大班安全垃圾分類宣傳知識(大班：怎樣處理垃圾)
1.大班：怎樣處理垃圾
活動目標1.幼兒通過實踐活動，了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來的，認識其危害。
2.啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并通過不同的方式表達出來。
3.引導大班幼兒為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
活動準備1.課前讓幼兒兩人一組，調查并且用自己的方法記錄，收集周圍環(huán)境的垃圾分布情況。
2.投影片數張，投影儀。
3.幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。
活動過程
一、組織交流調查周圍環(huán)境情況
幼：在草地上發(fā)現了廢紙，塑料袋等。
幼：在操場上有瓜子殼、果皮、和其他雜物。
幼：教室里有餐巾紙、畫畫紙等。
幼：因為人們不注意環(huán)境衛(wèi)生，隨處扔垃圾。
幼：
二、了解垃圾對環(huán)境、人、動物、植物的危害
幼：看到大家扔垃圾，應該勸阻，不要扔垃圾。
幼：我們應該向工人叔叔學習發(fā)明更多的機器設備。去把我們的周圍環(huán)境凈化。
四、教師出示各種材料，讓幼兒操作
師：把你們的想法，好的主意，用這些材料，做出來或畫出來，介紹給老師和同伴。
幼：五、教師介紹“回收箱”，引出新的問題 師：老師也做了一樣東西叫“貝貝回收箱”，是專門用來放可以回收的廢品的。 出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調查時收集來的垃圾，看看都有哪些東西？誰知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下。六、活動延伸 向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。珥陵中心幼兒園陳小華
2.幼兒園大班科學優(yōu)質課垃圾怎么分類
教學目標：
1、使學生了解生活垃圾的危害，增強環(huán)保意識。
2、通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學生的動手能力。
3、使學生懂得垃圾分類后可以回收再利用。培養(yǎng)學生正確的價值觀。
教學重點：
1、了解生活垃圾的危害，學會垃圾分類方法。
2、認識垃圾分類的必要性。
3、增強學生的環(huán)保意識。
教學難點：如何使學生在日常生活中拿出實際行動，主動參與環(huán)保。
垃圾的種類
1、可回收物：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬、織物和金屬等。
2、廚余垃圾：主要包括剩飯剩菜、骨頭、菜根和菜葉等食品類廢物。生物技術就地處理堆肥，每噸可生產0.3噸有機肥料。
3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等。
4、其他垃圾：是指暫時無法回收利用的垃圾。
擴展資料：
垃圾分類重要性：
節(jié)約資源；不浪費；讓城市更美觀 。
1、減少占地：生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質，減少垃圾數量達50%以上。
2、減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會導致農作物減產；拋棄的廢塑料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。
3、變廢為寶：中國每年使用塑料快餐盒達40億個，方便面碗5—7億個，廢塑料占生活垃圾的4—7%。1噸廢塑料可回煉600公斤的柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產垃圾中有30%—40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。 大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。
3.讓幼兒學會如何進行垃圾分類
“媽媽，果皮要放在綠色的廚余垃圾桶里，飲料瓶要放在藍色的可回收垃圾桶里，紙片要放在黑色的其他垃圾桶里，廢舊電池要放在紅色的有害垃圾桶里?！?月16日中午放學后，縣機關幼兒園芽芽四班的一名小朋友拉著媽媽的手，小手指著不同顏色的垃圾桶，認真地給媽媽說著。
垃圾分一分，環(huán)境美十分。為了更好地推進生活垃圾分類處理工作，引導幼兒正確辨認與投放垃圾，縣機關幼兒園從宣傳教育抓起，結合實際，組織全園教師進行垃圾分類知識培訓與實操練習，積極開展“感恩自然，回饋自然，垃圾分類我先行”主題系列活動，配備啟用專門的垃圾分類桶，投放于各班教室、辦公室、走廊轉角處、廚房等地，促進了垃圾分類工作的有效開展。
幼兒園孩子年齡小，不識字，如何能讓幼兒了解垃圾類型并正確投放，是幼兒園在垃圾分類工作中最需要做的事。縣機關幼兒園在對幼兒垃圾分類知識的主題教育中，各班教室創(chuàng)設了垃圾分類主題墻，營造了垃圾分類環(huán)境氛圍，通過PPT動畫、垃圾桶身標識圖案、垃圾桶顏色分類、小小垃圾有故事、《小小垃圾桶》情景劇表演、幼兒繪畫等輕松活潑的形式，寓教于樂，讓幼兒更好地了解垃圾種類，并通過現場實操訓練，幫助幼兒正確投放垃圾。
