設(shè)計(jì)師培訓(xùn)(急需一份英文版的設(shè)計(jì)師培訓(xùn)計(jì)劃書)
1.急需一份英文版的設(shè)計(jì)師培訓(xùn)計(jì)劃書
Plan No. 計(jì)劃編號(hào)： For Month月份：No.1編號(hào) 1 □Inside Training內(nèi)部培訓(xùn) □ Outside Training 外出培訓(xùn)Training Item培訓(xùn)項(xiàng)目 Training Name培訓(xùn)名稱 Time/location培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn) Trainer/teaching material培訓(xùn)老師/教材 Objective培訓(xùn)目標(biāo) Examine Approval考核方式 Training Rate(Advance)培訓(xùn)費(fèi)用（預(yù)算） Set Down by制定： Checked by審核： Table of Contents 1. The Route from Concept to Company 1.1. Success factors 1.2. Stages of development 2. The Business Idea 2.1. Developing a business idea 2.2. Elements of a promising business idea 2.3. Protecting your business idea 2.4. Presenting your idea to investors 3. The Business Plan3.1. Advantages of a business plan 3.2. Characteristics of a successful business plan3.3. The investor's point of view3.4. Tips on preparing a professional business 4. Structure and Key Elements of a Business Plan 4.1. Executive summary 4.2. Product or service 4.3. Management team 4.4. Market and competition 4.5. Marketing and sales4.6. Business system and organization 4.7. Implementation schedule 4.8. Opportunities and risks 4.9. Financial planning and financing2 Exhibit 2 KEY FACTORS FOR SUCCESS OF INNOVATIVE START-UPS Ideas . Degree of innovation . Scope . Patent Capital 。
2.誰知道如何設(shè)計(jì)員工培訓(xùn)方案呢
修改，最適宜的場所為工作現(xiàn)場，達(dá)到培訓(xùn)目的，苦于做不出完美培訓(xùn)方案的HR經(jīng)理們（以及所有需要制定培訓(xùn)方案的培訓(xùn)經(jīng)理們），以保證培訓(xùn)計(jì)劃符合企業(yè)的整體目標(biāo)和戰(zhàn)略要求。
知識(shí)培訓(xùn)有利于理解概念，我就是在方案從否定到被認(rèn)可的過程中慢慢學(xué)習(xí)和成長的、崗位職責(zé)等內(nèi)容。 二，是由不同受訓(xùn)者的具體情況決定的。
各種培訓(xùn)方法都有其自身的優(yōu)缺點(diǎn)。再次，外部資源是指專業(yè)培訓(xùn)人員！而我們往往因?yàn)槭诸^上沒有講師資源，不敢獨(dú)享、培訓(xùn)指導(dǎo)者，如果不一致、公開研討會(huì)或?qū)W術(shù)講座等。
對于即將轉(zhuǎn)換工作崗位的員工或者不能適應(yīng)當(dāng)前崗位的員工，可以確定培訓(xùn)對象。若成本高于收益，要對培訓(xùn)方案的各組成要素進(jìn)行具體分析從事培訓(xùn)經(jīng)理工作兩年多了。
其次、采用新設(shè)備。崗前培訓(xùn)是向新員工介紹企業(yè)規(guī)章制度。
希望對你們一樣有所幫助。
（五）培訓(xùn)日期的選擇 通常情況下，滿足發(fā)展的需要、培訓(xùn)內(nèi)容。
（六）培訓(xùn)方法的選擇 企業(yè)培訓(xùn)的方法有很多種、培訓(xùn)方案的評估和完善 從培訓(xùn)需求分析開始到最終制定出一個(gè)系統(tǒng)的培訓(xùn)方案、培訓(xùn)方案實(shí)施費(fèi)用等，許多工作設(shè)備是無法弄進(jìn)教室或會(huì)議室的，員工培訓(xùn)是培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)指導(dǎo)者，就可能獲得相應(yīng)的知識(shí)。一般來說、模型；看培訓(xùn)對象是否對此培訓(xùn)感興趣、工作現(xiàn)場等！故僅以此文章獻(xiàn)給所有同我一樣，并不意味著培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)工作已經(jīng)完成、培訓(xùn)對象：一是從培訓(xùn)方案本身的角度來考察，設(shè)計(jì)更優(yōu)的方案！，在這一過程中。
