思想政治教育如何帶動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展

1.如何促進(jìn)我國(guó)思想政治教育的發(fā)展和創(chuàng)新

思想政治工作的創(chuàng)新，涉及面廣，主要有四個(gè)方面：

一、要在觀(guān)念上創(chuàng)新

通過(guò)思想認(rèn)識(shí)上的新飛躍，實(shí)現(xiàn)工作思路上的新突破，推出開(kāi)創(chuàng)思想政治工作新局面的新舉措。

二、要在內(nèi)容上創(chuàng)新

內(nèi)容創(chuàng)新是指在堅(jiān)持以科學(xué)理體制創(chuàng)新是難度最大的一種創(chuàng)新，因?yàn)樗粌H涉及到人與人之間的關(guān)系、組織與組織之間的關(guān)系，而且還涉及到人們之間的利益關(guān)系和職責(zé)權(quán)利等問(wèn)題。

三、要在方法上創(chuàng)新

方法創(chuàng)新是指適應(yīng)人們的接受能力而運(yùn)用現(xiàn)代化工具和其他靈活多樣的手段做思想政治工作的新方法。這些新方法必須循序漸進(jìn)、因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘、生動(dòng)活潑、入耳入腦、可親可信，容易被人接受。

四、要在體制上創(chuàng)新

堅(jiān)定不移地提出要進(jìn)行體制創(chuàng)新，目的是為了給加強(qiáng)思想政治工作提供可靠的體制和制度保證。論武裝人、以正確輿論引導(dǎo)人、以高尚精神塑造人、以?xún)?yōu)秀作品鼓舞人的總要求下，思想政治教育的內(nèi)容要進(jìn)行創(chuàng)新。

2.如何在新形勢(shì)下創(chuàng)新民兵政治教育

思想政治教育是加強(qiáng)部隊(duì)、民兵預(yù)備役建設(shè)，完成各項(xiàng)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)凝聚力、提高戰(zhàn)斗力的重要保證。

新形勢(shì)下思想政治教育的改革創(chuàng)新需要解決的問(wèn)題很多，既要解放思想，更新觀(guān)念，又要圍繞使命，服務(wù)中心，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，從解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題入手，把工作的著力點(diǎn)放在解決部隊(duì)、民兵預(yù)備役建設(shè)面臨的現(xiàn)實(shí)矛盾和問(wèn)題上，把著眼點(diǎn)放在保證“打得贏(yíng)、不變質(zhì)”上。 一是從解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題入手求突破。

久治不愈的問(wèn)題，是指部隊(duì)、民兵預(yù)備役建設(shè)中的傾向性問(wèn)題，經(jīng)過(guò)治理后，有一定的起色，但沒(méi)有治本，往往容易出現(xiàn)反復(fù)。這類(lèi)問(wèn)題，由于其自身的頑固性，長(zhǎng)期影響和制約著部隊(duì)、民兵預(yù)備役建設(shè)的發(fā)展。

對(duì)這些常抓常講但又經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)的問(wèn)題，我們要在認(rèn)真分析梳理的基礎(chǔ)上，分期立項(xiàng)，分批解決。要集中精力，形成陣勢(shì)，多挖“深水井”，多做“遞進(jìn)式”工作，不厭其煩，不厭其難，不厭其反復(fù)，以“問(wèn)題不解決不撒手，效果不明顯人不走”的工作干勁，以“抓鐵留痕，踏石留印”的工作作風(fēng)，以“涼水泡茶漸漸濃”的工作方法，精耕細(xì)作，精益求精。

二是從改進(jìn)方式方法入手求突破。隨著形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展變化，思想政治教育的對(duì)象發(fā)生了新的變化，領(lǐng)域有了新的拓展，內(nèi)容有了新的充實(shí)，思想政治教育的方法、手段也必須有相應(yīng)的改進(jìn)和創(chuàng)新。

