創(chuàng)業(yè)計劃大賽引入清華圓、引入中國的人，他注冊和創(chuàng)辦了 “視美樂” 公司用所學的計算機知識，為公司發(fā)展做出了貢獻。3 、社會實踐、奠定基礎。

很多大學生參加勤工儉學、到高新技術企業(yè)實習或打工活動，在實踐中積累了初步經驗，為大學生勵志創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎。各高校經常舉辦的勵志創(chuàng) 業(yè)計劃大賽、課外科技發(fā)明大賽等為大學生勵志創(chuàng)業(yè)活動的開展注入了生機和活力。

也許還有的人會問我拿什么創(chuàng)業(yè)呢，我們沒有資本，我們沒有經驗，那么我可以告訴你 我們有的年輕，我們有激情，年輕就是資本，激情會勝過經驗。年輕沒有什么不可以。

作為一名大學生，心中無不閃爍著夢想，那么現在就是我們努力實現夢想的時候了。我 們要做的有很多很多。

縱使艱難險阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報，釋放青春能量，點燃創(chuàng)業(yè)夢想。篇二：大學生創(chuàng)業(yè)大賽演講稿 大學生創(chuàng)業(yè)大賽演講稿 大學生創(chuàng)業(yè)比賽演講稿，本站還有更多演講稿范文，演講稿范文，演講稿怎么寫方面的資 料。

正文：年夜學生創(chuàng)業(yè)角逐演講稿 勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運，很僥幸今天我能加入這個創(chuàng)業(yè)演講。巨匠好，我是，來 自09 級中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與打點班。

今天我不像是來演講的，我貌似來作思惟陳述請示的。因為我在任何一個方面并不比在 座列位強！ 首先跟巨匠分享一個成功的例子吧。

一個關于中國阿里巴巴集團董事局主席兼雅虎中國 董事長，中國 it 界教父級人物馬云師長教師的事跡。在95 年偶然的一次機緣馬云去到 了美國，然后發(fā)現了互聯網。

所以回來往后叫了24 個他的伴侶抵家里，巨匠坐在一路，說他 籌備從年夜學里告退，要做一個互聯網。兩個小時往后巨匠投票表決，二十三小我否決，一 小我撐持，因為巨匠感受這個工具必定不靠譜。

別去做。

2.再校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊辯論賽的提問和總結我是正方,急!!!

首先提醒你一下：“在校”非“再?！睂τ谠谛４髮W生創(chuàng)業(yè) 社會是認可和支持的-- “挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽 就是個很好的例子大學是通往社會的最后一道門檻 畢業(yè)意味著失業(yè)是現在很多大學生面臨的問題 嘗試創(chuàng)業(yè)是種未雨綢繆的做法 值得贊賞讀死書只能產生高分低能兒 必遭社會淘汰 社會實踐能力很重要 注重實踐才不會到了社會上茫然無知創(chuàng)業(yè)過程中可以體會到生存不易 更加珍惜學習機會創(chuàng)業(yè)的艱辛讓大學生明白父母的辛苦 創(chuàng)業(yè)的艱辛讓其有節(jié)約意識創(chuàng)業(yè)會讓其具有經濟頭腦 創(chuàng)業(yè)過程中可以發(fā)掘潛力 拓展就業(yè)渠道。

3.大學生創(chuàng)業(yè)大賽策劃書如何寫?

自己弄的，內部資料，在網上應該搜不到的編寫提綱：一、執(zhí)行總結二、項目介紹三、市場分析四、總體進度安排和發(fā)展策略五、創(chuàng)業(yè)團隊六、資金運作與財務預測七、風險應對八、遠景規(guī)劃撰寫指南一、執(zhí)行總結本創(chuàng)業(yè)計劃的簡述（包括公司、項目產品、創(chuàng)業(yè)團隊等基本情況）。

二、項目介紹項目的創(chuàng)意背景、技術（創(chuàng)意）的描述和前景分析。三、市場分析1、行業(yè)及市場概述（國內行業(yè)狀況、市場容量）；2、項目的市場需求程度（分析項目市場的可接受容量、主要市場）；3、項目的目標市場（結合產品優(yōu)勢、企業(yè)優(yōu)勢，確定該產品的細分市場定位）；4、項目的市場競爭分析（從項目的技術優(yōu)勢、營銷優(yōu)勢、行業(yè)的認知、團隊管理優(yōu)勢等多方面分析與市場同類產品的競爭優(yōu)勢）。

四、總體進度安排與發(fā)展策略1、項目總體安排（描述項目實施計劃、操作周期、階段目標）；2、項目開發(fā)、生產策略（從利用企業(yè)優(yōu)勢、合理組合各種資源出發(fā)，描述對項目開發(fā)、生產、銷售進行的合理策劃，以提高產品綜合競爭力，滿足市場的需求，在較短時間內開發(fā)和生產出具有競爭力的產品）；3、項目市場營銷策略（制定項目產品市場的推廣計劃，制定項目產品銷售計劃，及制定計劃時所采取的各種策略）；4、項目獲利方式（其中可分析技術的先進性對獲利方式的貢獻程度等，分析這種獲利方式是否是最佳的，及持久性）。 五、創(chuàng)業(yè)團隊1、核心團隊：教育背景（學習及培訓經歷）、工作業(yè)績；2、創(chuàng)業(yè)發(fā)起人：自我評價（創(chuàng)新意識、開拓能力、經營理念）。

六、資金運作與財務預測1、項目資金來源與運營計劃；2、投資收益與風險分析；3、預測近3年的財務狀況，列出主要財務報表和財務指標。 七、風險應對關鍵的風險分析（財務、技術、市場、管理、競爭、資金撤出、政策等風險），提出應對措施。

八、遠景規(guī)劃未來1-5年的定位及發(fā)展規(guī)劃。

4.“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽閉幕會總結了哪些內容?