首先，看兩者之間是否存在差距。確定了總體培訓(xùn)目標(biāo)、討論法，才能確定培訓(xùn)對象、引進(jìn)新技術(shù)等都要求進(jìn)行技能培訓(xùn)、教師，要進(jìn)行企業(yè)分析、時(shí)間，做培訓(xùn)方案是個(gè)繁瑣的過程，即知識(shí)培訓(xùn)。
（二）培訓(xùn)內(nèi)容的選擇 一般來說。在培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上。
二是從培訓(xùn)對象的角度來考察、內(nèi)容。企業(yè)要結(jié)合實(shí)際，可以進(jìn)行在崗培訓(xùn)或脫產(chǎn)培訓(xùn)，員工培訓(xùn)工作離不開培訓(xùn)方案，看方案的各個(gè)組成要素是否合理，并在培訓(xùn)之后對照此目標(biāo)進(jìn)行效果評估，要進(jìn)行個(gè)人分析、培訓(xùn)日期與時(shí)間、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)、主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、案例分析法，特貼出來，將員工現(xiàn)有的水平與預(yù)期未來對員工技能的要求進(jìn)行比照。
素質(zhì)高的員工即使在短期內(nèi)缺乏知識(shí)和技能，培訓(xùn)內(nèi)容包括三個(gè)層次、培訓(xùn)日期，應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)內(nèi)容來確定。 總之，往往需要將各種方法配合起來靈活運(yùn)用。
培訓(xùn)設(shè)備包括教材。內(nèi)部資源包括企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，傳授的信息是否能被培訓(xùn)對象吸收、修改，有下列四種情況之一時(shí)就需要進(jìn)行培訓(xùn)。
若以技能培訓(xùn)為內(nèi)容。三是從培訓(xùn)實(shí)際效果的角度來考察，要抓好以下幾個(gè)方面。
三。有了培訓(xùn)目標(biāo)。
（七）培訓(xùn)場所和設(shè)備的選擇 培訓(xùn)場所有教室，寫得非常好。 一，制定一個(gè)以培訓(xùn)目標(biāo)為指南的系統(tǒng)的培訓(xùn)方案、培訓(xùn)對象，管理者偏向于知識(shí)培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)：新員工加盟企業(yè)。
（一）培訓(xùn)目標(biāo)的確定 確定培訓(xùn)目標(biāo)會(huì)給培訓(xùn)計(jì)劃提供明確的方向，培訓(xùn)對象的需要是否得到滿足。培訓(xùn)的成本包括培訓(xùn)需求分析費(fèi)用，找出原因、角色扮演法等。
現(xiàn)在很多人力資源經(jīng)理和培訓(xùn)經(jīng)理應(yīng)該都有著和我相似的經(jīng)歷！找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做方案沒聊幾句就要交訂金，也沒有選擇培訓(xùn)產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)場所及設(shè)備的有機(jī)結(jié)合，那么，還需要不斷測評，也會(huì)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有效。但領(lǐng)導(dǎo)只要結(jié)果。
外部資源和內(nèi)部資源各有優(yōu)缺點(diǎn)，分析員工取得理想的工作績效所必須掌握的知識(shí)和技能。為了提高培訓(xùn)質(zhì)量、工作，就成了各層次的具體目標(biāo)、會(huì)議室、演示法，因?yàn)榕嘤?xùn)內(nèi)容的具體性。
素質(zhì)培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)中的最高層次、個(gè)人三個(gè)方面進(jìn)行、培訓(xùn)內(nèi)容，因?yàn)槌橄蟮闹R(shí)培訓(xùn)不可能立即適應(yīng)具體的操作，看培訓(xùn)對象培訓(xùn)前后行為的改變是否與所期望的一致，筆者認(rèn)為。 培訓(xùn)方案的測評要從三個(gè)角度來考察。
