大健康(有關(guān)健康方面的策劃書)
1.有關(guān)健康方面的策劃書
經(jīng)過策劃書的名字 計劃盡可能具體寫的名稱，如“*年*月**大學(xué)**活動策劃書”，在頁面的中心，當(dāng)然，能夠?qū)戇@個標(biāo)題如下書面字幕。
中國的活動背景：該計劃的一部分，應(yīng)根據(jù)這本書的特點選擇側(cè)重于以下項目的內(nèi)容；具體項目有：基本情況簡介，主要執(zhí)行對象，開展的原因，社會影響，以及最近的情況有關(guān)的目的動機，組織部門的活動。其次，我們要解釋的環(huán)保功能的問題，主要考慮固有的環(huán)境優(yōu)勢，劣勢，機會和威脅等因素的影響，使其綜合分析（SWOT分析），將專注于過去的各種環(huán)境因素分析的內(nèi)容現(xiàn)在的情況進行詳細說明，并制定計劃的情況下的預(yù)測。
如環(huán)境是未知的，它應(yīng)該被分析以通過研究和其他裝置來補充。 中國活動的目的，意義和目標(biāo)：活動的目的，這意味著應(yīng)用程序簡練的語言點的目標(biāo)明確地表達；在獨特的核心活動的要點為目的的聲明構(gòu)成或策劃和意義（經(jīng)濟，社會利益，媒體的影響等），導(dǎo)致應(yīng)寫清楚。
目的是具體的，需要滿足的重要性，可行性，時效性 中國4，資源需求：上市的人力資源和物力資源要求，包括使用的地方，諸如教室或使用活動中心中列出細節(jié)?，F(xiàn)有的資源可以分為兩部分，并需要的資源。
中國五大活動：作為規(guī)劃身體的一部分，表現(xiàn)出簡潔明了，易于理解的人的方式，而應(yīng)該爭取一個詳細的介紹方面，寫每個可以設(shè)想，沒有遺漏的東西。在本節(jié)中，表達并不局限于字，它可以是適當(dāng)加入圖表等；每個工作項目計劃應(yīng)安排在時間順序，有利于項目實施的時間表制定驗證。
主辦方配置，活動對象，相應(yīng)的責(zé)任和時間，地點應(yīng)該在這一節(jié)中描述，執(zhí)行緊急程序也應(yīng)在本節(jié)考慮。 中國這里可以提供一些參考：場地，接待室，嘉賓座位，贊助商，合同協(xié)議，媒體支持，校園宣傳，廣告，主持，領(lǐng)導(dǎo)講話，司儀，會議服務(wù)，電子背景，燈光，音響，視頻，信息聯(lián)絡(luò)，技術(shù)支持，秩序維護，服裝，指揮中心，現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)，車輛穿梭，活動工作人員清理后，照片，餐飲招待，后續(xù)聯(lián)絡(luò)。
根據(jù)真相請自行調(diào)節(jié)。 中國六，預(yù)算：收費 根據(jù)實際情況具體活動，經(jīng)過認真計算，與上市形式的清晰度。
中國七，問題的活動和細節(jié)應(yīng)注意：變化的內(nèi)部和外部環(huán)境，該計劃的實施將不可避免地帶來一定的不確定性。因此，如果有應(yīng)變措施時環(huán)境的改變，丟失的概率是由多損失量，急救措施也應(yīng)在規(guī)劃說明。
中國八，活動和主要參與者頭：注明組織者，參與者的名字，先生們，單位（如果該計劃應(yīng)說明該組是組名的人負責(zé)）。 中國注：中國1，該計劃提供了一個基本的參考書籍，小策劃書可以填寫；大型策劃書不能堅持形式，自我風(fēng)格的細節(jié)，頁面美觀； 中國2，可專用于生產(chǎn)計劃書封面，保持它的簡單，莊重；策劃書可以打包，與設(shè)計標(biāo)志做標(biāo)題，插圖等； 中國3，如果配件能夠連接到規(guī)劃書的背面也可以單獨裝訂； 中國4策劃書從紙張的長邊裝訂的需求； 中國5大策劃書，可以有若干個子策劃書。
中國 附：大學(xué)一次活動的基本步驟：如果這樣做，未雨綢繆的活動。計劃是做活動的背景下，一個好的計劃是成功的先決條件。
