開學(xué)了，新老師進(jìn)班如何維持班級(jí)紀(jì)律呢？

雖然我沒怎么當(dāng)過老師，但是我也有意無(wú)意的聽了多年的講課，下面我就我遇到的有魅力的老師談?wù)勎业目捶ā?/p>

這類老師面相與穿著文質(zhì)彬彬，一副高度眼鏡架在鼻梁，他們普遍規(guī)律是進(jìn)教室以后，緩緩的走向講臺(tái)，先默不作聲的在講臺(tái)上觀察著下面學(xué)生們的一舉一動(dòng)，通過一段時(shí)間的觀察，在憑自己這么多年的經(jīng)驗(yàn)先在心里對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一個(gè)評(píng)估，然后看出這班級(jí)里那一部分是屬于好管理的，那一部分是屬于墻頭草起哄的，那一部分是屬于刺頭不好管理的，通過這一會(huì)的觀察，學(xué)生們也差不多感覺到了講臺(tái)上老師的氣場(chǎng)，基本上就已經(jīng)安靜的差不多了，但是這時(shí)老師還是不說話，等待個(gè)兩三分鐘，學(xué)生們心里開始打鼓，這時(shí)老師會(huì)有條不紊地和這些學(xué)生說一些有得沒得，例如你們這些學(xué)生今天來(lái)到這里，全校師生對(duì)你們表示歡迎等等，先和學(xué)生們拉進(jìn)一些關(guān)系，然后就要分析他們的心理，給予一定的語(yǔ)言暗示，但是不要讓學(xué)生感覺到你的敵意，而是讓他們感覺出來(lái)到這個(gè)學(xué)校和班級(jí)我要怎樣能表現(xiàn)出最好的自己，讓師生對(duì)自己充滿熱情，而不是一味的出頭搗亂來(lái)突出自己。

其實(shí)，對(duì)于新年級(jí)新班級(jí)的學(xué)生們，你先要分析他們的心理，都是來(lái)自不同學(xué)校或不同地區(qū)，互相之間都有一些陌生和好奇，尤其是在一個(gè)新的環(huán)境里，所以每個(gè)人都想表現(xiàn)自己，有得會(huì)含蓄一些，有得則是奔放一些，但是他們都想讓自己在別人心理留下印象，所以這時(shí)的老師不要一味的對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出抑制或是管制，這樣往往會(huì)適得其反，最關(guān)鍵也是最難的地方就是，你要表現(xiàn)出你威嚴(yán)的同時(shí)還的巧妙的引導(dǎo)學(xué)生，讓他們運(yùn)用好的方式表現(xiàn)出自己好的一面，而且還要適當(dāng)?shù)膶?duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，例如可以讓每位同學(xué)上臺(tái)來(lái)展示自己，不拘于形式，展示自己的才華，通過這樣一系列操作，學(xué)生們也會(huì)對(duì)自己和同學(xué)以及老師都留下好的印象，在日后幾年的學(xué)習(xí)生活中可能就會(huì)起到事半功倍的效果，正所謂開好了頭也就是成功的一半。

以上就是我一些個(gè)人不成熟的看法，希望會(huì)對(duì)你有所幫助。