幼兒園地震安全小知識(shí)課題(大班地震安全教案《地震知識(shí)知多少》)
1.大班地震安全教案《地震知識(shí)知多少》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解地震產(chǎn)生的原因
2、如何躲避地震的方法
3、地震的預(yù)防
活動(dòng)過程：
一、地震的由來
我們的地球是個(gè)大大的圓球，（師實(shí)物演示）我們生活在這個(gè)球的表面，為什么人不掉下來呢？因?yàn)榈厍蛑行挠泻軓?qiáng)的地心引力.那么在這個(gè)球的中心有些什么呢？有巖石和巖漿有厚厚的地層.這些東西一直都在運(yùn)動(dòng)一刻不停.為了讓他們正常運(yùn)動(dòng)不爆發(fā)出來引起地平面的一些才難，人類就想了個(gè)好辦法，到處種樹.我們都知道樹有很長很密的根須，這些根須就像許許多多的手一樣把泥土巖石牢牢抓住.這樣就安全多了.
可是現(xiàn)在許多人因?yàn)橐w高樓大廈，為了要開采石油和礦產(chǎn)都把樹拔了，把山開了.這樣地球表面就受傷了，所以就會(huì)產(chǎn)生了地震.所以會(huì)發(fā)生地震都是人類破壞環(huán)境造成的.
二、地震的躲避方法
地震時(shí)地面會(huì)晃動(dòng)，嚴(yán)重時(shí)墻面會(huì)倒塌，但是我們也不要害怕，只要安靜地聽從大人的話，記住躲避的方法就好了.
如果在家里發(fā)生了地震我們要聽爸爸媽媽的話，地晃動(dòng)的厲害時(shí)我們不能朝外面跑，因該要先把門打開，然后找堅(jiān)固的家具底下，并且要保護(hù)好頭部.怎么保護(hù)呢？用書包頂在頭上，用被子坐墊蓋上，實(shí)在沒有軟的東西保護(hù)時(shí)，可以用手護(hù)住腦后部.然后蹲下緊縮身體，這樣你的膝蓋就能保護(hù)好肚子了.
如果地震時(shí)我們在馬路上行走，那就盡量跑到開闊的地方去，電線桿玻璃窗招牌等都是危險(xiǎn)物品，一定要遠(yuǎn)離.
地震時(shí)不能做電梯，不能搭乘任何工具.
地震一般時(shí)間很短，震動(dòng)時(shí)不能轉(zhuǎn)移，要等地震過后才能轉(zhuǎn)移到安全的地方去.
學(xué)習(xí)地震自我保護(hù)姿勢
三、地震的預(yù)防
我們要多留心廣播電視，一旦有預(yù)報(bào)就要馬上轉(zhuǎn)移.平時(shí)我們要保護(hù)大自然，多種樹，不亂砍亂伐.讓我們?nèi)祟惡痛笞匀缓推焦蔡?
四、我們能為地震地區(qū)的朋友做什么
討論如何盡自己的力為災(zāi)區(qū)的朋友做什么。
2.幼兒安全教案：防災(zāi)知識(shí)（地震,防火,雷電）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到地震時(shí)能聽從老師和成人的指揮，做出基本的自救行為。
3、培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄像和圖片
2、了解地震中自救的基本常識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、感受地震給人類帶來的災(zāi)難.
1、講述地震來臨時(shí)的情況。
看錄像
提問：小朋友看了什么？（幼兒回答如：幼兒說說自己的見識(shí)和感受）
再看一遍錄像
知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
那地震來了我們要怎么辦？（幼兒討論）
2、看錄像（ppt）
人們安全撤離的圖片（錄像）
二、教幼兒安全有效的撤離
1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作.