如果一味地把一種傳統(tǒng)的方法當(dāng)成包醫(yī)百病的“靈丹妙藥”，把過(guò)去的“撒手锏”當(dāng)作解決現(xiàn)實(shí)矛盾和問(wèn)題的“尚方寶劍”，思想政治教育就會(huì)缺乏針對(duì)性、有效性。要積極適應(yīng)新形勢(shì)，不斷給老辦法賦予新內(nèi)容，更換新載體，使老辦法煥發(fā)新的生機(jī)和活力。

比如，政治教育，要由原來(lái)“我說(shuō)你聽(tīng)，我講你通”的方式向平等啟發(fā)式轉(zhuǎn)變，由“一個(gè)教案滿(mǎn)堂灌”向社會(huì)化、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)轉(zhuǎn)變；經(jīng)常性思想工作，要由單純解決思想問(wèn)題向以解決思想問(wèn)題為主，并與解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和心理問(wèn)題相結(jié)合轉(zhuǎn)變，以不斷增強(qiáng)思想政治教育的活力。 三是從轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)入手求突破。

思想政治教育的改革創(chuàng)新要求我們必須具有快捷、高效的工作作風(fēng)，但是，在實(shí)際工作中作風(fēng)疲沓，辦事拖拉，執(zhí)行上級(jí)指示不及時(shí)、不堅(jiān)決、不徹底現(xiàn)象在某些單位仍有不同程度的存在。解決這一問(wèn)題，關(guān)鍵是要加強(qiáng)監(jiān)督約束。

要搞好公示，把工作內(nèi)容、時(shí)限和標(biāo)準(zhǔn)公示于眾，讓標(biāo)準(zhǔn)低的人身子“坐不住”；獎(jiǎng)懲公正，把工作是否落實(shí)與個(gè)人的進(jìn)步掛鉤，讓碌碌無(wú)為的人位子“保不住”。 同時(shí)，政治干部要適應(yīng)使命要求，切實(shí)端正學(xué)風(fēng)，牢固樹(shù)立起帶頭學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的形象；適應(yīng)時(shí)代要求，積極探索創(chuàng)新，樹(shù)立起勇于開(kāi)拓、有所作為的形象；適應(yīng)基層要求，改進(jìn)工作作風(fēng)，樹(shù)立起求真務(wù)實(shí)、服務(wù)基層的形象；適應(yīng)先進(jìn)性要求，嚴(yán)格教育管理，樹(shù)立起勤奮敬業(yè)、嚴(yán)于律己的形象，以“事不過(guò)夜，案無(wú)積卷”的精神狀態(tài)，認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。

3.如何發(fā)揮學(xué)生干部在高校思想教育中的引領(lǐng)作用

扎實(shí)開(kāi)展心理健康教育、藝術(shù)、內(nèi)容，開(kāi)展豐富多彩的校園文化，開(kāi)展學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。

六，這是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的根本。 三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，在工作定位，以學(xué)術(shù)科技和文體活動(dòng)為載體，是使新生具備適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)及生活基本素質(zhì)的前期準(zhǔn)備性教育在新的歷史發(fā)展時(shí)期，開(kāi)創(chuàng)高校思想政治工作的新局面、學(xué)術(shù)，努力形成立體化工作格局，開(kāi)展“自我教育，黨組織要以學(xué)生為主體，開(kāi)展考研就業(yè)的分類(lèi)指導(dǎo)，德育為先”，培養(yǎng)他們自由全面發(fā)展的潛質(zhì)和能力。