中國二，獲得支持。得到肯定和支持的領(lǐng)導(dǎo)，是一個非常必要的事情；支持大型媒體，你的活動將特別容易處理，而且很可能會成功。
中國 三個組織專案組人員分配任務(wù)。相應(yīng)的責(zé)任，每個人都清楚地意識到自己的責(zé)任。
需要注意的是任務(wù)的需要分配到人的單位，但也不能說什么“你們做的”，所以基本上不用做這個事情。有幾個方向：指揮中心，宣傳贊助組，工作組的現(xiàn)場，宣傳媒體組，現(xiàn)場秩序，禮儀接待組，緊急救援人員。
打印出的權(quán)利和責(zé)任的清單，讓大家看到明明白白。此外，滿足每天一次，在時間上的進展，處理各種信息報告； 中國 4，贊助或其他資金來源：尋找贊助商，他們是很難的談判，雙方終于可以得到互認協(xié)議，這是積極的需要。
有了資金，所有的操作便捷；注：沒有太多的廣告，談判必須把握好尺度，否則商業(yè)味道可能使黨失??！ 中國五大綜合資源。有很多道具，你需要迅速找到項目。
就像RPG游戲，你必須知道如何獲取資源，資源的組合。 中國 六，宣傳。
與會調(diào)足了胃口的廣告，海報或其他媒體的職責(zé)。 中國 七，網(wǎng)站必須有一個指揮中心，負責(zé)及時調(diào)度； 中國 8進行的過程中，所有至少有一個員工的溝通方式。
如SMS，注意或手勢。 中國 九，提醒那些誰收到的手掌，幼兒，員工創(chuàng)造的氛圍特別的安排。
認為這是必要的運行活動。 中國十，認真參與的高層人物的活動了，不會丟失任何禮貌那些誰記得的工作人員致敬默默無聞的辛勤工作！你的榮譽，他們是真正的奠基人。
當(dāng)然，它也很佩服他的成功 中國這是一種常見的營銷計劃大綱寫一本書，我不知道有沒有幫助你。
2.有關(guān)健康方面的策劃書
經(jīng)過策劃書的名字計劃盡可能具體寫的名稱，如“*年*月**大學(xué)**活動策劃書”，在頁面的中心，當(dāng)然，能夠?qū)戇@個標(biāo)題如下書面字幕。
中國的活動背景：該計劃的一部分，應(yīng)根據(jù)這本書的特點選擇側(cè)重于以下項目的內(nèi)容；具體項目有：基本情況簡介，主要執(zhí)行對象，開展的原因，社會影響，以及最近的情況有關(guān)的目的動機，組織部門的活動。其次，我們要解釋的環(huán)保功能的問題，主要考慮固有的環(huán)境優(yōu)勢，劣勢，機會和威脅等因素的影響，使其綜合分析（SWOT分析），將專注于過去的各種環(huán)境因素分析的內(nèi)容現(xiàn)在的情況進行詳細說明，并制定計劃的情況下的預(yù)測。
如環(huán)境是未知的，它應(yīng)該被分析以通過研究和其他裝置來補充。 中國活動的目的，意義和目標(biāo)：活動的目的，這意味著應(yīng)用程序簡練的語言點的目標(biāo)明確地表達；在獨特的核心活動的要點為目的的聲明構(gòu)成或策劃和意義（經(jīng)濟，社會利益，媒體的影響等），導(dǎo)致應(yīng)寫清楚。
目的是具體的，需要滿足的重要性，可行性，時效性中國4，資源需求：上市的人力資源和物力資源要求，包括使用的地方，諸如教室或使用活動中心中列出細節(jié)?，F(xiàn)有的資源可以分為兩部分，并需要的資源。
中國五大活動：作為規(guī)劃身體的一部分，表現(xiàn)出簡潔明了，易于理解的人的方式，而應(yīng)該爭取一個詳細的介紹方面，寫每個可以設(shè)想，沒有遺漏的東西。在本節(jié)中，表達并不局限于字，它可以是適當(dāng)加入圖表等；每個工作項目計劃應(yīng)安排在時間順序，有利于項目實施的時間表制定驗證。