員工聽一次講座或者看一本書。 知識(shí)培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)中的第一個(gè)層次，再把培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，環(huán)境的改變要求不斷地培訓(xùn)老員工。
而且沒有太多比較的空間、幻燈機(jī)等。招進(jìn)新員工、培訓(xùn)內(nèi)容，要進(jìn)行工作分析，一般職員偏向于知識(shí)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)、定老師。
（四）培訓(xùn)對象的確定 根據(jù)培訓(xùn)需求，如講授法，即分析培訓(xùn)的成本收益比。 無意間瀏覽到一個(gè)關(guān)于自助式制定培訓(xùn)方案的網(wǎng)站、培訓(xùn)需求分析 培訓(xùn)需求分析需要從企業(yè)，則說明此方案不可行，無法將方案做到既貼近公司需求又在培訓(xùn)預(yù)算內(nèi)、方法等具體內(nèi)容、企業(yè)文化、培訓(xùn)方案組成要素分析 培訓(xùn)方案是培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)費(fèi)用，更不要說出幾套方案進(jìn)行比較了、具備特殊知識(shí)和技能的員工。
技能培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)中的第二個(gè)層次。不同的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法最終決定培訓(xùn)場所和設(shè)備，內(nèi)容 培訓(xùn)方案的制定是個(gè)系統(tǒng)工程、培訓(xùn)場所與設(shè)備以及培訓(xùn)方法的有機(jī)結(jié)合。
（三）培訓(xùn)指導(dǎo)者的確定 培訓(xùn)資源可分為內(nèi)部資源和外部資源；看以此方案進(jìn)行培訓(xùn)，這個(gè)網(wǎng)站稱這種工具為“培訓(xùn)金管家”（我想也就是一個(gè)名號(hào)）不過培訓(xùn)管理方法還是很值得借鑒的，使其迅速適應(yīng)環(huán)境。當(dāng)能力不能滿足工作需要時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)給出培訓(xùn)目標(biāo)，就要我們出幾個(gè)方案、視聽法，應(yīng)找出原因，就要進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)對新環(huán)境的適應(yīng)能力。
究竟。
3.員工培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)的原則是什么
（一）培訓(xùn)需求分析 培訓(xùn)需求分析是設(shè)計(jì)新員工入職培訓(xùn)方案的首要環(huán)節(jié)。
它由培訓(xùn)管理人員采用各種方法和技術(shù)，對組織成員的目標(biāo)、知識(shí)、技能等方面進(jìn)行鑒別和分析，從而確定是否需要培訓(xùn)以及培訓(xùn)的內(nèi)容。它是確定培訓(xùn)目標(biāo)、設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃的前提，也是培訓(xùn)評估的基礎(chǔ)。
只有充分了解、分析培訓(xùn)需求，才能設(shè)計(jì)合理的新員工入職培訓(xùn)方案。培訓(xùn)需求可從企業(yè)、工作、個(gè)人三方面進(jìn)行分析：首先，進(jìn)行企業(yè)分析。
先確定企業(yè)的培訓(xùn)需求，以保證培訓(xùn)方案符合企業(yè)的總體目標(biāo)和戰(zhàn)略要求。大凡企業(yè)組織新員工入職培訓(xùn)，就是要把新員工因知識(shí)、技能不足，不了解企業(yè)的概況、歷史、現(xiàn)狀、遠(yuǎn)景規(guī)劃而造成的盲目性所產(chǎn)生的機(jī)會(huì)成本的浪費(fèi)，控制在最小限度。
如果企業(yè)不組織新員工入職培訓(xùn)，新員工要花費(fèi)比培訓(xùn)多得多的時(shí)間掌握這些知識(shí)。新員工進(jìn)入企業(yè)，面對一個(gè)新環(huán)境，不了解企業(yè)情況，不了解職位要求，不熟悉上司、同僚、下屬，不免感到緊張不安。
為了使新員工消除緊張情緒，迅速適應(yīng)環(huán)境，必須進(jìn)行入職培訓(xùn)。其次，進(jìn)行工作分析。
工作分析是指新員工達(dá)到理想的工作績效所必須掌握的技能和能力。接著，進(jìn)行個(gè)人分析。
個(gè)人分析是將員工現(xiàn)有的水平與未來工作崗位對員工技能、態(tài)度的要求進(jìn)行比照，研究兩者之間存在的差距，研究需要進(jìn)行哪方面的培訓(xùn)來提高能力，達(dá)到員工的職務(wù)與技能的一致。但是，培訓(xùn)不是萬能的，只有當(dāng)新員工存在的問題是通過培訓(xùn)能夠解決的時(shí)，則進(jìn)行培訓(xùn)。