提問：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程中保護(hù)自己？幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）
2、出示班級(jí)撤離圖（后門到操場空曠的地方）
觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。
4、組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
三、讓幼兒了解防震減災(zāi)的一些基本常識(shí)。（圖片）
(1)大地震的危險(xiǎn)振動(dòng)期大約只有一分鐘。強(qiáng)裂地震發(fā)生時(shí)，在家中的人可暫躲較堅(jiān)實(shí)的家具如床、桌旁邊（注意不是下面）、或躲在跨度小、剛度強(qiáng)的小房間暫避，如廚房、衛(wèi)生間等處。主震后應(yīng)迅速撤離到戶外，撤離時(shí)要注意保護(hù)頭部，可用枕頭等軟物將頭部護(hù)住。要注意關(guān)閉煤氣，切斷電源。住在高層建筑里的人不能使用電梯，也不要跑到陽臺(tái)上，尤其是不能跳樓。
(2)正在上課的學(xué)生和幼兒園的小朋友應(yīng)躲在課桌和小床旁邊（注意不是下面）。要聽從老師的安排，不要亂跑。在影劇院或其它公共娛樂場所的人們應(yīng)因地制宜躲避到舞臺(tái)下、樂池、桌子、柜臺(tái)兩側(cè)，保護(hù)好頭部，切不可一齊擁向出口。
(3)車上的乘客要抓住座椅或車上的牢固部件，不要急于下車。正在運(yùn)行的車輛應(yīng)減速停車，設(shè)法停在開闊處。
(4)如果正在過橋，則要緊緊抓住橋欄桿，主震后立即向靠近的岸邊轉(zhuǎn)移。
(5)在街道上行走的人員不要在狹窄的巷道停留，不要躲進(jìn)電線、變壓器、煙囪及高大建筑物附近。
(6)人還應(yīng)該遠(yuǎn)離石化、化學(xué)、煤氣等易燃有毒的工廠或設(shè)施，如遇到引起火災(zāi)或有毒氣污染時(shí)，應(yīng)迅速向上風(fēng)方向撤離。
3.安全教案《地震來了怎么辦》
幼兒園安全教案：地震來了怎么辦？ 教師：屈老師 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。
2.教育幼兒遇到地震時(shí)能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為。 3.培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.幼兒、家長和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。 2.了解地震中自救的基本常識(shí)。
活動(dòng)過程： 一、觀看圖片，感受地震給人類帶來的災(zāi)難。 1.結(jié)合圖片講述地震來臨時(shí)的情況。
2.小朋友聽了以后有什么感覺？（害怕、擔(dān)心）引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
3.那地震來了我們要怎么辦？（幼兒討論） 二、教幼兒安全有效的撤離 1.學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。 提問：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程中保護(hù)自己？幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。
（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）2.出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3.啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。
三、組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。
如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。（更多教案盡在：屈老師教案網(wǎng)）。
4.地震的知識(shí)地震的各方面知識(shí)和圖片
地震小知識(shí)問答 地震多發(fā)生在什么地方？ 地震的發(fā)生是受著地質(zhì)構(gòu)造這個(gè)條件控制的。
因此，地震的分布，多發(fā)生在那些活動(dòng)構(gòu)造體系內(nèi)的活動(dòng)構(gòu)造帶上，而且主要分布在存在著活動(dòng)斷層的地方。也就是說，地震的發(fā)生主要與活動(dòng)斷層有關(guān)。
世界上哪些國家地震多？ 全世界地震主要分布于以下兩個(gè)帶：（1）環(huán)太平洋地震帶：包括南北美洲的太平洋沿岸和從阿留申群島、堪察加半島、經(jīng)千島群島日本列島南下至我國臺(tái)灣省，再經(jīng)菲律賓群島轉(zhuǎn)向東南，直到新西蘭。 （2）喜馬拉雅——地中海地震帶：從印度、岵炊宓櫓廖夜岫仙鉸?、喜马拉雅山区，阅_撩錐咴醒竅稈塹降刂瀉 以上兩個(gè)地震帶釋放的能量，約占全球所有地震釋放能量的98%，我國正好介于兩地震帶之間，是個(gè)多地震國家。
地震有前兆嗎？ 地震前出現(xiàn)的與地震發(fā)生有密切聯(lián)系的各種異?，F(xiàn)象都叫地震前兆。因此地震是有前兆的。
地震前兆分宏觀前兆和微觀前兆。宏觀前兆是指人能直接感覺到或用眼睛能看到的包括動(dòng)、值物不正常反應(yīng)，地下水變化，氣象變化以及小震活動(dòng)等。
微觀前兆是指人直接看不到或感覺不到，只能用儀器測量的，如地殼形變、地面傾斜和海面升降、地下水化學(xué)成分變化，地震波傳播速度變化，地電、地磁、地溫、地應(yīng)力微弱變化及人們不能感覺到的小震活動(dòng)等。 地震前地下水升降的原因是什么？ 大震前，有時(shí)天氣大旱，但井水（地下水）卻猛漲，甚至溢出地表。