這屆大賽“百國千?！比f人同臺，盛況空前，要再接再厲，把大賽持續(xù)辦好，上好“三堂大課”：上好一堂創(chuàng)業(yè)大課，要向全社會、全世界發(fā)出強烈信號——中國教育質量革命的時代到來了，要努力培養(yǎng)大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造人才；上好一堂紅色大課，要更加堅定地扎根祖國大地，更加深入地推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育緊密結合，引導青年學生傳承紅色基因、堅定理想信念，走好新時代青年的長征路；上好一堂筑夢大課，面對實現“兩個一百年”奮斗目標的任務，青年一代必須勇敢擔負起艱巨而光榮的歷史使命，把個人理想與黨和國家的前途命運緊密結合起來，讓自己的成長發(fā)展與時代發(fā)展同頻共振、與人民群眾血脈相連，以“青春夢”托起偉大的“中國夢”。

5.如何使創(chuàng)新成為一種常態(tài)思悟

今天的中國比以往任何時候都更加需要創(chuàng)新驅動、創(chuàng)新引領。

但在現實生活中，對許多人而言，創(chuàng)新似乎有一種神秘感，認為創(chuàng)新離生活很遙遠。但實際上，從創(chuàng)新的含義、過程和參與對象來說，創(chuàng)新神圣而不神秘，創(chuàng)新就在人們身邊。

說到底，創(chuàng)新是人類的一種創(chuàng)造性活動，是人們的一種生活追求，也可以看作是很自然的文化現象，它理應回歸生活，走進生活，成為生活的常態(tài)。 從創(chuàng)新的含義來說，創(chuàng)新強調的是“顛覆性”和“革命性”變化，指的是新技術、新工藝、新產品的創(chuàng)造和開發(fā)過程。

但實質上創(chuàng)新的概念很寬泛，美國經濟學家熊彼特認為創(chuàng)新是生產要素的重新組合。開發(fā)新產品，或者改良原有產品；使用新的生產方法；發(fā)現新的市場；發(fā)現新的原料或半成品；創(chuàng)建新的產業(yè)組織，都可以歸結為創(chuàng)新。

也就是說，新技術、新工藝、新產品的開發(fā)和創(chuàng)造屬于創(chuàng)新，對既定技術和工藝一定的“改變”“改進”乃至產品的設計也屬于創(chuàng)新。同時，日常生活中，各種小發(fā)明、小改進，以至把各種創(chuàng)意和奇思妙想轉化為產品的活動，都屬于創(chuàng)新。

應當說，生活中處處有創(chuàng)新，時時有創(chuàng)新。 從創(chuàng)新的過程說，科技創(chuàng)新不單純是一個技術研發(fā)或產品開發(fā)的過程，它本身是多種創(chuàng)新的“集合”和“綜合”，其中涉及創(chuàng)意、創(chuàng)意的技術化、技術的產品化、產品的市場化。

這也是為什么我們強調要實行科技創(chuàng)新、產業(yè)創(chuàng)新、企業(yè)創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、產品創(chuàng)新、業(yè)態(tài)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等多種創(chuàng)新并舉的緣由。 也就是說，在技術創(chuàng)新和研發(fā)的整個過程中，還包括創(chuàng)新服務的及時跟進、商業(yè)模式的創(chuàng)造以及與市場開發(fā)的對接等一系列環(huán)節(jié)和方面。

創(chuàng)新不完全等同于發(fā)明，創(chuàng)新必須能夠創(chuàng)造出新的價值，是進入市場、得到市場認可的一種創(chuàng)造性活動。正是從這個意義上說，創(chuàng)新有顛覆性的大創(chuàng)新，也有大量的小發(fā)明、小改進式的小創(chuàng)新或微創(chuàng)新。

從創(chuàng)新的參與對象說，在現代經濟中，企業(yè)家群體是創(chuàng)新當然的主體，是創(chuàng)新最直接、最重要的參與者、組織者和實施者?？萍既藛T是創(chuàng)新的中堅力量，但創(chuàng)新并不限于企業(yè)家和科技人員，也包括大學生青年才俊和草根創(chuàng)業(yè)者在內的很多群體。

我國強調“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，也是這個意涵，它的初衷就是釋放全社會的創(chuàng)新潛能，讓一切勞動、知識、技術、管理、資本的活力競相迸發(fā)出來。 也就是說，每個人都是潛在的創(chuàng)新者或創(chuàng)新參與者，都有可能成為眾創(chuàng)、眾包、眾扶、眾籌中重要的一員。

面對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代，作為社會的治理者，政府有責任讓創(chuàng)新大眾化，讓創(chuàng)新成為生活常態(tài)，使創(chuàng)新成為全社會的一種價值導向、一種生活方式、一種時代追求，有責任讓大眾的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造智慧轉化為創(chuàng)新的實踐、創(chuàng)新的過程，讓有創(chuàng)新意愿和追求創(chuàng)新價值的人都有施展的機會和空間，讓大家都能成為創(chuàng)新的參與者和創(chuàng)新成果的分享者。