大一特色活動(大學班級特色活動方案設計)
1.大學班級特色活動方案設計
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原發(fā)布者：度米文庫
大學班級特色活動方案【篇一：大學班級特色活動方案】信任背摔1、活動準備器材準備：捆手帶，桌子，棉墊在游戲開始之前整隊，做準備活動。（1）頭部運動（2）擴胸運動（3）體側(cè)運動（4）體轉(zhuǎn)運動（5）弓箭步壓腿（6）腰部運動（7）膝關節(jié)運動（8）手、足關節(jié)運動2、活動布置活動名稱：信任背摔性質(zhì)：個人與團隊相結(jié)合的活動任務：各位同學，依次站在背摔臺上，背對大家，腳后跟探出三分之一，身體保持繃直，順勢倒下，下面做保護的朋友將其接住，放穩(wěn)扶好，任務完成。下有棉墊以防摔傷?；顒咏榻B：下面有三個部分的內(nèi)容要說一下。第一部分是背摔隊員的動作和注意事項，第二部分是保護隊員的動作和注意事項，第三部分是流程。背摔隊員的動作：雙手平伸、掌心相對、體前交叉、十指交叉握緊、向內(nèi)翻轉(zhuǎn)、胳膊夾緊肋部、頭微頷與手保持一拳距離。（之所以這么做，是為了防止在向后倒時雙臂張開，傷及下面的保護隊員，為了更加保險，在倒下之前會用捆手帶將其雙手捆住。）背摔隊員有幾點注意事項：①不可以豎直向下跳，這樣很容易傷到保護隊員②不可以向后翻轉(zhuǎn)或躥躍，因為保護隊員人數(shù)有限，翻轉(zhuǎn)或躥越會使我們跳到保護之外③倒下時雙腿盡量并攏，避免傷及下面的隊員。④頭不允許向后看保護隊員的動作：首先找到一個身高與體型與自己相仿的隊員，兩人成弓步站立、重心在兩腿之間、雙腳內(nèi)側(cè)相貼、膝蓋內(nèi)側(cè)貼緊、雙臂平伸、肘部略彎、掌心向上、五指并攏、雙手搭在對面搭檔的
2.大學班級特色活動方案設計
一、知識就是力量活動目標：1、在活動中學會傾聽；2、在活動中學會交流；3、在活動中學會欣賞；4、學活動中學會合作。
活動內(nèi)容（形式）：1、好書推薦。（推薦好書、好故事共同閱讀，交流學習）2、學習禮儀。
（和同學們交流如何養(yǎng)成良好的學習生活習慣以及這樣做的好處）3、好詩文賞析。（經(jīng)典文章詩詞欣賞，感受中華文化博大精深）4、演講比賽。
（可以根據(jù)學校當時的總體要求開展）二、老師你辛苦了——老師節(jié)感恩教育活動活動目標：1、宏揚尊敬師長的傳統(tǒng)美德；2、培養(yǎng)學生感恩的心，學會關心他人，培養(yǎng)與他人和諧共處的能力；3、培養(yǎng)學生責任感和奉獻精神，以激發(fā)學生學習熱情?；顒觾?nèi)容（形式）：1、以贊揚老師為主題的詩歌朗誦（詩歌朗誦比賽）；2、收集老師對學生的關心、幫助的故事，學生講述。
三、我和音樂有個約會?；顒幽繕耍?、聽一首好歌，感受一份情懷，享受美好韻味。
2、唱一支歌曲，表達一份情感?；顒觾?nèi)容（形式）：1、音樂欣賞。
（古典歌曲、兒童歌曲、民族歌曲）2、班級音樂會。（組織歌唱比賽，分小組比賽）四 、讀書——生活不再無聊活動目標 ：1、一本好書，一個故事。
2、一本好書，一個朋友。3、一本好書，一個啟示。
4、讀書吧，懂一點是一點！活動內(nèi)容（形式）：1、組織學生到圖書室借閱圖書（圖書借閱活動）。2、班級組織講故事比賽。
五、玩吧——讓學習不再枯燥活動目標：1、玩得有特色。2、玩得有意義。
3、玩得健康?；顒觾?nèi)容（形式）：1、班級組織展示會。
（書畫展覽、收藏品展覽、花卉展覽、手工藝品展覽）2、根據(jù)本班特點，組織學生表演武術(shù)。3、慶祝元旦大聚會。
3.適合在大學里的活動策劃
可以考慮玩十人十一足，摸石過河，水中夾玻璃珠等，這些活動還不錯，大家都可以參與進來，氣氛可以得到很好的活躍，并且也不用花什么經(jīng)費。
十人十一足：十個人站成一排（可以選5男5女），相鄰兩個人的腿綁在一起，最外邊的2個人只綁一個腳，這樣跑100米，幾組進行比賽，看誰最先到達終點。這個活動不僅可以讓大家都參與進來，還可以鍛煉同學之間的協(xié)作能力，觀眾的加油吶喊聲可以調(diào)動每個人的激情，這個不需要經(jīng)費，個人認為挺不錯的。
摸石過河：這個是個人項目，每個人用2塊磚頭或是木板（當然由組織者準備），將木板放在地面上，參賽者將要完成50米或是更長的距離的比賽（這個可以自己規(guī)定），從起點到終點，比賽過程中，腳不能踩到地面，否則回到起點。此游戲也不需要經(jīng)費。