主辦方配置，活動對象，相應(yīng)的責(zé)任和時間，地點應(yīng)該在這一節(jié)中描述，執(zhí)行緊急程序也應(yīng)在本節(jié)考慮。 中國這里可以提供一些參考：場地，接待室，嘉賓座位，贊助商，合同協(xié)議，媒體支持，校園宣傳，廣告，主持，領(lǐng)導(dǎo)講話，司儀，會議服務(wù)，電子背景，燈光，音響，視頻，信息聯(lián)絡(luò)，技術(shù)支持，秩序維護，服裝，指揮中心，現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)，車輛穿梭，活動工作人員清理后，照片，餐飲招待，后續(xù)聯(lián)絡(luò)。
根據(jù)真相請自行調(diào)節(jié)。 中國六，預(yù)算：收費根據(jù)實際情況具體活動，經(jīng)過認真計算，與上市形式的清晰度。
中國七，問題的活動和細節(jié)應(yīng)注意：變化的內(nèi)部和外部環(huán)境，該計劃的實施將不可避免地帶來一定的不確定性。因此，如果有應(yīng)變措施時環(huán)境的改變，丟失的概率是由多損失量，急救措施也應(yīng)在規(guī)劃說明。
中國八，活動和主要參與者頭：注明組織者，參與者的名字，先生們，單位（如果該計劃應(yīng)說明該組是組名的人負責(zé)）。 中國注：中國1，該計劃提供了一個基本的參考書籍，小策劃書可以填寫；大型策劃書不能堅持形式，自我風(fēng)格的細節(jié)，頁面美觀； 中國2，可專用于生產(chǎn)計劃書封面，保持它的簡單，莊重；策劃書可以打包，與設(shè)計標(biāo)志做標(biāo)題，插圖等； 中國3，如果配件能夠連接到規(guī)劃書的背面也可以單獨裝訂； 中國4策劃書從紙張的長邊裝訂的需求； 中國5大策劃書，可以有若干個子策劃書。
中國附：大學(xué)一次活動的基本步驟：如果這樣做，未雨綢繆的活動。計劃是做活動的背景下，一個好的計劃是成功的先決條件。
中國二，獲得支持。得到肯定和支持的領(lǐng)導(dǎo)，是一個非常必要的事情；支持大型媒體，你的活動將特別容易處理，而且很可能會成功。
中國三個組織專案組人員分配任務(wù)。相應(yīng)的責(zé)任，每個人都清楚地意識到自己的責(zé)任。
需要注意的是任務(wù)的需要分配到人的單位，但也不能說什么“你們做的”，所以基本上不用做這個事情。有幾個方向：指揮中心，宣傳贊助組，工作組的現(xiàn)場，宣傳媒體組，現(xiàn)場秩序，禮儀接待組，緊急救援人員。
打印出的權(quán)利和責(zé)任的清單，讓大家看到明明白白。此外，滿足每天一次，在時間上的進展，處理各種信息報告； 中國 4，贊助或其他資金來源：尋找贊助商，他們是很難的談判，雙方終于可以得到互認協(xié)議，這是積極的需要。
有了資金，所有的操作便捷；注：沒有太多的廣告，談判必須把握好尺度，否則商業(yè)味道可能使黨失??！ 中國五大綜合資源。有很多道具，你需要迅速找到項目。
就像RPG游戲，你必須知道如何獲取資源，資源的組合。 中國六，宣傳。
與會調(diào)足了胃口的廣告，海報或其他媒體的職責(zé)。 中國七，網(wǎng)站必須有一個指揮中心，負責(zé)及時調(diào)度； 中國 8進行的過程中，所有至少有一個員工的溝通方式。
如SMS，注意或手勢。 中國九，提醒那些誰收到的手掌，幼兒，員工創(chuàng)造的氛圍特別的安排。
認為這是必要的運行活動。 中國十，認真參與的高層人物的活動了，不會丟失任何禮貌那些誰記得的工作人員致敬默默無聞的辛勤工作！你的榮譽，他們是真正的奠基人。
當(dāng)然，它也很佩服他的成功中國這是一種常見的營銷計劃大綱寫一本書，我不知道有沒有幫助你。
3.大班健康活動計劃
活動評析：許多孩子在家里不愿洗澡。
本活動目的從兒童興趣出發(fā)，讓幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)幼兒初步自理能力和講究衛(wèi)生好習(xí)慣。并讓幼兒在輕松、愉快、自由游戲中將生活的情景反應(yīng)到藝術(shù)中去，從中體驗成功的快樂。
活動目的： 1跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡快樂。 2 了解洗澡過程，逐步積累洗澡經(jīng)驗，產(chǎn)生洗澡愿望。