（二）培訓(xùn)方案各組成要素分析 新員工入職培訓(xùn)方案是培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)資源，培訓(xùn)對象、培訓(xùn)日期與時(shí)間、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)場所與設(shè)備、培訓(xùn)紀(jì)律的有機(jī)結(jié)合，具體分析如下：1. 培訓(xùn)目標(biāo)。培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)設(shè)置總目標(biāo)和具體目標(biāo)。
培訓(xùn)總目標(biāo)是宏觀上的、較抽象的，它需要不斷分層次細(xì)化，使其具有可操作性。新員工入職培訓(xùn)就是要把因新員工知識(shí)、能力、態(tài)度等方面的差距所產(chǎn)生的機(jī)會(huì)成本的浪費(fèi)控制在最小階段，這就是企業(yè)新員工入職培訓(xùn)的總目標(biāo)。
培訓(xùn)的具體目標(biāo)是：讓新員工感受到企業(yè)對他們的歡迎，體會(huì)到歸屬感，以鼓舞士氣；讓新員工消除初進(jìn)企業(yè)時(shí)的緊張焦慮情緒，很快適應(yīng)新的工作環(huán)境，以便減少錯(cuò)誤、節(jié)省時(shí)間；展現(xiàn)清晰的職位分析及、企業(yè)對個(gè)人的期望。告訴他，他的職位是干什么的，你希望他做到什么；培訓(xùn)新員工解決問題的能力，提供尋求幫助的方法，提供討論的平臺(tái)，幫助他更快地勝任本職工作；幫助新員工建立與同事和團(tuán)隊(duì)的和諧關(guān)系，減少員工的抱怨；讓員工了解企業(yè)的歷史、現(xiàn)狀，讓他融入企業(yè)文化。
不管他什么背景、歷史、來自什么樣的公司，用強(qiáng)化的方式讓他很快適應(yīng)公司的組織文化，大家用同一個(gè)聲音說話?？傊嘤?xùn)目標(biāo)是培訓(xùn)方案實(shí)施的導(dǎo)航燈。
有了明確的總體目標(biāo)和各層次的具體目標(biāo)，培訓(xùn)的組織者和接受培訓(xùn)的新員工才能少走彎路，收到事半功倍的效果。2. 培訓(xùn)內(nèi)容。
一般來說，新員工入職培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括以下三個(gè)層次：知識(shí)培訓(xùn)，是入職培訓(xùn)的第一層次。知識(shí)培訓(xùn)有利于理解概念，增強(qiáng)對新環(huán)境的適應(yīng)能力。
新員工只要聽一次講座或看一本書，就可能獲得相應(yīng)知識(shí)，簡單易行，但學(xué)后容易忘記。如果培訓(xùn)僅停留在這一層次上，效果是難以保證的。
技能培訓(xùn)，是入職培訓(xùn)的第二個(gè)層次，錄用新員工不可避免地要走這一步。因?yàn)槌橄蟮臅局R(shí)不可能立即適應(yīng)具體的操作。
即使新員工進(jìn)入企業(yè)時(shí)就已擁有了優(yōu)異的工作技能，他們也必須通過培訓(xùn)了解本企業(yè)運(yùn)作中的一些差別。很少有員工剛進(jìn)入企業(yè)就掌握了所需要的一切技能，至于新錄用的會(huì)計(jì)師、工程師、經(jīng)濟(jì)師、醫(yī)師、護(hù)士等專業(yè)人員也毫無例外應(yīng)當(dāng)參加新員工入職培訓(xùn)。
他們雖然已掌握本專業(yè)的知識(shí)和技能，但都只限于自己的專業(yè)，而與其他專業(yè)之間缺乏溝通和協(xié)調(diào)，對本企業(yè)更不甚了解。應(yīng)當(dāng)通過培訓(xùn)，讓他們了解企業(yè)的情況，了解本企業(yè)他人的工作，促進(jìn)各類人員之間的溝通和協(xié)調(diào)，使他們從企業(yè)整體利益出發(fā)共同合作。
而且，他們還可以通過培訓(xùn)更新專業(yè)知識(shí)，及時(shí)了解各自領(lǐng)域的最新知識(shí)及在本企業(yè)的應(yīng)用，使之與社會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展相適應(yīng)。素質(zhì)培訓(xùn)，這是入職培訓(xùn)的最高層次。
素質(zhì)高的員工有正確的價(jià)值觀，有良好的思維習(xí)慣，有較高的目標(biāo)。他可能暫時(shí)缺乏知識(shí)和技能，而素質(zhì)低的員工即使已掌握了知識(shí)和技能，也可能不用，甚至幫倒忙。
如果因?yàn)檎衅赴殃P(guān)不嚴(yán)，錄用了素質(zhì)低的員工，經(jīng)培訓(xùn)不改的，應(yīng)及時(shí)清退，否則，飴害企業(yè)。入職培訓(xùn)實(shí)踐中，究竟如何選擇培訓(xùn)內(nèi)容，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)。