目前，機關幼兒園大部分在校幼兒，都能準確地分辨出日常生活的基本垃圾屬于哪種類型，應該投放在哪個顏色的垃圾桶內。記者在校園內隨機采訪了幾名幼兒，孩子們的回答準確無誤。果果一班的索林卓告訴記者：“在學校學到的垃圾分類知識，我回家還要講給媽媽聽，因為家里沒有分類的垃圾桶，我就自己畫了標志，貼在了我家的垃圾桶上，幫媽媽分類垃圾”，孩子稚嫩的臉上展現出自豪的神情。
除了培養(yǎng)幼兒的垃圾分類意識，機關幼兒園還注重家園共育，利用LED顯示屏、家園聯系欄、宣傳展板、給家長發(fā)放倡議書等形式，廣泛開展“垃圾分類進家庭”宣傳實踐活動，向廣大家長宣傳垃圾分類處理的基本知識，利用小手拉大手，動員家長和孩子們一起進行垃圾分類、垃圾減量和垃圾再利用。
在機關幼兒園內，干凈整治的校園環(huán)境讓人感到非常舒適，一組組小巧精致的垃圾桶隨處可見，桶身上的垃圾分類圖案十分清晰，成為校園內一道別致的風景。遠處，保潔阿姨將剛剛清掃的綠色樹葉倒進了“濕垃圾”桶；教室里，孩子們將剛剛吃完餐點剩余的香蕉皮扔進了“廚余垃圾”桶，上課產生的紙屑放在了其余垃圾桶里……
副園長師芬告訴記者：“保護環(huán)境，人人有責。垃圾分類不是一朝一夕的事，我們已經把垃圾分類納入了幼兒的教學計劃中，將通過持續(xù)的學習與實踐，讓孩子從小養(yǎng)成垃圾分類的良好習慣，把垃圾分類變成一種常態(tài)，為保護環(huán)境獻一份愛，出一份力?！?/p>
4.垃圾分類宣傳內容簡述
垃圾分類是將垃圾按“可回收再使用”和“不可回收再使用”分門別類的投放，并通過分類地清運和回收使之重新變成資源。
2、進行垃圾分類處理的原因：
1）經濟方面：進行垃圾分類可以將可回收垃圾變廢為寶，使之變成能夠重新使用的新資源。例如：我們喝剩下的易拉罐就屬于可回收垃圾，一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。
2）占地方面：垃圾分類有利于減少土地資源的消耗。生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉可以回收的、不易降解的物質，減少垃圾數量達60%以上。
3）環(huán)境污染方面：垃圾隨處亂扔會造成蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，有的垃圾含有重金屬等有毒物質，嚴重地污染環(huán)境。合理地進行垃圾分類收集可以減少垃圾的處理量。例如：
廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴重的危害，因此回收利用可以減少危害。
3、如何進行垃圾分類：
1）首先應清楚什么是可回收垃圾什么是不可回收垃圾。
可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。 玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。餐廚垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經生物技術就地處理堆肥。通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。
2）垃圾投放時的注意事項：
①垃圾分類投放前紙類應盡量疊放整齊，避免揉團；
②瓶罐類物品應盡可能將容器內產品用盡后，清理干凈后投放；
③廚余垃圾應做到袋裝、密閉投放。
④玻璃類物品應小心輕放，以免破損。
⑤投放后應注意蓋好垃圾桶上蓋，以免垃圾污染周圍環(huán)境，蚊蠅滋生。
5.求一篇垃圾分類《濕垃圾》（廚余垃圾）大班科學教案
活動目標
懂得“垃圾分類”的意義
了解垃圾的分類
能在日常生活中學習垃圾分類投放，提高分析、分類、比較的能力
重點難點
重點：知道垃圾的簡單分類，懂得“垃圾分類”的意義
難點：生活垃圾的分類處理
活動準備
經驗準備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實驗
物質準備：做紙漿工具、實物垃圾和三個垃圾桶、錄像機、紙和水彩筆
活動過程
一、引出課題
提問：什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢為什么
二、了解不同垃圾的腐化及再利用
1.認識有機垃圾
①提問：菜葉等垃圾腐爛后會有什么用（學習詞：有機垃圾）還有哪些也是有機垃圾
②看錄像一，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。
2.認識有害、有毒垃圾
①看錄像二，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進行比較，得出結論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護環(huán)境。
②提問：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么誰來說說廢電池對我們的危害
③看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。
④提問：還有哪些也是有毒有害垃圾