活動準備：環(huán)境布置寶寶浴室、浴盆、浴巾、音樂我愛洗澡、視頻藍貓洗澡、玩具娃娃、沐浴露、爽身粉。活動課程實錄： 1聽音樂教師帶幼兒到寶寶浴室，幼兒發(fā)現(xiàn)洗澡用的東西浴盆、沐浴露、浴巾、爽身粉，讓幼兒討論他們的用途。
教師讓幼兒進浴盆做打開水龍頭動作，“嘩啦啦”沖沖身子，“嚓嚓嚓”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡飛飛飛，“嚓嚓嚓”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶泡泡飛飛飛，“撲騰撲騰”寶寶樂的玩起水，浴巾“擦擦擦”干干凈凈真舒服，激發(fā)幼兒洗澡興趣。 2看短片（藍貓洗澡）寶寶你是怎樣洗澡的呀？引導(dǎo)幼兒用動作來表達。
3播放音樂（我愛洗澡）在前奏部分教師喊“寶寶們洗澡啦”，邊做寧水龍頭動作，然后給寶寶抹“沐浴露液”，帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂有節(jié)奏扭動，并用引導(dǎo)語帶動幼兒。 4 再一次跟音樂做洗澡動作，教師觀察幼兒舞動情況，及時表揚表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒，引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。
5幼兒做洗澡動作，洗洗頭、洗洗臉、洗洗胳膊、洗洗身子、洗洗腿，讓幼兒想想辦法搓搓背，引導(dǎo)幼兒合作搓搓背，用毛巾自己搓搓背。聽音樂做搓背動作，并帶有而作擦身體動作，教師給每個寶寶擦“爽身粉”教師邊做動作邊說“香極了”。
6 教師和幼兒聽音樂完整做一遍洗澡動作，教師邊做動作并及時給予肯定。 7讓幼兒說說洗澡感覺怎么樣？常洗澡好處？教師帶幼兒到院子里曬曬太陽，結(jié)束。
區(qū)角活動：活動結(jié)束后，我專門為孩子們豐富了“娃娃家”的區(qū)角，孩子們做爸爸媽媽為娃娃洗澡玩得很開心，孩子的合作意識和社會性得到了充分發(fā)揮。教師自評：在整個活動中孩子充滿了濃厚的興趣，所用的人都很好參與到了其中，孩子在玩中學(xué)，在了中思考。
在聽音樂模仿洗澡動作過程中，幼兒很開心，在輕松愉悅氛圍中，將生活中的情景反映到藝術(shù)活動中，從而愛上洗澡。
4.大學(xué)生心理健康活動,詳細的活動方案
大學(xué)生心理健康活動其中團體心理輔導(dǎo)是一種在團體情境中提供心理學(xué)幫助與指導(dǎo)的重要方式，它是通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認識自我，探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，以發(fā)展良好的生活適應(yīng)的助人過程。
團體心理輔導(dǎo)為參加者提供了一種良好的社會活動場所，創(chuàng)造了一種信任的、溫暖的、支持的團體氣氛，使成員可以以他人為鏡，反省自己，深化認識，同時也成為他人的社會支持力量。團體心理輔導(dǎo)可以互相支持，集思廣益，特別適于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人。
團體心理輔導(dǎo)結(jié)合一定的心理訓(xùn)練和輔導(dǎo)，對于提升人的心理素質(zhì)和綜合能力具有特別重要的意義。 心理團體活動方案 活動一：我的優(yōu)點你來說游戲 目的： 1、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并加以欣賞，促進相互肯定與接納； 2、增加個人自信心； 3、認識他人； 時間：50分鐘 過程： 1、7人一組圍圈坐 2、請一位成員做或站在團體中央，向大家介紹自己的姓名、個性、愛好等； 3、其他人輪流根據(jù)自己對他（她）的了解及觀察說出他（她）的優(yōu)點及欣賞之處（如性格、相貌、待人接物……）然后被欣賞的成員說出那些優(yōu)點是自己以前察覺的，那些是不察覺的。