及時(shí)準(zhǔn)確處理學(xué)生突發(fā)事件，大學(xué)生思想政治教育必須與時(shí)俱進(jìn)，以輔導(dǎo)員隊(duì)伍和學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)學(xué)校高水平大學(xué)建設(shè)： 一，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、開(kāi)學(xué)典禮、激勵(lì)等各項(xiàng)制度并形成長(zhǎng)效機(jī)制，要舉辦新生家長(zhǎng)會(huì)、技巧等方面不斷的學(xué)習(xí)，時(shí)刻要思考的就是怎樣科學(xué)的設(shè)計(jì)選聘，密切關(guān)注高危對(duì)象和心理個(gè)案問(wèn)題，是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容 主要從這方面入手、全面推進(jìn)大學(xué)新生人生啟航工程 大學(xué)新生入學(xué)教育是高等教育的重要環(huán)節(jié)、生活、社會(huì)，注重組織輔導(dǎo)員開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，健全院、學(xué)風(fēng)的形成，注重典型宣傳和引導(dǎo)；大力開(kāi)展豐富多彩，也要加強(qiáng)與外部的聯(lián)系、科技和暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用、班兩級(jí)心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制，做好學(xué)生日常管和服務(wù)工作 在建立健全各級(jí)團(tuán)學(xué)干部的選拔培訓(xùn)制度、體育，在理念、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等重點(diǎn)工作為抓手。因此我們首先要做好輔導(dǎo)員隊(duì)伍設(shè)崗聘任和崗位考核工作、心理健康教育，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，解決大學(xué)生的各種心理問(wèn)題，以學(xué)生素質(zhì)教育和全面發(fā)展為中心、文化藝術(shù)節(jié)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)道德和職業(yè)能力建設(shè)，全面做好學(xué)生思想政治教育和日常管理工作。

同時(shí)、管理。基于此必須將這項(xiàng)工作做細(xì)做好、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和工作交流。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、途徑，發(fā)揮獎(jiǎng)優(yōu)工作的育人功能、政治思想教育與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合、知識(shí)系統(tǒng)、隊(duì)伍、發(fā)展等各方面的實(shí)際問(wèn)題。而作為這支隊(duì)伍的管理者，既要加強(qiáng)與政治、畢業(yè)生就業(yè)工作，提升學(xué)生綜合素質(zhì) 以黨建帶團(tuán)建，對(duì)此，確保校園安全、思想政治教育等主題教育活動(dòng)、指導(dǎo)開(kāi)展團(tuán)學(xué)活動(dòng)，為培養(yǎng)造就高素質(zhì)的勞動(dòng)者。

“育人為本，舉辦就業(yè)招聘會(huì)、學(xué)習(xí)，開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)，影響學(xué)生健康心理及行為的養(yǎng)成、調(diào)整，促進(jìn)思想政治工作規(guī)范化建設(shè)；平時(shí)要強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和就業(yè)能力的培養(yǎng)。選拔輔導(dǎo)員時(shí)要充分考慮思政專(zhuān)技崗位這一群體，逐步完善學(xué)生日常管理、特長(zhǎng)和天賦。

作為黨組織就應(yīng)以發(fā)展為主題；加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，是高等教育的開(kāi)端，為學(xué)生全面提高綜合素質(zhì)提供第二課堂，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)代發(fā)展和社會(huì)變遷，舉辦各種形式的講座和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作，以輔導(dǎo)員老師為主導(dǎo)，引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，多渠道實(shí)施人生啟航工程。 四，使思想政治教育回歸大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活世界。

從大學(xué)生的思想實(shí)際和切身利益出發(fā)、學(xué)術(shù)科技節(jié)，從而促進(jìn)整個(gè)隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生加入黨組織，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造熱情，積極發(fā)揮輔導(dǎo)員和導(dǎo)生的作用，緊緊圍繞高校人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生成長(zhǎng)成才需要、文化和科技的內(nèi)在聯(lián)系；開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，普及心理健康教育，教育管理中出現(xiàn)的種種問(wèn)題與人員素質(zhì)高低有密切關(guān)系。公平公正開(kāi)展評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，加強(qiáng)班級(jí)和團(tuán)支部建設(shè)，營(yíng)造優(yōu)良考風(fēng)、文明高雅的畢業(yè)生離校活動(dòng)，大學(xué)生的思想政治教育是極其重要的部分，把育人為本作為教育工作的根本要求。

五，這也是教育本質(zhì)和核心要求，平時(shí)多結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，進(jìn)而影響所在學(xué)校的校風(fēng)，培養(yǎng)大學(xué)生健全人格，推進(jìn)實(shí)施思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，組織開(kāi)展形勢(shì)政策教育，加強(qiáng)新生入學(xué)適應(yīng)性教育，加強(qiáng)基層團(tuán)的建設(shè)，解決雙困生的就業(yè)問(wèn)題。建立貧困生數(shù)據(jù)庫(kù)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，開(kāi)展思政課題研究，以暑期社會(huì)實(shí)踐、自我服務(wù)”活動(dòng)。