3.幼兒觀察教師做紙漿實驗，認識可回收垃圾。
提問：老師是怎么做的你發(fā)現了什么
得出結論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。（學習詞：可回收垃圾）
提問：可回收垃圾還有哪些
三、垃圾分類
1.請幼兒設計有機垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標志。
2.請幼兒將垃圾分類放入三個桶內。
活動延伸
請幼兒去查找一些不能確認分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學習分類處理垃圾。
活動評析
一、設計意圖
本課時是主題活動――垃圾中的第三個活動，在此之前已經做過了兩個實驗，所以本課時是整個主題活動的總結，重點內容的提煉。在本次活動中，主要通過看錄像回憶實驗過程、結果和做實驗來完成。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀性，同時考慮到幼兒對看錄像和做實驗的極大興趣，曾經有好幾個幼兒來問我什么時候能看看實驗錄像。直觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力，并能對內容產生極大的關注，同時，實驗的操作性、實踐性很強，能讓幼兒在親身體會中獲得有關垃圾的常識。本課時的側重點在于認知和技能，主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性，從而學會垃圾分類。
二、效果分析
通過這一教學活動，對前兩個實驗活動做出了總結，幼兒知道了更多關于垃圾的知識，了解了不同垃圾的處理方法，同時學會了簡單的分類?；顒又?，運用的錄像和實驗的教學方法使課堂氣氛十分活躍，幼兒的思維積極，發(fā)言大膽，而分組教學給了幼兒更多的發(fā)言機會。垃圾分類標志圖的設計更給了幼兒主動參與及繼續(xù)思考的機會，教學效果較好！
6.垃圾分類宣傳資料內容
垃圾分類的好處是顯而易見的。
垃圾分類后被送到工廠而不是填埋場，既省下了土地，又避免了填埋或焚燒所產生的污染，還可以變廢為寶。這場人與垃圾的戰(zhàn)役中，人們把垃圾從敵人變成了朋友。
因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經濟、生態(tài)三方面的效益。擴展資料：垃圾分類解決方法——依靠社區(qū)消費者：面對此現狀，首先一定要盡快規(guī)范拾荒者的經營行為，加強引導和管理，在使其減少對社會不良影響的前提下，實現從無序到有序的經營企業(yè)的轉變，充分發(fā)揮垃圾分類回收利用的作用。
更重要的是，必須建立更加超前的消費者分類回收體系。第一、樹立垃圾分類的觀念。
廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，使消費者樹立垃圾分類的環(huán)保意識，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁消費者積極參與垃圾分類。同時教會消費者垃圾分類的知識，使消費者進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。
第二、改造或增設垃圾分類回收的設施?？蓪⒁粋€垃圾桶分割成幾個隔段或建立幾個獨立的分類垃圾桶。
垃圾分類應逐步細化。垃圾分類搞得越細越精，越有利于回收利用。
可以用不同顏色的垃圾桶分別回收玻璃、紙、塑料和金屬類包裝垃圾、植物垃圾、生活垃圾、電池燈泡等特殊的垃圾。垃圾桶上必須注明回收的類別和簡要使用說明，指導消費者使用。
垃圾桶也可以成為企業(yè)廣告的載體，企業(yè)可以承擔制作費用。社區(qū)回收站可由社區(qū)物業(yè)或居委會負責管理，建立現代社區(qū)的垃圾經營和回收服務功能，使垃圾回收成為其創(chuàng)收的途徑，貼補消費者衛(wèi)生保潔費用的不足。
政府可實行減免經營稅的傾斜政策，來調動社區(qū)的管理積極性。新建小區(qū)更是要合理規(guī)劃垃圾回收站，逐漸成為審批和驗收的必備條件，強化新型社區(qū)的綜合功能。
第三、改善垃圾儲運形式。對一些體積大的垃圾，應該壓縮后進行儲運。
尤應注意的是，要對環(huán)衛(wèi)局的垃圾回收車進行分隔式的改造，分類裝載垃圾。充分發(fā)揮原有垃圾回收渠道的作用，將可再生利用的垃圾轉賣到企業(yè)。
另外，建立垃圾下游產業(yè)的專門回收隊伍，由廠家直接回收，實現多渠道回收，引入價格和服務的競爭機制，以此提高他們的服務質量和垃圾的回收率。第四、實行家庭短期收集，定期分時段分類回收可以將垃圾分類一星期內暫時由家庭保管，環(huán)衛(wèi)每天早晨收集容易腐爛的菜葉等餐廚垃圾，每天中午收集可以回收利用的垃圾，中午收集建筑垃圾，晚上收集其他垃圾。
社區(qū)或物業(yè)管理部門定期對新來戶上門指導或發(fā)宣傳冊，讓居民都知道如何垃圾分類。有條件的地方，還要定期播放學習國外環(huán)保收集垃圾的視頻，提高本地區(qū)居民的素質，養(yǎng)成愛護環(huán)境就是愛護自己的習慣。
7.幼兒園大班家庭垃圾分類導入語
目標：
1.懂得\"垃圾分類\"的意義，樹立環(huán)保意識。
2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。