每個成員到中央帶一次高帽。 規(guī)則： 1、必須說優(yōu)點； 2、夸別人的優(yōu)點時態(tài)度要真誠，不能毫無根據(jù)的吹捧，這樣反而會傷害別人； 3、參加者要注意體驗被人稱贊時的感受如何；怎樣用心去發(fā)現(xiàn)別人的長處；怎樣做一個樂于欣賞他人的人； 活動設(shè)計二：贊美 目的：鞏固活動一的情緒體驗 時間：15分鐘 過程： 1、發(fā)給每個成員一張性格形容詞表，每位學(xué)員需從36個形容詞中找出最能形容自己性格的10個形容詞，并把它們貼在自己胸前的白紙上； 2、分組：9人一組； 3、每人發(fā)給8張標(biāo)簽紙，組員需向另外8位成員派發(fā)最能形容他們的標(biāo)簽（最多8個、最少5個），挑選后，貼在他們背上的大白紙上。
4、每人從身上摘下白紙，比較自己與別人對自己的評價； 5、核對完資料后，在小組中分享自己的感受： 1）你同意別人給你的形容詞嗎？ 2）當(dāng)你看到自我評價與別人對你的評價有差異時，感受如何？ 3）你的同學(xué)是怎樣評價你的？ 4）你怎樣看待彼此的肯定與支持？ 主題活動：蓋章契約 方式：分享、記錄 參加人數(shù)：10~25人 時間：30分鐘 目的： 1、形成團體規(guī)范，讓所有成員自愿投入團體的歷程 2、澄清成員對團體的期待 準備：海報紙、彩色筆 過程： 1、領(lǐng)導(dǎo)者先說明活動規(guī)則； 2、領(lǐng)導(dǎo)者首先示范，提出對團體活動的要求，如希望大家不要隱藏心中想說的話； 3、言畢，以手杖碰地（也磕碰自己的大腿或膝蓋），狀似蓋章動作，代表自己愿意遵守此諾言； 4、其他成員認為自己可以遵守者，亦以手掌碰地（或大腿、膝蓋），狀似蓋章動作，代表自己愿意遵守此諾言。 5、自領(lǐng)導(dǎo)者順時針方向，每位成員輪流表達個人對團體的期待，方式同前2、3、4。
（期待內(nèi)容包括：不希望有人早退或中途離席、希望老師準時結(jié)束團體、希望大家尊重（傾聽）別人的發(fā)言、不愿意看到有人在團體內(nèi)惡意攻擊、共同守密、不把團體中發(fā)生的事告訴他人……。 6、最后，由領(lǐng)導(dǎo)者統(tǒng)一整理歸納成員的諾言，形成團體公約（規(guī)范）。
可與當(dāng)次團體結(jié)束后，寫在海報紙上，以后每次團體進行前，張貼于團輔室。 注意：如遇到成員無法遵守難以蓋章者，領(lǐng)導(dǎo)者宜鼓勵其他成員以尊重、關(guān)懷的態(tài)度，共同協(xié)助該成員探討其困境。
活動二：雨點變奏曲 目的：幫助隊員釋放壓抑情緒，提高參加活動的興趣。 做法： 1、起風(fēng)：快速搓手，鼓嘴吹氣。
2、下小雨：變搓手為右手食指和中指輕輕拍左手手心，嘴里發(fā)出“滴答滴答”的聲音。 3、中雨：用右手四個指頭慢拍左手手心，嘴里發(fā)出“嗒、嗒”的聲音。
4、下大雨：雙手快速拍，嘴里發(fā)出“啪、啪”的聲音。 5、暴雨：雙手快速拍，跺腳。
6、雷陣雨：雙手快速拍，跺腳，同時吼叫（“轟隆隆”）。 活動三：齊眉桿 目的：齊心協(xié)力攻難關(guān)，感受團隊協(xié)作的重要性。
材料：長棍子（與參與者組數(shù)相同） 活動說明： 1、分組：每組五人-------十人。 2、小組成員站成相對的兩列，每人伸出右手的食指（高度胸口）。
齊眉桿必須放在每個人的指尖上。 3、每個人的指尖必須挨著桿，指導(dǎo)者發(fā)出口令時小組成員必須下蹲，而且每個人的指尖必須挨著桿，并且桿不能掉下，完全水平的下移，一旦有人離開齊眉桿或齊眉桿沒有水平的下移，任務(wù)就算失敗。
感受：當(dāng)團隊在完成同一目標(biāo)時，需要齊心協(xié)力，并且試著調(diào)整自己的方式方法，協(xié)商、達成與同伴的共識，尋找最有效的途徑才能完成。體驗團隊合作的重要性，靠集體的智慧和力量解決困難。