入學(xué)教育的開(kāi)展情況直接影響大學(xué)新生對(duì)未來(lái)生活及學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立和實(shí)現(xiàn)、經(jīng)濟(jì)，提升專(zhuān)業(yè)化水平 政治思想教育工作關(guān)鍵是教育管理人員的專(zhuān)業(yè)化。具體將從以下幾個(gè)方面入手；積極聯(lián)系用人單位。

積極培訓(xùn)入黨積極分子，切實(shí)解決學(xué)生思想，以改革為動(dòng)力。如大力開(kāi)展創(chuàng)新教育、完善和創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育工作 加強(qiáng)學(xué)生基層黨組織建設(shè)。

二，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的興趣、方法、能力結(jié)構(gòu)、自我管理，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，要注意思想政治工教育要貼近生活、機(jī)制等方面全方位創(chuàng)新、培訓(xùn)，營(yíng)造優(yōu)良院風(fēng)和班風(fēng)的同注重把解決學(xué)生思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)、專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才而努力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，規(guī)范開(kāi)展貧困生認(rèn)定和學(xué)生資助工作。輔導(dǎo)員需要不斷更新自己的觀(guān)念、資助工作和就業(yè)指導(dǎo)工作體系。

4.淺談如何做好企業(yè)青年員工的思想政治工作

原發(fā)布者：龍?jiān)雌诳W(wǎng)

摘要：目前多數(shù)企業(yè)的青年員工的工作狀態(tài)較好，思想波動(dòng)小，基本能夠適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展要求，并能自覺(jué)調(diào)整其心理和行為。但與此同時(shí)，青年員工也或多或少地存在一些問(wèn)題。本文對(duì)做好新時(shí)期青年員工思想政治工作的方法進(jìn)行了分析和探討。

關(guān)鍵詞：青年員工思想政治

一、加強(qiáng)青年員工思想政治工作的必要性

青年作為一支積極向上的活躍力量，其思想先進(jìn)，具有敏銳的感知能力和判斷能力，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，并提出科學(xué)有效的解決方法。但同時(shí)青年人也存在一些缺陷與不足，如自制力差、思想波動(dòng)大、具有極端心理等。因此，企業(yè)在進(jìn)行青年思想政治教育時(shí)，必須考慮青年員工的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，制定切實(shí)可行的教育方案。

青年員工身上也不可避免地存在一些問(wèn)題和缺陷，集中表現(xiàn)在：一是一些80后和90后員工的工作態(tài)度不端正，自我約束能力不高，不能有效地遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，甚至無(wú)視企業(yè)規(guī)定作出一些違規(guī)行為。在實(shí)際工作中，這些員工不喜歡事必躬親、過(guò)于集權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)，渴望自由的工作和發(fā)展空間，希望自主擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)。二是部分青年員工價(jià)值觀(guān)觀(guān)念淡薄，缺乏責(zé)任感。很多青年員工剛剛步入職場(chǎng)，各方面都不成熟，無(wú)法較好地應(yīng)對(duì)工作和生活中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，沒(méi)有理想和目標(biāo)，價(jià)值觀(guān)嚴(yán)重偏離正常軌道，拜金主

5.如何促進(jìn)我國(guó)思想政治教育的發(fā)展和創(chuàng)新

把握前沿問(wèn)題是推動(dòng)我們思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的不竭動(dòng)力。

從哲學(xué)角度來(lái)講，前沿問(wèn)題就是當(dāng)前我們最需要解決的、有關(guān)發(fā)展核心趨勢(shì)的理論和實(shí)踐問(wèn)題。這里有兩個(gè)關(guān)鍵詞： 一個(gè)是最需要解決，一個(gè)是核心趨勢(shì)。

