齊魯創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新公益服務(wù)平臺

1.零資本創(chuàng)業(yè) 簡介

零資本創(chuàng)業(yè) 又稱零資金創(chuàng)業(yè)，是指不用資金或用很少的資金創(chuàng)業(yè)，最早源于《零資本創(chuàng)業(yè)》一書，作者是一個低調(diào)的企業(yè)家。

零資本創(chuàng)業(yè)不是盲目的闖與創(chuàng)，也不是一味的充滿激情，更來不得半點(diǎn)的馬虎與大意，而是要有超人的智慧，對人類需求的透徹了解！真的希望各位創(chuàng)業(yè)伙伴們擦亮自己的眼睛，在實(shí)現(xiàn)自己理想幸福之路上不斷的奮斗！持續(xù)不斷的改進(jìn)自己！不斷的進(jìn)步！直到成功！——《零資本創(chuàng)業(yè)》

相傳李開復(fù)就是用《零資本創(chuàng)業(yè)》中所倡導(dǎo)的一個創(chuàng)業(yè)思想創(chuàng)立了創(chuàng)新工場。

2.南湖人才開發(fā)公司

一、南湖人才開發(fā)公司簡介 南湖人才開發(fā)公司（模擬）正式成立于2010年6月，依托湖北省人力資源學(xué)會和我校國家級經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心共同建設(shè)，在中南財經(jīng)政法大學(xué)工商管理學(xué)院的具體指導(dǎo)下，由武漢各高校學(xué)生精英自主管理的模擬運(yùn)營的企業(yè)組織。

公司秉承“員工（學(xué)生）利益最大化”的價值取向，依托高校師生智力資源，提倡員工“主動學(xué)習(xí)、主動探究、主動實(shí)踐和主動創(chuàng)新”，積極開展獨(dú)具創(chuàng)意的實(shí)踐活動和專業(yè)性服務(wù)活動，發(fā)揮在高校與企業(yè)之間的橋梁與紐帶作用，致力于為高校學(xué)子構(gòu)建實(shí)習(xí)實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺，為高校教師提供創(chuàng)新教育和產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的試驗(yàn)田，為各界精英投資教育和履行社會責(zé)任拓展渠道。 二、南湖人才開發(fā)公司的特色 （1）秉承“公益、尊重、創(chuàng)新、專業(yè)、卓越”的企業(yè)文化 （2）學(xué)生自主模擬企業(yè)運(yùn)營，以實(shí)現(xiàn)員工價值最大化為最終目的 （3）提倡員工“主動學(xué)習(xí)、主動探究、主動實(shí)踐和主動創(chuàng)新 （4）實(shí)行虛擬貨幣和虛擬薪酬制，考核員工、團(tuán)隊(duì)和公司業(yè)績 （5）對員工實(shí)行星級管理和終生職業(yè)生涯跟蹤服務(wù) （6）實(shí)行見習(xí)制、導(dǎo)師制、項(xiàng)目制和輪崗制，激活學(xué)生的創(chuàng)新潛能 三、南湖人才開發(fā)公司的業(yè)務(wù) 校內(nèi)業(yè)務(wù)——職業(yè)生涯規(guī)劃、兼職實(shí)習(xí)信息 高端培訓(xùn)講座、企業(yè)校園招聘 校外業(yè)務(wù)——人力資源外包、企業(yè)管理咨詢服務(wù) 專業(yè)性市場調(diào)查 自主創(chuàng)業(yè)——校內(nèi)創(chuàng)業(yè)孵化器、企業(yè)咨詢指導(dǎo)服務(wù) 創(chuàng)業(yè)基金資助 四、合作價值 （一）學(xué)生方面 （1）獲得實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會 （2）成為公司高層管理者 （3）領(lǐng)取績效獎金和補(bǔ)貼 （4）得到職業(yè)生涯的指導(dǎo) （二）企業(yè)方面 （1）樹立良好形象 （2）拓展大學(xué)生市場 （3）提高公司知名度 （4）獲取專業(yè)化服務(wù) 五.公司文化 公益—服務(wù)員工 服務(wù)同學(xué) 服務(wù)老師 服務(wù)企業(yè) 服務(wù)社會 尊重—尊重知識 尊重人才 尊重創(chuàng)意 尊重失敗 尊重合作者 創(chuàng)新—豐富創(chuàng)新知識 激發(fā)創(chuàng)新潛能 塑造創(chuàng)新人格 引導(dǎo)創(chuàng)新行為 專業(yè)—培養(yǎng)專業(yè)精神 提高專業(yè)技能 增強(qiáng)專業(yè)素質(zhì) 提供專業(yè)服務(wù) 卓越—志存高遠(yuǎn) 團(tuán)隊(duì)合作 永不言敗 精益求精 超越客戶期望 五、人才孵化模式 南湖人才開發(fā)公司以大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為首要目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“開放創(chuàng)新的思維、優(yōu)秀的工作作風(fēng)和扎實(shí)的專業(yè)技能”并重。