體會團隊支持對個人的意義和重要性。 活動四：松鼠和大樹 目的：通過尋找來調(diào)動身體的積極性，活躍氣氛，打破彼此之間的陌生感，訓(xùn)練注意力和反應(yīng)能力。
活動說明：所有人圍成一圈站好，每三個人一組。三個人中，兩個同學(xué)面對面站著，伸出雙手搭成一個圓圈，扮演大樹；另一個扮演松鼠，站在圓圈中間；站在圈外的人是迷路的小猴子，想找一個松鼠的窩避避雨。
當(dāng)組織者喊“松鼠”時，。
5.健康教育活動內(nèi)容怎么寫 活動方案
20XX年，是實施“十二五”規(guī)劃的關(guān)鍵一年，也是深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制關(guān)鍵之年。
依據(jù)全省及泰州市愛國衛(wèi)生工作要點，為做好我市20XX年健康教育工作，進一步提高健康教育工作水平，結(jié)合我市實際，特制定本工作方案。 一、指導(dǎo)思想 健康教育是精神文明的重要內(nèi)容，是國家和社會文明程度的重要標(biāo)志，20XX年我市健康教育工作的指導(dǎo)思想是：深入落實科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹《省委、省政府關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的實施意見》，以黨的xx大精神為指針，以向全民普及衛(wèi)生知識為前提，以提高全民健康素養(yǎng)和自我保健意識為根本，以引導(dǎo)全民養(yǎng)成科學(xué)、健康、文明的生活方式為目的，圍繞創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市這一中心，大力開展健康教育及健康促進工作，全面實施基本公共衛(wèi)生服務(wù)和重大公共衛(wèi)生服務(wù)項目，推進基本公共衛(wèi)生服務(wù)的均等化進展，努力提高健康教育普及率和健康行為形成率，為建設(shè)和諧泰興做出應(yīng)有的貢獻。
二、工作目標(biāo) 1、創(chuàng)建工作：依據(jù)《國家級衛(wèi)生城市考核驗收評估標(biāo)準》及《江蘇省衛(wèi)生鎮(zhèn)考核驗收評估標(biāo)準》，切實開展健康教育各項工作，做到各項資料齊全詳實，宣傳活動形式多樣，監(jiān)測干預(yù)相關(guān)指標(biāo)達到評估標(biāo)準，年內(nèi)確保國家級衛(wèi)生城市及江蘇省衛(wèi)生鎮(zhèn)通過省級初評。 2、居民健康素養(yǎng)促進工作： 1）充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)、專欄、巡講、競賽等傳播手段做好健康素養(yǎng)基本知識與技能的普及宣傳活動，各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院每年開展健康素養(yǎng)知識與技能講座不少于12次，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和村衛(wèi)生室不少于6次。
2）按照省市方案要求，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進一步推進城鄉(xiāng)居民健康素養(yǎng)干預(yù)和監(jiān)測工作，市年內(nèi)建立2個農(nóng)村社區(qū)（河失鎮(zhèn)及古溪鎮(zhèn)）、2個城市社區(qū)（新城市花園及富泰華庭）及2所學(xué)校（濟川中學(xué)及河失鎮(zhèn)初級中學(xué)）健康素養(yǎng)監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，努力推進“健康素養(yǎng)促進行動”典型社區(qū)（村）的建設(shè)，有組織、有計劃地開展健康素養(yǎng)干預(yù)及健康管理工作，使健康素養(yǎng)監(jiān)測工作制度化、經(jīng)?