在多雨的季節(jié)里，井水本應(yīng)逐漸上升，但卻猛降，甚至干涸。有的地方，本沒有水源，卻有大量水從地下涌出等等。
產(chǎn)生的原因是因地震孕育過程中，地應(yīng)力不斷增強(qiáng)，尤其在震中區(qū)附近，因地應(yīng)力的作用；地殼活動(dòng)隨之加強(qiáng)。 壓性區(qū)水位會(huì)逐漸抬升；張性區(qū)在張應(yīng)力作用下，水位會(huì)逐漸下降。
尤其是地殼局部區(qū)域在地應(yīng)力作用下遭受破壞，發(fā)生變形或加速位移，以及由巖層破壞而引起上下層間水的貫通，都會(huì)使水位產(chǎn)生急劇的升降運(yùn)動(dòng)，這就是利用地下水預(yù)報(bào)地震的依據(jù)。 地震前氣象上常出現(xiàn)什么異常？ 一次地震，特別是強(qiáng)烈地震之前，總會(huì)出現(xiàn)一些氣候和天氣的異?，F(xiàn)象。
如熱異常，在某些地震之前非常明顯。1966年3月8日邢臺(tái)7。
3級(jí)地震前的7天內(nèi)，平均氣溫由零下13度一下增到零上11度。海城1975年2月4日的7。
3級(jí)地震前的一旬，比歷年同期高出3。7度。
臨震當(dāng)天八時(shí)至九時(shí)半暴發(fā)性增溫12度，使寒冷的冬天出現(xiàn)了悶熱的現(xiàn)象。 這種異常現(xiàn)象，是由于孕震區(qū)處于地殼激烈變動(dòng)前夕，臨破裂前地下熱能發(fā)生了劇烈擴(kuò)散，并通過某種途徑輸送給了大氣。
這種熱異常范圍小，持續(xù)時(shí)間短。 有的專家還總結(jié)出，在地震前的一年或幾年的一定時(shí)段內(nèi)，先出現(xiàn)大旱而后是洪水大澇，或先是大澇而后大旱；或旱澇交替出現(xiàn)，之后發(fā)生大地震。
這種震例，國內(nèi)外均有，如1970年南通地震，在前二、三年都出現(xiàn)百年不遇的特大洪水，造成大澇，之后又出現(xiàn)少有的大旱。1989年河北大名地震前出現(xiàn)過旱澇交替的現(xiàn)象。
其它還有震前怪風(fēng)、淫雨、黃塵、大氣混濁等各種現(xiàn)象。 對(duì)地震宏觀異常怎樣識(shí)別？ 大地震前會(huì)出現(xiàn)多種類的宏觀異常，已被大量的地震活動(dòng)所證實(shí)。
如何識(shí)別它卻是一個(gè)復(fù)雜的問題。一般來說，產(chǎn)生非震動(dòng)物異常的干擾因素有天氣因素（如魚類上浮、蛙類遷徒）、生理因素（如動(dòng)物生病發(fā)情）、環(huán)境因素（如水質(zhì)污染）、敵害侵?jǐn)_等等。
產(chǎn)生非震地下水異常因素有自然因素，包括氣象、水文、地質(zhì)、生物等干擾的因素影響。 人為因素包括灌溉、注水、排水等。
產(chǎn)生非震的植物異常因素有病蟲害和氣象異變。地震前宏觀異常的特點(diǎn)，一是不是上述非震影響因素導(dǎo)致；二是宏觀異常有規(guī)律性，空間上受地質(zhì)構(gòu)造控制，時(shí)間上有同步性，各類上有廣泛性，數(shù)量上有眾多性。
當(dāng)然，若判斷是否地震異常，還必須綜合地震活動(dòng)和其它微觀前兆監(jiān)測手段變化來確定。 地震時(shí)噴砂冒水是什么原因？ 地震時(shí)，由于地裂縫切過地下含水層，地下水受到擠壓，并沿著裂縫夾帶著泥砂涌出地表，即形成噴砂、冒水現(xiàn)象。
有些地方冒出的是黑水，紅水，是因地下土質(zhì)為黑色淤泥或紅色、黃色土層，地震時(shí)形成黑色、紅色、黃色泥漿帶出地表所致。 地震可以預(yù)報(bào)嗎？ 在震前的一段時(shí)間內(nèi)，震區(qū)附近總會(huì)出現(xiàn)一些異常變化。
如地下水的變化，突然升、降或變味、發(fā)渾、發(fā)響、冒泡。氣象的變化，如天氣驟冷、驟熱，出現(xiàn)大旱、大澇，電磁場的變化、臨震前動(dòng)物、植物的異常反應(yīng)等等。
根據(jù)這些反應(yīng)進(jìn)行綜合研究，再加上專業(yè)部門從地震機(jī)制，地震地質(zhì)、地球物理、地球化學(xué)、生物變化、天體影響及氣象異常等方面利用儀器觀測的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析，可以對(duì)發(fā)震的時(shí)間，地點(diǎn)和震級(jí)進(jìn)行預(yù)報(bào)。 如海城1975年的7。
3級(jí)地震的成功預(yù)報(bào)，就是一例。但是，由于地震成因的復(fù)雜性和發(fā)震的突然性，以及人們現(xiàn)時(shí)的科學(xué)水平有限，直到目前地震預(yù)報(bào)還是一個(gè)世界性的難題，在世界上尚無一個(gè)可靠途徑和手段能準(zhǔn)確的預(yù)報(bào)所有破壞性地震。
為此各國地震工作者和專家都在努力探索。 地震是怎樣使房屋破壞的？ 地震時(shí)房屋的破壞，是由于地震波在短時(shí)間內(nèi)強(qiáng)烈沖擊的結(jié)果。
地震波的沖擊使房屋產(chǎn)生復(fù)雜的振動(dòng)，當(dāng)超出房屋的抗震能力時(shí)，。
5.地震發(fā)生時(shí)要保護(hù)好自己教案 幼兒園
一、設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位” 這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。
當(dāng)前全球氣候異常，災(zāi)害頻發(fā)。面對(duì)頻頻發(fā)生的地震，學(xué)會(huì)如何在地震中自救是多么重要！幼兒的年齡比較小，生活經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，對(duì)一些突發(fā)事件不能做出正確處理。為了讓幼兒對(duì)地震有初步的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解地震的基本知識(shí)及地震的形成，在發(fā)生地震時(shí)，能夠從容面對(duì)，采用正確的方法保護(hù)自己。