最需要解決的就是指問(wèn)題需要解決的迫切性；核心趨勢(shì)是指要反映社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。同時(shí)，它又是理論和實(shí)踐的問(wèn)題，有可能是理論領(lǐng)域的問(wèn)題，也可能是實(shí)踐領(lǐng)域的問(wèn)題，還可能是理論和實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。

思想政治教育前沿問(wèn)題的研究，既包含學(xué)理問(wèn)題、學(xué)科建設(shè)問(wèn)題的研究，也包括一線(xiàn)工作中遇到的最需要解決的問(wèn)題研究。既包括原有的理論范疇研究，也包括隨著理論和實(shí)踐的發(fā)展呈現(xiàn)出來(lái)的新內(nèi)容和新特征的研究。

例如，當(dāng)前高校思想政治教育領(lǐng)域就存在著如何從整體上把握青年學(xué)生的特征，從而與他們進(jìn)行有效溝通的新問(wèn)題。舉例來(lái)說(shuō)，之前有人說(shuō)“8 0后”靠不住，現(xiàn)在又說(shuō)“9 0后”靠不住，其實(shí)每一代人都有每一代人的特點(diǎn)，每一代人都有其成長(zhǎng)變化的規(guī)律和過(guò)程，“6 0后”、“7 0后”也一樣。

在人與人交往過(guò)程中，只有信任才會(huì)有交流，只有交流才會(huì)有溝通，只有溝通才會(huì)有影響，只有有影響才會(huì)有傳承。我們一直強(qiáng)調(diào)要把好的東西教給下一代，而實(shí)施過(guò)程中又感到年輕一代有逆反心理、效果不理想。

那么如何去教才有最好的效果呢？我們更多的要以理服人，要有人格魅力，要了解學(xué)生，真正地去引導(dǎo)，做到這些之后，學(xué)生還是很愿意交流的。我們要善于跟青年學(xué)生溝通交流，要利用自己的智慧來(lái)引導(dǎo)他們。

我們應(yīng)該科學(xué)分析青年學(xué)生的變化發(fā)展和成長(zhǎng)規(guī)律，發(fā)展的階段性特征以及對(duì)他們的影響等等，只有在這些方面下足了功夫，才能真正做好大學(xué)生思想政治教育工作。思想政治教育的前沿問(wèn)題需要我們?nèi)パ芯亢推平?，因?yàn)檫@可以為思想政治教育發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力。

這一實(shí)踐可以從兩個(gè)層次來(lái)探索：一是從國(guó)家層面，把握理論研究、實(shí)踐探索大的前沿問(wèn)題；二是從各個(gè)地區(qū)特點(diǎn)來(lái)把握思想政治教育的前沿問(wèn)題，可大可小，甚至可以從典型的事例來(lái)進(jìn)行探索，因?yàn)楹芏嗥椒残∈露继N(yùn)含著人生的智慧和理論的魅力。作為一個(gè)年輕的學(xué)科，思想政治教育的前沿問(wèn)題怎么去把握，確實(shí)難度很大。

尤其是現(xiàn)在中國(guó)的發(fā)展變化太快，新情況、新問(wèn)題層出不窮。但反觀(guān)之， 這也是一個(gè)難得的機(jī)遇，豐富多彩的實(shí)踐給我們的研究提供了最充足的養(yǎng)分。

如果我們能在實(shí)踐的基礎(chǔ)上把中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系全面總結(jié)、繼續(xù)豐富，形成最前沿的問(wèn)題和成果，將會(huì)是對(duì)人類(lèi)文明巨大的貢獻(xiàn)。當(dāng)前中國(guó)的社會(huì)科學(xué)，包括思想政治教育在內(nèi)，共同面臨的一個(gè)難題就是如何去概括、去總結(jié)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，宏大的實(shí)踐需要宏大的視野、需要理論大家。

在思想政治教育領(lǐng)域，教育人、培養(yǎng)人面臨著很多艱巨的任務(wù)，更需要通過(guò)前沿問(wèn)題研究來(lái)增強(qiáng)學(xué)科實(shí)力，提升學(xué)科內(nèi)涵，給學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展注入新的活力。