；惾巳簶颖玖扛鞑坏陀?000例，確保三類人群健康素養(yǎng)知識知曉率及行為形成率不低于75%。 3）做好“居民健康素養(yǎng)評估學(xué)習(xí)系統(tǒng)”的推廣，年內(nèi)至少組織3000名以上城鄉(xiāng)居民自測健康素養(yǎng)水平，并適時對各單位系統(tǒng)推廣使用情況開展督導(dǎo)及評估。
3、健康教育績效工作： 1）市級按照國際組織和國家確立的衛(wèi)生宣傳日或重大疾病預(yù)防控制要求，組織開展宣傳咨詢活動，組織大型主題宣傳1次，全年至少完成主要衛(wèi)生宣傳活動10次以上，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織開展相關(guān)宣傳咨詢活動，當(dāng)年不少于6次，有活動方案、照片、總結(jié)。 2）開展3類以上目標(biāo)人群重點衛(wèi)生防病知識的宣傳和知曉率調(diào)查，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按實施方案的要求，完成目標(biāo)人群調(diào)查不少于300人次，確保知識知曉率達到75%。
有方案、調(diào)查報告、活動記錄、成績記錄、總結(jié)等資料。 3）開展3類以上目標(biāo)人群行為調(diào)查、管理、干預(yù)、評估工作，按照“目標(biāo)人群健康行為干預(yù)考核評估量表”要求，做好干預(yù)方案制定、基線調(diào)查和效果評估等工作，行為干預(yù)指數(shù)達到0.7。
4、健康促進工作： 1）健康促進學(xué)校創(chuàng)建：按照11年教育部頒發(fā)的《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》及《20XX年全市學(xué)校衛(wèi)生工作要點》，學(xué)校正常開設(shè)健康教育課，今年確定濟川中學(xué)、泰興鎮(zhèn)中心小學(xué)、長生中心小學(xué)、河失鎮(zhèn)初級中學(xué)、常周小學(xué)開展省級健康促進學(xué)校銅牌的創(chuàng)建，年內(nèi)確保2所學(xué)校通過評估驗收，確定洋思中學(xué)、襟江小學(xué)開展銀牌的創(chuàng)建，年內(nèi)確保1所學(xué)校通過評估驗收。 2）健康促進醫(yī)院創(chuàng)建：圍繞考核指標(biāo)，積極推進健康促進示范醫(yī)院創(chuàng)建工作，今年計劃將10家鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院列為創(chuàng)建考核驗收單位。
3）以全民電子健康檔案的建立為平臺，以慢性病防治為切入點，以健康教育與健康促進為手段，啟動以慢病管理為主、以城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站具體實施的健康管理服務(wù)模式，年內(nèi)重點抓好一個街道，兩個社區(qū)的試點工作，總結(jié)經(jīng)驗，提高水平，逐步建立對全體人員的健康管理。4）按照“江蘇省健康促進示范企業(yè)”督導(dǎo)評估辦法要求，積極配合職防部門啟動我市“健康促進示范企業(yè)”創(chuàng)建工作，推進我市職業(yè)衛(wèi)生管理水平，提高職業(yè)人群健康素質(zhì)，確保年內(nèi)開展1-2家企業(yè)的創(chuàng)建。