2、讓幼兒感受地震災(zāi)區(qū)的嚴(yán)重災(zāi)情，鼓勵(lì)幼兒為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份愛心。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
災(zāi)區(qū)受災(zāi)幻燈片、地震知識(shí)課件、自救幻燈片。
四、活動(dòng)過程：
（一）播放地震相關(guān)的圖片，讓幼兒了解地震的危害。
教師：教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，說說“圖片里面發(fā)生了什么事情？”
幼兒：略
教師：地震給人們帶來了哪些災(zāi)害？
幼兒：略
教師小結(jié)：地震時(shí)，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。
（二）看課件，了解地震的形成過程。
教師：小朋友知道了地震給我們帶來了很大的災(zāi)害，那么地震是怎么樣形成的呢？接下來請(qǐng)小朋友看一部短片，看誰能在短片里找到答案。
幼兒：略
教師小結(jié)：地震是地球表面的震動(dòng)，在地球表面有許多的板塊，這些板快不停的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)板塊與板塊之間擠壓太緊，造成了板塊的滑動(dòng)就引起地震。
（三）通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，怎么樣保護(hù)自己。
1、與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。
教師：當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢？怎么樣做才是安全的呢？
幼兒：略
現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的？
⑴、有序地快速地跑到空曠的地方。
⑵、暫避到洗手間、廚房等空間小的地方。
6.幼兒園中班安全教案：地震來了怎么辦
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解地震的有關(guān)常識(shí)，掌握正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜面對(duì)危險(xiǎn)情景，積極想辦法解決問題。
3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件、泡沫板。
2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。
活動(dòng)過程：
一、地震的危害
1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。（播放視頻）提問：錄像上發(fā)生了什么事情？你看到了什么？（幼兒發(fā)言）小結(jié)：是??！剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。
2、地震對(duì)我們來說是一個(gè)很大的災(zāi)難，到底給我們帶來了什么危害？讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。（教師走下去，聽一聽，問一問）再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來說一說。
小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。
二、地震來了怎么辦
1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦？
2、地面出現(xiàn)劇烈的震動(dòng)，我們躲在哪里安全些？
請(qǐng)個(gè)別幼兒說。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷誰做的對(duì)，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。
3、如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震，該怎么辦？請(qǐng)小朋友找個(gè)地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對(duì)的小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志。
小結(jié)幼兒躲的情況。什么時(shí)候往外跑？逃跑時(shí)應(yīng)該注意什么？（有秩序，沿墻角跑，保護(hù)頭部。）可以用什么來護(hù)住我們的頭？
小朋友，聽！是誰的聲音？（放圖片）他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面？什么時(shí)候喊？（有人時(shí)喊）為什么沒人時(shí)不要喊？（保持體力）沒有勁喊了怎么辦？（哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救）小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會(huì)有人來救我們。
三、地震的預(yù)防
1、日本是一個(gè)多震的國家，他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品，用它來干什么？然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎？請(qǐng)把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么？（提問：水和餅干我們需要它嗎？手電筒能派上什么用場？收音機(jī)也能幫助到我們嗎？小小的哨子有什么用？手套能有什么用處？）小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。
