學(xué)生厭學(xué)，誰之過，如何解決？
任何事情的發(fā)生都不是單一原因造成的，學(xué)生厭學(xué)也是如此。
首先：學(xué)生厭學(xué)有主觀的原因，也就是學(xué)生自身的原因。第一：缺少學(xué)習興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生一旦對學(xué)習失去興趣，上課不認真聽講，課后不復(fù)習，不認真完成作業(yè)，慢慢地成績就會越來越差，從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。第二：學(xué)生喪失信心。有的學(xué)生接受能力差，或者學(xué)習不夠努力，經(jīng)過幾次考試，成績始終不如意，慢慢地就會喪失信心，不再努力，不想學(xué)習。第三：缺少目標和動力。很多學(xué)生學(xué)習沒有目標，缺少動力，感覺上不上學(xué)無所謂，只要能掙來錢就行。這種觀點在農(nóng)村比較普遍，很多父母出去打工，受家庭的影響，很多孩子覺得不上學(xué)，一樣可以掙錢，從而產(chǎn)生了厭學(xué)的心理。
其次，客觀因素。有的家長過于看重孩子的分數(shù)，以分數(shù)來評判孩子，或者以分數(shù)的高低作為獎勵孩子的手段，時間長了，當獎勵不再對孩子有誘惑力的時候，孩子就慢慢不學(xué)習了。還有一類家長是放養(yǎng)型，對孩子的學(xué)習不管不問，認為教育是學(xué)校的事，這樣的孩子一般成績不好，也會厭學(xué)。親其師，信其道，有的學(xué)生與老師關(guān)系緊張，也會產(chǎn)生厭學(xué)心理。還有一種較為普遍的現(xiàn)象，玩手機。智能手機的普及，成了壓倒學(xué)生學(xué)習的最后一根稻草，很多學(xué)生因為玩手機，而荒廢了學(xué)業(yè)。
針對以上情況，作為家長要理性分析，認真對待，找到解決問題的辦法。我認為可以從以下幾個方面去做——
第一：培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。少年養(yǎng)習。小學(xué)階段，家長不要太在意分數(shù)，而是要注意孩子習慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)孩子規(guī)范書寫的習慣，愛讀書的習慣，按時高效完成作業(yè)的習慣，獨立思考的習慣，有了這些好習慣，孩子的成績一定不會很差，即使暫時趕不上別的孩子，只要進步，就是成功。而現(xiàn)實中，很多父母，在孩子做作業(yè)時，守在身邊，不斷地催促，不斷的更正，不斷地指責，久而久之，孩子會產(chǎn)生挫敗感，無力感，從而厭學(xué)。
第二：多與老師溝通，家庭學(xué)校緊密配合，才能有效的教育好學(xué)生。作為家長，要注意采取巧妙的方法，引導(dǎo)孩子。不要當著孩子的面，說老師的壞話。老師如果指出孩子的不足，家長也要變種方式，多鼓勵、少批評。讓孩子感受到老師對孩子的關(guān)愛和期望，從而產(chǎn)生學(xué)習的熱情和動力。
第三：營造濃厚的學(xué)習氛圍，讓孩子遠離電視、手機等的誘惑。有的家長天天催著孩子學(xué)習，自己一回家不是看電視，就是玩手機，這樣的環(huán)境不利于孩子學(xué)習。家長可以和孩子協(xié)商玩手機的時間，比如每周日，在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上可以玩半個小時。降低對孩子的期望值。不要太苛刻，理性面對孩子的分數(shù)。
學(xué)習是場馬拉松式的長跑，不要因為孩子輸在起跑線上而憂慮。只要孩子能保持學(xué)習的熱情，沒有厭學(xué)心理，就是成功。
您好，我是彭華勇，心理咨詢師，專業(yè)從事青春期教育心理問題咨詢解決，著有《越有效的教育越輕松》，歡迎關(guān)注我
其實，“厭學(xué)“與其說是毛病，不如說是人性。所以我覺得真沒必要給孩子貼上“厭學(xué)“的標簽。
只要是人，都會有情緒、有人生的低谷。況且學(xué)習本身是逆人性，而娛樂是順應(yīng)人性的行為——這才是人類“厭學(xué)“的本質(zhì)。
那為什么會有人喜歡學(xué)習呢？因為學(xué)習能給人帶來正面反饋，從而給其繼續(xù)學(xué)習的動力。孩子只有在學(xué)習中獲得了正面反饋——遇到的困難能夠及時得到解決，取得好的成績和名次、積累更多知識、得到老師、家長甚至電腦的鼓勵，才會主動學(xué)習，喜歡學(xué)習！
知道好學(xué)和厭學(xué)的本質(zhì)之后，家長可以采取什么樣的措施呢？
1.做好作業(yè)難度的預(yù)判和時間管理，安排作業(yè)應(yīng)先易后難，讓孩子先完成自己會做的部分，最后再幫助孩子統(tǒng)一完成難題。
我自己現(xiàn)在寫文章也是這樣，先寫我覺得容易的部分，最后再填充難寫的部分。如果在同一個難題上死磕，到最后就會導(dǎo)致無休無止的拖延癥。
2.多鼓勵，對孩子積極完成作業(yè)的行為進行正面強化，避免用負面性的語言去評判孩子的人格。
3. 必要時應(yīng)該借助專業(yè)的學(xué)習工具和課程幫助孩子學(xué)習，避免因為自己無力輔導(dǎo)或者過于疲憊而情緒失控，造成孩子厭學(xué)。
我是彭華勇，心理咨詢師，專業(yè)解決各類青春期教育心理問題，孩子厭學(xué)叛逆，不讀書等教育心理問題，歡迎關(guān)注，有問題可以私信我，免費領(lǐng)取《親子關(guān)系修復(fù)秘籍》。