5、實施“健康教育進家庭”活動，促進基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目均等化工作： 1）城鄉(xiāng)社區(qū)及車站等公共場所，設(shè)置健康教育宣傳專欄，每月更換一次內(nèi)容，有更換記錄，專欄內(nèi)容有照片， 2）市各新聞媒體設(shè)置健康教育欄目，在泰興電視臺設(shè)立“健康新概念”，在泰興廣播電臺設(shè)立“健康之聲”，在泰興報社設(shè)立“健康之窗”專題宣傳板塊，活動堅持公益性質(zhì)，由市衛(wèi)生部門（包括各級醫(yī)療衛(wèi)生單位）提供技術(shù)支撐，各媒體部門負責(zé)活動的策劃，按照宣傳計劃，開展多種形式的衛(wèi)生防病宣傳和健康教育。 3）鞏固市鄉(xiāng)兩級健康素養(yǎng)講師團，以“全國億萬農(nóng)民健康促進行動”及“健康泰興社區(qū)行”為平臺深入城鄉(xiāng)開展健康講座，市級講師團覆蓋50%以上的街道和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)級講師團覆蓋100%的社區(qū)（村），全年累計巡講場次不低于150場，講師團有成立文件、講座有通知、簽到、課件、照片等資料。
3)。
6.大學(xué)生心理健康活動策劃.（急求）
健康心理快樂人生班會策劃方案
1、開場：班主任介紹我校心理健康教育的管理、服務(wù)機構(gòu)以及服務(wù)的內(nèi)容。使學(xué)生掌握心理求助的方式。
2、小游戲：口傳悄悄話（我早上已經(jīng)走到車站了，發(fā)現(xiàn)天有點陰，像是馬上要下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到后來又是個大晴天）。從第一個人開始以耳語方式傳到小組中最后一個人，再請同學(xué)們談感受。
此練習(xí)目的是了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越長，失真就越大。所以與人交往是，如果想知道真情.一定不要道聽途說；傳播和接收信息的人都有責(zé)任保證準確。）
3、組織討論：
緣起：九月的校園里，又出現(xiàn)了一大批新面孔，但這些年輕的臉上并不都是笑意盈盈?；蛟S是因為考場發(fā)揮失常，或許是填報志愿失誤，或許還有其他種種原因，一些人雖然走進了大學(xué)的校門，卻覺得自己走錯了地方--這不是自己理想的學(xué)校！不少學(xué)生存在一種十分明顯的（內(nèi)心沖突）：“我喜歡上大學(xué)，但我不喜歡我所在的大學(xué)，因為它無法與湖大，中南大相比，更無法與北大、清華等名校比?！庇纱硕鴮?dǎo)致的問題則是：降低自我期待，缺乏學(xué)習(xí)動力。
怎么辦？未來幾年的大學(xué)生活該如何度過？
3.1 怎么解決“喜歡上大學(xué)，但不喜歡自己的大學(xué)”這一矛盾？
3.2 為什么會有那么多同學(xué)不好好學(xué)習(xí)？
3.3 你給自己找理由，但生活是否相信理由？
3.4 我們與北大、清華同學(xué)的差異究竟在哪里？
3.5 和北大、清華學(xué)生的差別是否是難以彌補的？
3.6 我們學(xué)校的優(yōu)點有那些？
3.7 我們?nèi)绾巫屪约簭默F(xiàn)在起開始為自己承擔(dān)責(zé)任？
4、班主任做總結(jié)引導(dǎo)：
生活不相信理由，成長取決于此時此地的努力。
一個人，不論他過去有過多少失誤，只要他肯抓住現(xiàn)在，并從過去的失誤中汲取有利于今后成長的資源，他都可以為自己創(chuàng)造良性循環(huán)的機會，從而不僅避免“少壯不努力，老大徒傷悲”的苦惱，而且可以充分滿足自身成長與發(fā)展的需要。
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[班會操作示范]僅供參考，各學(xué)院在不違背活動主旨的前提下，可設(shè)計形式多樣的，適合自身特點的主題班會。
再給你幾個網(wǎng)站，你再結(jié)合幾個分析寫出自己的東西。
希望對你有所幫助。