2、地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好？但現(xiàn)在我們還無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。（請(qǐng)幼兒看課件）小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人
四、地震演習(xí)今天，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識(shí)，讓我們來進(jìn)行一次地震演習(xí)，看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。
7.幼兒園中班安全教育教案地震來了怎么辦
中班安全教案：
《地震來了怎么辦》
班級(jí)：中一班
設(shè)計(jì)背景：
根據(jù)《綱要》的要求--"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位"這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。當(dāng)前全球氣候異常，災(zāi)害頻發(fā)。災(zāi)害來臨時(shí)并不可怕，可怕的是我們對(duì)它的毫無防備。現(xiàn)在資訊發(fā)達(dá)，孩子們通過不同的媒介知道了"地震"，也對(duì)"地震"感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。
2、在情景演練中，幼兒將自救知識(shí)轉(zhuǎn)化為自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
警報(bào)音樂 圖片 視頻
教學(xué)過程：
一、引入課題：
小朋友們，我們的房屋，座椅等東西發(fā)生了抖動(dòng)，你們猜猜誰來了？引入課題地震
二、播放視頻：地震來了
小結(jié)：房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。（定格畫面：人員傷亡。）
提問："人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時(shí)，房子是怎么倒的么？
提問："房屋是哪一層先倒？想想看。"
教師實(shí)驗(yàn)。（結(jié)果是一樓先倒塌）
教師："小朋友來親自體驗(yàn)下。"
幼兒實(shí)驗(yàn)。
小結(jié)："經(jīng)過我們的實(shí)驗(yàn)，地震時(shí)，一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時(shí)，我們在一樓，應(yīng)以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦？"
三、播放室內(nèi)自救視頻；
小結(jié)：地震發(fā)生時(shí)，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。
提問：我們應(yīng)該怎么做？幼兒回答
三、情境演練：地震中的自救
（一）室內(nèi)自救：
放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。
（二）室外自救：
1、提問：如果地震發(fā)生時(shí)，我們在室外，又怎么辦？（幼兒討論）
2、請(qǐng)看視頻，學(xué)習(xí)室外自救知識(shí)。
小結(jié)：原離建筑物、躲在空曠的地方、保護(hù)好頭部。
3、教師播放警報(bào)音樂，幼兒演練
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師："今天我們學(xué)習(xí)了這么多的自救知識(shí)，當(dāng)?shù)卣饋頃r(shí)不用怕！我們只有多學(xué)習(xí)和演練自救的方法，來保護(hù)自己。小朋友們，記得把我們今天學(xué)到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎？
8.幼兒園中班健康教案文稿《發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該怎么辦》
幼兒園中班安全教案：發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該怎么辦
活動(dòng)目的：
1.讓幼兒掌握一些地震的基本知識(shí)。
2.教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避。
3.通過這次汶川的地震，讓幼兒知道地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。
4.培養(yǎng)幼兒富有愛心等良好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)地震知識(shí)的錄像帶、廣播錄音、電教設(shè)備、實(shí)驗(yàn)材料（制作的社區(qū)模型）；
幼兒操作材料：各種半成品的“樓房”'、易拉罐、錄音帶等。
活動(dòng)過程：
一、廣播新聞，引起幼兒的興趣及注意。
播放新聞吸引幼兒注意：各位聽眾現(xiàn)在是新聞播報(bào)，新聞的內(nèi)容是：2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)的地震，在這次地震里，有大量的房屋倒塌，截至5月20日18時(shí)，四川汶川8級(jí)地震已造成40075人遇難，247645人受傷；至20日12時(shí)，累計(jì)失蹤32361人。其中，汶川、理縣、茂縣等8個(gè)縣是重災(zāi)區(qū)。此次地震波及北京、重慶、湖南、湖北、山西、陜西、河北、等近半個(gè)中國有震感。新聞報(bào)告完了，有新的消息隨時(shí)向各位聽眾報(bào)道。