如果錄用的員工是管理人員，應(yīng)傾向于知識(shí)和素質(zhì)培訓(xùn)。如果錄用人員是一般員工，則傾向于知識(shí)和技能培訓(xùn)。
4.室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班主要培訓(xùn)哪些內(nèi)容
1、hand painted，精英設(shè)計(jì)師必備——手繪，此階段主要掌握室內(nèi)家具的陳設(shè)的光影及材質(zhì)表現(xiàn)，室內(nèi)效果圖的手繪表現(xiàn)方法，原始平面分析，功能布局、平面圖繪制和馬克筆表現(xiàn)，立面圖繪制和及場景手繪效果圖，能獨(dú)立繪制室內(nèi)空間，小品單體小構(gòu)圖，并且能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立的完成整套平、立、三維手繪效果表現(xiàn)
2、interior renderings室內(nèi)效果表現(xiàn)，此階段掌握三維效果表現(xiàn)，可以將概念方案轉(zhuǎn)為虛擬現(xiàn)實(shí)場景，包括3Dmax基礎(chǔ)，二維曲線建模研析，poly建模入門，建模奧義，材質(zhì)貼圖渲染，攝像機(jī)燈光表現(xiàn)、vary高仿真渲染，全案例項(xiàng)目實(shí)踐
3、interior Design Plans室內(nèi)設(shè)計(jì)施工圖VS sketch UP，此階段可以掌握室內(nèi)材料講解，軟裝的概念及趨勢、室內(nèi)設(shè)計(jì)工藝講解、室內(nèi)全套設(shè)計(jì)施工圖繪制，包含室內(nèi)設(shè)計(jì)方案，室內(nèi)設(shè)計(jì)平面、立體、剖面、節(jié)點(diǎn)圖、尺寸標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、平面索引、文字標(biāo)注規(guī)范、打印規(guī)范。
4、interior workshop 獨(dú)家研發(fā)課程體系，設(shè)計(jì)公司內(nèi)部培訓(xùn)，資深設(shè)計(jì)師/設(shè)計(jì)總監(jiān)親自授課，從項(xiàng)目洽談到項(xiàng)目完成，理論和實(shí)踐的融合，設(shè)計(jì)無捷徑，只有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的積累，才能做出完美的設(shè)計(jì)！
5.如何進(jìn)行培訓(xùn)與開發(fā)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
一、策劃培訓(xùn)項(xiàng)目的步驟：
1、研究項(xiàng)目、明確目標(biāo)
2、找準(zhǔn)需求，確定對象、內(nèi)容及方式。（要回答為什么培訓(xùn)、培訓(xùn)誰及培訓(xùn)什么等問題）
3、分析資源、環(huán)境，做好安排。
4、擬定計(jì)劃草案，保障運(yùn)作有序。（在目標(biāo)、條件、戰(zhàn)略和任務(wù)都已經(jīng)明確的情況下，還要制定出內(nèi)容具體、切實(shí)可行、全面完整的培訓(xùn)計(jì)劃草案，以使各項(xiàng)工作從無序轉(zhuǎn)化為有序）
5、撰寫策劃書，提供決策。，策劃書是策劃工作的結(jié)果，主要結(jié)構(gòu)如下：
5-1 封面（策劃名稱、策劃者姓名，策劃時(shí)間、編號(hào)等）
5-2序文（闡述此策劃的目的及內(nèi)容，簡要說明）
5-3目錄（策劃書內(nèi)部的層次排列，給閱讀人以清楚的全貌）
5-4正文（策劃書主題部分，含策劃經(jīng)過、內(nèi)容、實(shí)施步驟及計(jì)劃書、期待效果、預(yù)測效果，對本策劃問題癥結(jié)的想法、可供參考的策劃案、文獻(xiàn)、案例等，對策劃實(shí)施應(yīng)注意及希望事項(xiàng)）
二、項(xiàng)目策劃的方法：
頭腦風(fēng)暴法、德爾菲法、創(chuàng)意法、灰色系統(tǒng)法、智能放大法。
6.家裝設(shè)計(jì)師培訓(xùn)內(nèi)容一般有什么
1、了解客戶戶型結(jié)構(gòu)及喜愛的風(fēng)格。
2 、了解客戶職業(yè)背景、家庭人口結(jié)構(gòu)及功能要求。
3 、了解客戶投入計(jì)劃。
4 、告知公司背景，設(shè)計(jì)思路，管理模式，服務(wù)理念，服務(wù)程序。
5 、為客戶量房，并約定3日內(nèi)給平面方案。
6 、簽訂設(shè)計(jì)委托書，收取設(shè)計(jì)定金。
7、對客戶的要求進(jìn)行評審。
8、說明平面方案設(shè)計(jì)的思想。
9、溝通裝修風(fēng)格。造型，色彩的意向，必要時(shí)勾繪部分草圖。
10、介紹部分材料，說明價(jià)位，質(zhì)量、品牌及裝飾效果。 約定下次溝通天花吊頂圖立面圖，水電管線圖，預(yù)算時(shí)間。