實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會企業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合。公司董事會成員由高校老師與企業(yè)界精英組成。

由導(dǎo)師和企業(yè)人士共同負(fù)責(zé)、校內(nèi)和校外項(xiàng)目牽引、從本科低年級開始進(jìn)行人才長線孵化，通過“干中學(xué)”的方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。 南湖人才開發(fā)公司引入企業(yè)化的運(yùn)營模式與創(chuàng)新的管理理念來探索公司運(yùn)營和管理的理論與實(shí)踐.學(xué)生進(jìn)入南湖人才開發(fā)公司進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化，成為公司的基層員工和管理層。

管理層為公司做戰(zhàn)略規(guī)劃并在總經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)公司的日常運(yùn)營，公司基層員工在遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下參與公司運(yùn)作，積極獻(xiàn)謀獻(xiàn)策。公司秉承“員工價值最大化”的價值取向。

公司采用虛擬貨幣和虛擬薪酬的運(yùn)營模式，實(shí)現(xiàn)虛擬公司的持續(xù)發(fā)展。科學(xué)可行的考核機(jī)制和員工激勵機(jī)制使員工完全感受職場氛圍，實(shí)現(xiàn)個人成長。

六.南湖人才開發(fā)公司的部分成果 目前，南湖人才開發(fā)公司在人才培養(yǎng)、教學(xué)創(chuàng)新、校企合作等方面取得了突出成績，并受到學(xué)生和社會的一致好評，產(chǎn)生了廣泛的影響力。 （1）公司自2010年成立以來，相繼與武漢眾孚管理顧問有限公司、金蝶軟件武漢分公司、湖北省中部人才交流有限公司、武漢萬興集團(tuán)木橋合棉有限公司簽訂了實(shí)習(xí)基地共建協(xié)議，為中南財經(jīng)政法大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等高校150余名同學(xué)提供了實(shí)習(xí)機(jī)會； （2）公司與浙江天成項(xiàng)目管理有限公司、中冶集團(tuán)和武漢沃爾特商務(wù)英語培訓(xùn)公司簽訂了校園招聘方案設(shè)計(jì)與實(shí)施協(xié)議，累計(jì)金額32000元，為同學(xué)們的成長提供了專業(yè)實(shí)踐平臺； （3）公司員工宋華劍帶領(lǐng)的優(yōu)游創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和公司副總經(jīng)理蔡曉文帶領(lǐng)的廣知隊(duì)在湖北省第六屆“挑戰(zhàn)杯？青春在沃”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽中分別榮獲金獎和銀獎； （4）公司組織內(nèi)部核心員工申報的2010年度大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目《高校模擬公司的虛擬性薪酬實(shí)戰(zhàn)研究及模式探索—以南湖人才開發(fā)公司為例》研究項(xiàng)目獲得教育部12000元的立項(xiàng)資助； （5）公司自2010年6月成立以來，已成功為武漢中冶斯瑞普科技有限公司在武漢“211”高校中選拔和招聘暑假實(shí)習(xí)生5名，為數(shù)家中小企業(yè)處理人事代辦業(yè)務(wù)。