準備：
1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的\"江山\"和\"賀村\"，其中\(zhòng)"賀村\"里散亂地放著一些垃圾。
2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。
3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標志4.錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。
5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。
過程：
一、評選\"衛(wèi)生城市\(zhòng)"1.引導幼兒觀察、比較兩個地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在賀村感覺怎樣？
2.請幼兒用貼五角星的形式評選\"衛(wèi)生城市\(zhòng)"。
3.引導幼兒討論：為什么你們不選賀村？如果你住在賀村會有什么感覺？
4.教師小結：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而江山整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。
二、了解垃圾分類與回收的方法1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產品。
2.認識\"回收利用\"標志。
①出示\"回收利用\"的標志，讓幼兒根據圖意猜測該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。
②講解\"回收利用\"標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。）③啟發(fā)幼兒設計\"不能回收利用\"的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。
⑤教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。
3.游戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似\"X\"的動作。
三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？
2.出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。
3.組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進行分類。
8.兒童垃圾分類宣傳語
1、垃圾科學分類，文明你我同行。
2、今天分一分，明天美十分。
3、為垃圾分類助力，給和諧申城添彩。
4、垃圾分類從我做起，和諧潛城因你美麗。
5、垃圾減量分類放，共建美好張家港。
6、全民參與垃圾分類，共享環(huán)保低碳生活。
7、我們兄弟有點像，分清我們好處多。
8、配合垃圾分類，爭做文明市民。
9、垃圾要分類，生活要品位。
10、垃圾分好類，生活沒煩惱。
9.垃圾分類小知識有哪些
垃圾分類的好處
垃圾分類的好處是顯而易見的。垃圾分類后被送到工廠而不是填埋場，既省下了土地，又避免了填埋或焚燒所產生的污染，還可以變廢為寶。例如被稱為“微型殺手”的廢電池，眾所周知生活中的電池都是含有汞或鎘等重金屬的，這些重金屬如果留在地下就很容易通過雨水的淋溶，進入到地下水當中，對水資源和土地造成嚴重的迫害。但是廢電池里含有多種有用的金屬礦才，回收利用的價值很高。正因為廢電池有嚴重的危害和特別的回收價值，許多國家嚴禁它們在與垃圾混置，日本的社區(qū)專門有這種黃色的桶，將紐扣電池等分別投放。再如剩飯生菜，蛋殼果皮，采幫菜葉一類的廚房垃圾等生物垃圾，它們卻可以用來制造很好的有機肥料。像槐柏樹小區(qū)里這臺大納夢生物垃圾處理機，就可以將生物垃圾烘干，粉碎，制成高效的有機肥料。居民可以用它種花養(yǎng)草。用它們施種出的蔬菜，比起化肥食品來，既安全又健康，在超市還挺受歡迎。生物垃圾通常占了垃圾總量的40%，如果他們都能變成有機肥，既省下用做填埋場的土地，又節(jié)約運送他們的車輛和能源，還防止他們滋生蚊蠅和細菌。
所以，垃圾分類好處多多。
介紹環(huán)保分類垃圾桶
一般來說，常見環(huán)保分類垃圾桶分為綠色，黃色，和紅色。
綠色的是投放可回收垃圾的，可回收垃圾：紙類、塑料、橡膠、金屬、玻璃等。
黃色的為不可回收垃圾，不可回收垃圾：主要是廚房垃圾，包括果皮、菜
皮、剩飯菜等。
紅色的投放有毒有害垃圾有毒有害垃圾：電池、熒光燈管、水銀溫度計、
油漆桶、藥品、化裝品等。
有關垃圾分類的宣傳口號
1.垃圾分類益處多，環(huán)境保護靠你我 2.請給垃圾找個合適的家
3.要是垃圾變?yōu)閷殻诸惢厥詹豢缮?4.眾人一條分類心，垃圾也能變成金 5.垃圾分類，舉手之勞
6.垃圾分一分，環(huán)境美十分
7.舉手之勞，資源永續(xù)的源泉
8.扔掉“白色污染”，變成“白色資源” 9.養(yǎng)成文明餐飲習慣，減少餐廚垃圾 10.垃圾兒女要分家，安居樂業(yè)靠大家