水中夾玻璃珠：這個也都見別人玩過把，只需買些彈珠就ok了
至于獎品，其實應該沒多少人會在乎，主要還是在游戲當中能夠找到樂趣，不過還是可以意思一下滴，比如買個精致的日記本啊
或者還可以舉辦一次化妝舞會，這個可能要花些經(jīng)費，但maybe也更吸引人。
預祝你的活動舉辦成功
4.大學活動策劃書
我手頭上有我們學院剛做的學院策劃。感覺改改你能用。記得給我分啊！
理學院關于“十年院慶——我的校園我知道”活動策劃
主辦方：理學院學生會外聯(lián)部
一、活動目的
讓新老生更了解我們的校園，感受校園的構(gòu)成，培養(yǎng)我們的主人翁意識，增加我們對校園的親切感，更好地愛校護校。
二、活動對象
全校學生
三、活動時間
2009年10月
四、活動地點
學生活動中心門口
五、1、活動形式
收集校園的資料，制作成問題，并制作答案，讓參與者找配對的。
2、活動流程
學生了解校園，在游戲中在相應的問題區(qū)領取問題，到答案去尋找答案。答對3題者可得小紀念品一份。
六、現(xiàn)場布置
兩頂帳篷，帳篷上懸掛橫幅“我的校園我知道”，帳篷前方放kt板兩張，kt內(nèi)容為一張為游戲中各大標志性位置的照片。一張為游戲介紹。Kt板上附大字“理學院外聯(lián)部”
七、資金預算
物品 單價 數(shù)量 共計
Kt板 5 2 10
卡紙 0.6 20 12
紀念品 1.5 60 90
共計：112
八、工作安排
1、前期工作：
借場地、帳篷。購買道具，制作kt板（宣傳用2塊）。制作問題卡片及答案卡片2、現(xiàn)場工作：
布置現(xiàn)場，秩序維持，引導，發(fā)放獎品，照相。
呵呵，這是我們學院剛做的策劃。我們部長看見不會罵我吧~
5.大學生活動策劃書
進了大學參加學生會的同學，大多都要求寫份計劃書，因而常常有些頭疼。
一下供參考； “秀我風采”活動策劃書一、活動名稱“秀我風采”二、活動目的 為了展現(xiàn)當代大學生風采，凝聚同學們對所在班級、學院的向心力，充分發(fā)揮同學們的想象以及創(chuàng)新能力，突出表現(xiàn)某某大學各學院，各專業(yè)特色，同時使同學們進一步了解自己專業(yè)所涉及的領域以及在未來社會上的發(fā)展情況，特舉辦此次“秀我風采”活動。三、活動簡介 以各專業(yè)或各系為單位，各班同學集思廣益，通過攝影作品、海報宣傳、自創(chuàng)特制模型等各種形式，充分展示各專業(yè)特色，各班級風采，也可充分展現(xiàn)同學們對自己專業(yè)的理解，作品由班級同學集體完成，要求在活動規(guī)定時間范圍內(nèi)完成，最后，在教學樓中庭展覽各班（各院、各系）作品，由全校師生投票選出冠軍。
四、活動日程 活動預定十二月初開展（再議） 第一階段（活動前） ①校學生會各部門到各個學院進行活動的宣傳工作，調(diào)動學生參加活動的積極性，為活動的開展奠定良好的基礎。 ②由校組織部、宣傳部負責該活動的海報宣傳工作，秘書部負責活動橫幅的制作。
第二階段（活動開展） ①各專業(yè)同學集思廣益，發(fā)揮創(chuàng)新才能，籌劃制作方案。 ②各專業(yè)同學開始分工合作，制作自己展覽的作品。
③展覽時，要求每個展覽臺有兩到三個解說人員，使參觀者更好了解作品意義。 第三階段（活動評選） ①選擇一周星期四下午，舉辦“秀我風采”展覽會，學生會在該星期要加強宣傳工作。
②當天，在教學樓的中庭展示各專業(yè)同學的作品，供全校師生參觀、投票（投票工作由學生會組織）或者由學生會投票評選。 ③最后，統(tǒng)計投票結(jié)果，評選出“風采之星”。
④活動結(jié)束后，作品由各專業(yè)保留或由學生會珍藏。五、活動所需資源校學生會同學的協(xié)助，制作宣傳海報、橫幅，一天下午的場地的使用六、經(jīng)費預算 依具體情況再議七、活動要求及細則 ㈠對活動參與者 1、全體學生積極參加該活動，充分發(fā)揮創(chuàng)新才能，展現(xiàn)專業(yè)特色。
2、充分展現(xiàn)同學們對于自己本專業(yè)的理解，例如未來的涉及的職業(yè)，以及對社會的重要性。 ㈡對活動組織者 1、認真做好每一個環(huán)節(jié)的工作，達到最好的效果。
2、各部門之間共同合作，使活動圓滿成功。 ㈢作品評分（投票）標準（依照前面采取哪種方式評選來決定） 1、充分展現(xiàn)了專業(yè)特色，展現(xiàn)與其他專業(yè)的不同特點。