七、公司戰(zhàn)略 南湖人才開發(fā)公司的擴(kuò)展戰(zhàn)略為以下“三步曲”—— 一、發(fā)展初期，公司首先在中南財經(jīng)政法大學(xué)成立并初步運(yùn)營，建立發(fā)展基地，逐步完善人才隊(duì)伍建設(shè)，注重推廣公司的良好品牌形象，在形成成熟的管理、運(yùn)營模式后作為一種非盈利服務(wù)性組織向中南財經(jīng)政法大學(xué)推廣，樹立廣泛的知名度和影響力及號召力。 二、推廣階段，公司通過聯(lián)合湖北各大高校，建立校系戰(zhàn)略聯(lián)盟，將南湖人才開發(fā)公司的發(fā)展模式辦成一個武漢市級的教學(xué)模式，向湖北所有的高校進(jìn)行推廣，集合眾多高校的師生資源，打破現(xiàn)有比較單一的教育模式，讓更多的學(xué)生得到實(shí)踐與鍛煉，提升自身素質(zhì)，做到理論與實(shí)踐的聯(lián)系和整合，填補(bǔ)大學(xué)培養(yǎng)模式和社會需求之間的真空。

3.如何在人才培養(yǎng)方案修訂與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

1、以項(xiàng)目和社團(tuán)為載體，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神 鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會實(shí)踐活動和社會公益活動中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項(xiàng)目和社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。

以社團(tuán)為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。

2、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力 建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生直觀、生動地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識，樹立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。 3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境類課程 在校園內(nèi)設(shè)立“創(chuàng)業(yè)園區(qū)”，學(xué)生可以提出項(xiàng)目申請，方案獲通過后的學(xué)生根據(jù)自己的能力開辦一些校內(nèi)公司或在校內(nèi)經(jīng)商等。

或者由學(xué)校組織開辦模擬公司，將學(xué)生實(shí)踐能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，其運(yùn)作程序符合企業(yè)行為，為學(xué)生提供了體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的平臺。軟環(huán)境如職業(yè)指導(dǎo)等，院系應(yīng)成立由創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、企業(yè)管理人員和風(fēng)險投資專家組成的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)小組，為學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh，從而避免學(xué)生盲目創(chuàng)業(yè)。

在實(shí)際的操作過程中，創(chuàng)業(yè)環(huán)境的建設(shè)需要學(xué)校各個部門相互協(xié)作，共同進(jìn)行。 4、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力 大學(xué)生通過參加各種專業(yè)競賽和科研活動，如“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生課外科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，對于增強(qiáng)創(chuàng)新意識，鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動手操作能力都是十分有益的。

只有在大學(xué)生當(dāng)中造成濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，才能使更多的創(chuàng)新人才破土而出。實(shí)踐最能鍛煉和培養(yǎng)一個人的才能，只有在實(shí)踐中多看、多思、多問、多記、反復(fù)檢驗(yàn)，反復(fù)調(diào)查，不斷總結(jié)，吸取教訓(xùn)，才能從實(shí)踐中摸索出真知。

4.山東刑釋人員創(chuàng)業(yè)有什么優(yōu)惠政策

近5年來山東幫助7.3萬多名刑釋解教人員實(shí)現(xiàn)就業(yè)

作者：王海鷹 來源：新華社 2011-01-11 11:55:40

新華社濟(jì)南1月11日電（記者 王海鷹）記者從山東省司法廳了解到，近5年來，山東省采取原單位安置、過渡性基地安置、公益崗位安置、鼓勵社會企業(yè)吸納、扶持從事個體經(jīng)營、落實(shí)責(zé)任田等多種方式，幫助7.3萬多名刑釋解教人員實(shí)現(xiàn)就業(yè)，安置率達(dá)到已銜接人員的87%。

刑釋解教人員由于犯過罪、受過處罰，有的存在自卑心理，有的對社會發(fā)展變化感到陌生和恐懼。為幫助他們重樹健康心態(tài)，開始新的生活，山東省監(jiān)獄、勞教所推行職業(yè)技能培訓(xùn)與社會需求有效對接，建立與勞動力市場、用工企業(yè)間的信息互通機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，優(yōu)化培訓(xùn)項(xiàng)目，通過開展“訂單式”培訓(xùn)、舉辦用工招聘會等方式，不斷提高刑釋解教人員的就業(yè)競爭力和求職成功率。近5年來，山東共有7萬多名服刑在教人員獲得人力資源和社會保障部門頒發(fā)的職業(yè)資格證書，1萬多人與企業(yè)簽訂了用工協(xié)議。

