養(yǎng)花的啟示700
1.養(yǎng)花的啟示作文
養(yǎng)花的啟示
星期四，我讓媽媽從奶奶哪兒給我拿了一盆花，我來(lái)養(yǎng)養(yǎng)看，這次養(yǎng)花還讓我從中得到了啟示呢。
媽媽告訴我，這盆花叫做長(zhǎng)壽花。開(kāi)始，我把這盆花當(dāng)寶貝似的養(yǎng)著，每天細(xì)心地給它澆水、修枝、剪葉，于是，它在我的精心照料下，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)了?？墒呛髞?lái)，我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，也就忘了每天給它澆水、修枝、剪葉。這些事我是想起來(lái)才做，忘了就不做，但有一天，我突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，它竟開(kāi)花了。于是，我又開(kāi)始精心照料起它來(lái)，可后來(lái)我又想：它不是叫長(zhǎng)壽花嗎，既然它能長(zhǎng)壽，我就不用那么煞費(fèi)苦心的給它澆水、修枝、剪葉了。但是到后來(lái)，爸爸常把一些雞蛋殼，水果皮等東西放進(jìn)土里，我見(jiàn)了便開(kāi)始心疼起來(lái)，爸爸便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“甜甜，雖然它叫長(zhǎng)壽花，但并不代表它能長(zhǎng)命百歲呀，不管怎么說(shuō)，它始終也是花，只有在你的精心照料好精心呵護(hù)下才能長(zhǎng)命百歲的呀！”聽(tīng)了爸爸的話名為漸漸明白了，于是，我養(yǎng)花也養(yǎng)出了一點(diǎn)啟示來(lái)了。
這盆長(zhǎng)壽花，它時(shí)常被我忽略，時(shí)常被我冷落，但它并沒(méi)有因此而放棄生命，而是努力的生成，拼命地開(kāi)花，而我也要像它一樣，做一個(gè)有用的人，把我的人生變成光彩奪目的。
2.養(yǎng)花的啟示作文
養(yǎng)花的啟示星期四，我讓媽媽從奶奶哪兒給我拿了一盆花，我來(lái)養(yǎng)養(yǎng)看，這次養(yǎng)花還讓我從中得到了啟示呢。
媽媽告訴我，這盆花叫做長(zhǎng)壽花。開(kāi)始，我把這盆花當(dāng)寶貝似的養(yǎng)著，每天細(xì)心地給它澆水、修枝、剪葉，于是，它在我的精心照料下，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)了。
可是后來(lái)，我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，也就忘了每天給它澆水、修枝、剪葉。這些事我是想起來(lái)才做，忘了就不做，但有一天，我突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，它竟開(kāi)花了。
于是，我又開(kāi)始精心照料起它來(lái)，可后來(lái)我又想：它不是叫長(zhǎng)壽花嗎，既然它能長(zhǎng)壽，我就不用那么煞費(fèi)苦心的給它澆水、修枝、剪葉了。但是到后來(lái)，爸爸常把一些雞蛋殼，水果皮等東西放進(jìn)土里，我見(jiàn)了便開(kāi)始心疼起來(lái)，爸爸便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“甜甜，雖然它叫長(zhǎng)壽花，但并不代表它能長(zhǎng)命百歲呀，不管怎么說(shuō)，它始終也是花，只有在你的精心照料好精心呵護(hù)下才能長(zhǎng)命百歲的呀！”聽(tīng)了爸爸的話名為漸漸明白了，于是，我養(yǎng)花也養(yǎng)出了一點(diǎn)啟示來(lái)了。
這盆長(zhǎng)壽花，它時(shí)常被我忽略，時(shí)常被我冷落，但它并沒(méi)有因此而放棄生命，而是努力的生成，拼命地開(kāi)花，而我也要像它一樣，做一個(gè)有用的人，把我的人生變成光彩奪目的。
3.我從植物上得到的啟發(fā),作文700字
【篇一：植物得到啟示】
植物，賦有生命力卻不能動(dòng)彈，所以人類更應(yīng)該保護(hù)它們。你想知道植物的啟示嗎？那就讓我們走進(jìn)植物的世界吧！
一大早，我們來(lái)到植物園，一棵棵枝繁葉茂的樹(shù)昂首挺胸，像一個(gè)個(gè)忠心耿耿的衛(wèi)士，保護(hù)著地球“媽媽”，比起大廈門(mén)前的石獅子來(lái)，它們顯得更機(jī)靈，充滿活力。
我觀察到一種叫小精靈的植物，聽(tīng)名字就知道它的活力。據(jù)說(shuō)，它起源于法國(guó)，每天都會(huì)燦爛一時(shí)，凋零一度。它的葉子形狀尖尖的，像狐貍耳朵一般；顏色綠油油的，在噴霧籠罩下，嬌嫩的葉子上粘滿頑皮的露珠；看著地上凋零的花朵，讓我覺(jué)得好景不長(zhǎng)，惋惜不已。
我又注意到一種叫孤尾椰子的植物。它是一種椰子樹(shù)，由于枝葉上有些棕色的樹(shù)“毛”，像狐貍尾巴，所以有了這個(gè)名字！它毛茸茸的葉子是尖尖的，很刺手。在高高的樹(shù)頂部掛著幾顆清涼解渴的椰子，它既能看又能吃，真是兩全其美。
置身于這些植物中，我恍惚覺(jué)得它們就是我的朋友，它們愛(ài)撫著我，保護(hù)著我，仿佛告訴我：“在生活中，有許多東西在不同的方面都能派上用場(chǎng)。”
俗話說(shuō)“打人等于打已”，所以千萬(wàn)別破壞植物，要是地球沒(méi)了植物，就像斷了奶的嬰兒，就會(huì)失去生命的源泉。讓我們動(dòng)手保護(hù)植物吧。