2、作品具有創(chuàng)新精神，體現(xiàn)出新的理念。 3、表現(xiàn)出該專業(yè)在社會上的作用，以及對未來的展望。
八、活動參與者某某大學09級學生九、活動組織者主辦：某某大學校某某部 協(xié)辦：某某部 某某。
6.大學活動策劃書的格式
這是我們學校以前辦過的活動，樓主你可以參考
20XX年XX大學學生會
X
X
活
動
第
X
期
——策劃案
一、活動名稱：
20XX年XX活動——第二期
二、活動主題：
熱點議案，大家爭議。
三、活動內(nèi)容簡介：
邀請學校各大名師，組成強大的陣容，以美式議苑為藍本，由學生提議人提出議案，附議人補充議案，開展對社會熱點議題的討論，最后由代表各院的民意團投票決定出議案是否通過。
四、活動目的：
從名師們的不同角度的分析，討論熱點議題，讓同學學會多角度看待和分析問題，增強同學們的大局觀，提高對社會的關心度，擴大視野，為以后的學習、生活獲得更多的幫助。
五、活動時間：
10月下旬（具體時間待定）
六、活動地點：
圖書館學術(shù)報告廳
七、活動對象：
XX大學全體師生
八、活動前期內(nèi)容：
1、以宣傳海報的方式開展議題、提議人和附議人的征集活動；
2、邀請一名老師當任活動當晚的主席角色；
3、邀請5名嘉賓參加活動當晚討論；
4、發(fā)邀請函給各個院出人組成民意團代表；
5、活動前的宣傳。
九、XX活動活動流程：
1放輕音樂（觀眾入場）（6點30開始到6點55結(jié)束）；
2播放校會視頻（6點55分時候?qū)W生主持提示大家保持安靜，7點開始放）；
3播放議案征集相關PPT;
4播放XX活動四字的視頻；
5學生支持人出場：由學生主持推出主席、評議人（同時播放介紹PPT），并把現(xiàn)場交給主席；
第一環(huán)節(jié)：提議和評議
1主席請出提議人；
2播放提議事件視頻；
3提議人提議；
4播放人肉搜索相關視頻；
5評議人輪流評議（每人5分鐘到8分鐘）；
第二環(huán)節(jié)：提議人、附議人與評議人的議論
1提議人邀請附議人上場；
2提議人、附議人對老師發(fā)表觀點和提出問題（每人3分鐘）；
3相關評議人回答；
第三環(huán)節(jié)：民意團第一次投票
1民意團第一次表決；
2主席向民意團代表提問（5分鐘到8分鐘）；
第四環(huán)節(jié)：自由議論；
1提議人、附議人發(fā)言
2評議人自由議論（主席在其中協(xié)調(diào)）
3主席邀請體驗者上場
4自由議論
5輪流一句話總結(jié)
第五環(huán)節(jié)：民意團第二次投票
1民意團第二次表決；
2主席再次提問民意團和觀眾（最好提改變想法的）（15分鐘到20分鐘）；
3主席宣布結(jié)果；
第六環(huán)節(jié)：結(jié)束
學生主持出場，宣布結(jié)束，組織拍照。
十、宣傳方案：
（一）征集議題宣傳：在司法鑒定中心門口的路上立兩個鋼架。
（二）活動宣傳：
1、三教櫥窗海報一張；
2、宿舍樓下A3海報；
3、圖書館門口桁架；
4、司法鑒定中心門口兩個鋼架；
5、橫幅一條。
（三）場內(nèi)布置：
1、大背景寫真；
2、鋼架兩個。
十一、物資清單：
宣傳：
共鋼架6份，橫幅一條，桁架大寫真一張，A3寫真海報23張，三教櫥窗海報一張，背景大海報一張
其他物資：
吧臺椅子1張
透明膠5份
A4紅紙100張
A4白紙100張
雙面膠5份
尼龍繩5份
中性筆30支
礦泉水24瓶
尼龍卡帶2包
十二、活動預算：
宣傳預算：
活動其他物品預算：
XX大學學生會學術(shù)部
二〇一〇年八月十日
格式不好直接復制過來，標題居中就好了。
也可以找一下部門的學長，問一下以前此類活動有沒有類似的策劃，接過來參考一下很有用的。
希望能幫到你。
7.要一份詳細的大學活動策劃書
策劃書其實并不難，胸有溝壑的人，他不用寫什么策劃書，也明白該怎么做。
但是，這并不代表著他們超乎常人，有“經(jīng)天緯地”之才。他們只是對現(xiàn)在的狀況，比如任務形式，人員配置，資源狀況，形勢目的，什么能做什么不能做等有個合理的估算，在這估算基礎之上“胸有成竹”，這就是策劃。
舉個很簡單的例子，讓你給賈老師發(fā)一封電子郵件，這整個的過程就是一個完整的策劃。你雖然沒有去做，但你在思維中完全可以模擬出發(fā)電子郵件的整個過程，包括電子郵件的內(nèi)容你都可以想象的出來，行了，你把所有的東西詳細完整地落實到紙上，一份關于“給賈老師發(fā)電子郵件活動的策劃”就出來了。