山東省注重加強(qiáng)對罪犯勞教人員的道德法制、文化技術(shù)和出監(jiān)所教育，服刑在教人員刑釋解教時，法律常識和思想道德教育合格率均在95%以上，文化教育脫盲率達(dá)90%以上。近5年來，全省有7萬多名服刑人員在獄內(nèi)小學(xué)、初中畢業(yè)，有1400多名獲得大專文憑，為刑滿釋放后順利融入社會打下了良好基礎(chǔ)。服刑在教人員刑釋解教后，由各地安置幫教組織銜接管控。目前山東省刑釋解教人員銜接率達(dá)到90%。

5.簡述參加sye創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的體會,

（一）SYE模式標(biāo)準(zhǔn)SYE在借鑒現(xiàn)今扶持創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀組織的基礎(chǔ)上，整理出一套可推廣、可復(fù)制、可操作的有效解決創(chuàng)業(yè)難題的模式標(biāo)準(zhǔn)。SYE模式標(biāo)準(zhǔn)是SYE網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)一行動綱領(lǐng)和行為準(zhǔn)則，主要包括社會平衡發(fā)展的思想和理念、建立SYE網(wǎng)絡(luò)組織模式和方法、啟動創(chuàng)業(yè)和發(fā)展企業(yè)的扶持模式和方法、管理志愿服務(wù)的運(yùn)營模式和方法。

（二）SYE網(wǎng)絡(luò)SYE網(wǎng)絡(luò)是各市（州）獲得SYE模式標(biāo)準(zhǔn)授權(quán)的扶持創(chuàng)業(yè)的公益組織建立伙伴關(guān)系。四川青年創(chuàng)業(yè)促進(jìn)計(jì)劃辦公室授權(quán)市（州）創(chuàng)業(yè)辦公室使用SYE模式標(biāo)準(zhǔn)，在全省共同構(gòu)建SYE公益創(chuàng)業(yè)體系。推廣和實(shí)施SYE項(xiàng)目。SYE網(wǎng)絡(luò)的工作平臺包括SYE總部和市級創(chuàng)業(yè)辦公室。他們分工協(xié)作，為創(chuàng)業(yè)者和導(dǎo)師志愿者提供專業(yè)化的公益服務(wù)。SYE總部是指四川創(chuàng)業(yè)促進(jìn)計(jì)劃辦公室，負(fù)責(zé)戰(zhàn)略規(guī)劃、品牌管理、資源籌募、和配置、SYE項(xiàng)目在全省的推廣和實(shí)施。市（州）創(chuàng)業(yè)辦公室是指SYE辦公室下設(shè)市級創(chuàng)業(yè)辦公室，市級創(chuàng)業(yè)辦公室可下設(shè)創(chuàng)業(yè)工作站、志愿服務(wù)站和SYE俱樂部，負(fù)責(zé)SYE項(xiàng)目在本市的推廣和實(shí)施、資源籌募和配置、創(chuàng)業(yè)者和導(dǎo)師志愿者的能力建設(shè)、伙伴關(guān)系的建立和維護(hù)

（三）資源與伙伴關(guān)系

導(dǎo)師志愿者是匯流公益資源、構(gòu)建SYE伙伴關(guān)系的重要紐帶。SYE在堅(jiān)持公益目標(biāo)的前提下，不斷發(fā)展和匯聚合作伙伴，與其建立了共同貢獻(xiàn)、共擔(dān)風(fēng)險、共享利益的伙伴關(guān)系，從而匯集了多元化的資源，包括資金、智力、政策、技術(shù)、知識、經(jīng)驗(yàn)、品牌、影響力以及聲譽(yù)等多種社會資本。這些資源由創(chuàng)業(yè)者、導(dǎo)師志愿者和合作伙伴共同帶入，是創(chuàng)業(yè)精神和職員精神的匯流。

（四）品牌與文化在全省范圍內(nèi)打造一個具有公信力和美譽(yù)度的公益品牌，得到各級政府和眾多一流組織的的關(guān)注和認(rèn)同；凝聚志愿者群體，以“尊重人的生存和發(fā)展的權(quán)利”為動力，以“平衡發(fā)展為理念和指導(dǎo)思想；以“公平化、市場化、民主化”的制度理念進(jìn)行治理和制度設(shè)計(jì)命：致力于創(chuàng)新的公益模式，培養(yǎng)新一代企業(yè)家核心價值：傳承創(chuàng)業(yè)精神和志愿精神。