4.養(yǎng)花的啟示作文400字
《養(yǎng)花》這篇文章敘述了老舍通過(guò)自己的養(yǎng)花實(shí)踐，體會(huì)到了養(yǎng)花的樂(lè)趣，悟出了人生真諦。
讀了以后，我的感觸很大?！安粍趧?dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”這看似很平常的一句話，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理：勞動(dòng)是人的本能，生活的快樂(lè)來(lái)源于勞動(dòng)本身，生活的幸福來(lái)自于勞動(dòng)的碩果，想不勞而獲，必將自食其果。
就拿我的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧，以前上課不認(rèn)真聽(tīng)，下課后抄別人的作業(yè)；平時(shí)玩得很開(kāi)心，而到了考試前，便來(lái)個(gè)“臨陣抱佛腳”，蒙混過(guò)關(guān)。結(jié)果，成績(jī)總是掛“紅燈”，被老師和家長(zhǎng)公認(rèn)為壞小孩，這大大刺傷了我的自尊心。
后來(lái)，老師送給我一句格言：業(yè)精于勤，荒于嬉。我把它貼在床頭，每天監(jiān)督自己。
經(jīng)過(guò)一年的努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)上升的很快，期末還被學(xué)校評(píng)為“進(jìn)步之星”呢！《養(yǎng)花》中說(shuō)：“讓腦力和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益于身心，勝于吃藥。”這句話我更有體會(huì)。
在學(xué)校里，我是一個(gè)不愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生，每天在教室里一動(dòng)不動(dòng)，也很討厭上體育課?；氐郊液?，又要匆忙地做家庭作業(yè)，每天搞得很辛苦，腦袋也總是暈乎乎的，還隱隱發(fā)痛，人也長(zhǎng)胖了，可學(xué)習(xí)成績(jī)總上不去。
后來(lái)我把不活動(dòng)的壞毛病改了，大腦得到了適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)和休息，成績(jī)果然提高了。
5.《養(yǎng)花》這一文給了我們什么啟示
成功的文學(xué)作品有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是在字面之外還有一層意思，也就是古人說(shuō)的“言外之意、弦外之音”。
似乎作家并不曾要表達(dá)這種意思，是我們?cè)陂喿x時(shí)體味到的。 這篇散文的題目是“養(yǎng)花”，全篇也沒(méi)有一處離開(kāi)養(yǎng)花。
但是，在字里行間，我們又聽(tīng)到作者另一個(gè)聲音：“生活是多么有趣??！生活是多么美好?。 彼?jiǎn)直就是一篇生活的贊歌，洋溢著對(duì)美的事物的熱愛(ài)、對(duì)生活的熱愛(ài)。作家只字沒(méi)有提到這個(gè)意思，可是每個(gè)字又都包含著這個(gè)意思。
這篇散文因?yàn)橛辛诉@樣的弦外之音、韻外之致，才會(huì)讓人感到味之不盡，富有魅力吧！ 這種弦外之音是打哪里來(lái)的呢？它是打作者的心里傳出來(lái)的，它是作者的心聲，它不是硬塞進(jìn)去的，不是技巧，不是寓言之類的“言在此而意在彼”的手法?！皬难芾锪鞒鰜?lái)的是血，從水管里流出來(lái)的是水。”
心靈中沒(méi)有的東西不可能流淌于筆端。 若是老舍先生不是這般打心眼里熱愛(ài)新生活，若是他沒(méi)有那樣一顆善良、美好的心靈，他是發(fā)不出這樣的弦外之音的。
他心地太美、太善良了，他太愛(ài)美好的東西了。他看著一棵好花生病欲死就難過(guò)；搶救風(fēng)雨中的花草，累得腰酸腿疼、熱汗直流，他感到說(shuō)不出的有意思；他甚至?xí)兄x起花草來(lái)，因?yàn)樗鼈兘o了他快樂(lè)……散文中流露出的對(duì)美好事物的熱愛(ài)正是源于老舍的那顆美好的心。
所以，文學(xué)創(chuàng)作塑造的第一個(gè)形象就是作者自己的形象。創(chuàng)作就是把自己的心打開(kāi)給人看。
以抒情為主的散文、詩(shī)歌尤其是這樣。只有美麗的心才能唱出美麗的歌。
藝術(shù)的修養(yǎng)離不開(kāi)人格的修養(yǎng)。陸游說(shuō)寫(xiě)詩(shī)的功夫在詩(shī)外，就是這個(gè)意思吧。
《養(yǎng)花》寫(xiě)得非常自然、流暢，像是面對(duì)朋友隨隨便便講出來(lái)的，像是清泉自然而然流瀉出來(lái)的，看不到一點(diǎn)刀斧痕跡。 然而，它又很講究結(jié)構(gòu)、講究布局。
全篇不離養(yǎng)花，層次十分分明，或談養(yǎng)花的愛(ài)好，或談養(yǎng)花的辛苦，或談養(yǎng)花的快樂(lè)，或談養(yǎng)花的憂傷……有對(duì)比，有變化。最后一段，寥寥數(shù)字，畫(huà)龍點(diǎn)睛，明確題旨，收束全文，使全篇成為一個(gè)不可分割的整體。
有功夫，卻又似乎不見(jiàn)功夫，自然天成，這才是為文的最深的功夫呢！ 承上啟下句（過(guò)渡句）：花雖然多，但是沒(méi)有奇花異草。