策劃書就是這個樣子，你可以理解策劃書是一個計劃，但比計劃要詳盡很多。當然這涉及到怎么評價策劃書的問題，我認為，如果別人能按照你的策劃書，不需要你的指點就能準確達到策劃書想達到的效果，這就是一份成功的策劃書。
比如說關于“給賈老師發(fā)電子郵件活動的策劃”寫出來之后，一個不懂發(fā)電子郵件的人按照策劃做到了，那么你的策劃書無疑就是成功的。 上面所說的，無非是個策劃書的本質(zhì)和評價標準問題。
這似乎有點理論化，與你著急要寫的策劃書無關——我倒是覺得恰恰相反。你要寫策劃書，首先要知道自己想作些什么，在做些什么，要做到怎樣——這些東西如果你能了解，很好，你可以信心十足的去做一份策劃了。
在我指導學生們做策劃書的時候，通常就是這兩個問題理解的不透徹。由于不明白“策劃書是怎么回事”，常常覺得沒有信心，不知怎么辦。
然而弄明白了需要做什么的時候，大有茅塞頓開，原來如此的感覺——建立在這樣感覺上而隨之到來的自信心和思考狀態(tài)，一般都能寫出一份比較實用的策劃。 當然說到這，我也想說另一層意思：策劃書很簡單，在你有足夠自信的基礎上。
了解了策劃書的本質(zhì)和評價標準后，我們就可以寫策劃書了。策劃書最需要什么呢？需要我們對我們所面臨的情況，資源，能力有個充分的認識。
用比較正式的語言說，就是“調(diào)研”。其實事情哪有那么麻煩，你就想，以我們現(xiàn)在這些人員和能力，都能做些什么。
如果自己不明白，向一些相關人員請教一些，這些信息都很容易獲得。ok，調(diào)研完成了，甚至連評估都完成了，你應該知道你能做到什么了。
接下來就是寫，寫是一個完善信息的過程，這也是策劃書精華所在。你的策劃書中包含了足夠的信息，想到了每一個方面，對每一種會發(fā)生的情況都照顧到了，這就是成功。
想做到這一點也不難：其一，我們使用“模版化方法”，比如下面一副模板，他提供了你需要思考的完整的方面，把這些方面填充全面，一份基本的策劃書就已經(jīng)出來了： 一、策劃書名稱 盡可能具體的寫出策劃名稱，如“*年*月**大學**活動策劃書”，置于頁面中央，當然可以寫出正標題后將此作為副標題寫在下面。 二、活動背景 ： 這部分內(nèi)容應根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。
其次應說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析（swot分析），將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。如環(huán)境不明，則應該通過調(diào)查研究等方式進行分析加以補充。
三、活動目的、意義和目標： 活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟效益、社會利益、媒體效應等）都應該明確寫出?；顒幽繕艘唧w化，并需要滿足重要性、可行性、時效性 四、資源需要： 列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出。
可以列為已有資源和需要資源兩部分。 五、活動開展： 作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。
在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統(tǒng)計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應權(quán)責及時間地點也應在這部分加以說明，執(zhí)行的應變程序也應該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領導講話、司儀、會場服務、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡等。請根據(jù)實情自行調(diào)節(jié)。
六、經(jīng)費預算： 活動的各項費用在根據(jù)實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。 七、活動中應注意的問題及細節(jié)： 內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定 性因素，因此，當環(huán)境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。
八、活動負責人。