二、播放地震的錄像片斷，讓幼兒了解地震造成的危害。如：地表裂痕圖、樓房倒塌圖。
提問：廣播新聞?wù)f：哪里發(fā)生地震？（汶川），看錄像后提問：剛才小朋友看到什么？地震會(huì)給我們帶來什么災(zāi)害？
小結(jié)：地震時(shí)，地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威脅。
三、小實(shí)驗(yàn)：地震。
現(xiàn)在，我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看地震的時(shí)候，周圍的景物是怎樣的？（教師邊做實(shí)驗(yàn)邊提問）突然地面搖晃起來。這時(shí)地震的情況怎樣？（很弱）你們看，弱的時(shí)候是怎樣的？（周圍不會(huì)有太大的變化，我們只感受到地面動(dòng)了一動(dòng)）現(xiàn)在，地震的情況又怎樣？（很強(qiáng)，房子倒塌……）
四、討論：引導(dǎo)幼兒怎樣幫助四川人民，培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人的良好品德。
四川汶川發(fā)生大地震，是一次很強(qiáng)烈的地震，大部分房屋倒塌?，F(xiàn)在，還有幾百萬人民無家可歸，有些小朋友沒有辦法上課，有的甚至沒有衣服穿，沒有食品吃，你感覺怎樣？
（幼兒討論）我們怎樣幫助他們？
五、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲藏。
地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時(shí)，地面開始搖動(dòng)后，有很短的時(shí)間可以用來躲避，如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷。
1、發(fā)生地震時(shí)，怎樣做是不安全的？（幼兒討論?？翠浵窈螅蠋熃忉屵@些地方為什么不安全）
2、發(fā)生地震時(shí)，什么地方是安全的？（幼兒討論?？翠浵窈?，老師解釋這
些地方為什么安全）
3、發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該怎么辦？
幼兒自由發(fā)揮
小結(jié)：為了自己人身安全請(qǐng)躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面；搖晃時(shí)立即關(guān)火，
失火時(shí)立即滅火；不要慌張地向戶外跑；將門打開，確保出口；戶外的場合，要保護(hù)好頭部，避開危險(xiǎn)之處；在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí)，不能使用電梯；為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分；避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。
9.關(guān)于地震的課題
一、活動(dòng)背景：5月12日汶川地震，當(dāng)這個(gè)的消息如晴天霹靂傳到了我們校園，全校師生通過電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)了解到災(zāi)區(qū)人民受到的重大災(zāi)難，大家心情都非常沉重。如此大的地震是我和學(xué)生從未見過的，在震驚之后我突然有了想法：把“地震”作為現(xiàn)成的綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，來因勢利導(dǎo)，這個(gè)“地震”主題的就鮮活生成了。這個(gè)主題體現(xiàn)了生活即資源，生活即課程的理念。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：實(shí)踐活動(dòng)主要有：閱讀地震知識(shí)（為什么發(fā)生地震、怎樣發(fā)生）；地震中如何自救和他救；了解本次地震災(zāi)情和救災(zāi)的感人事跡；寫倡議書宣傳地震知識(shí)、呼喚防震意識(shí)、動(dòng)員愛心行動(dòng)；做愛心卡、捐錢箱（到公共場所發(fā)起捐款活動(dòng)）；地震演習(xí)；寫參加活動(dòng)感受……。三、活動(dòng)方法：1、通過小組合作、師生合作、學(xué)生和家長探究學(xué)習(xí)方式，對(duì)地震知識(shí)進(jìn)行初步的了解，加強(qiáng)學(xué)生們的災(zāi)害防范意識(shí)。2、在活動(dòng)中，通過多種方式促進(jìn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與社會(huì)之間的交流和溝通，鍛煉他們?nèi)穗H交往的能力。3、在學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生逐漸適應(yīng)個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，體味獨(dú)立探究的樂趣，適應(yīng)合作學(xué)習(xí)的方式，分享同伴成功的快樂。四、活動(dòng)場所：課堂、校園、社區(qū)五、活動(dòng)年級(jí)：三年級(jí)六、活動(dòng)時(shí)間：四課時(shí)七、活動(dòng)設(shè)計(jì)：這次綜合實(shí)踐主要經(jīng)歷四個(gè)階段：即問題引入、準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和最后進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，共歷時(shí)四個(gè)星期。第一節(jié)課進(jìn)行情境引入，明白主題并開始準(zhǔn)備階段：分組，確定選題。接下來開始實(shí)施，學(xué)生在課余根據(jù)選題制定活動(dòng)計(jì)劃，填寫調(diào)查過程及結(jié)果，為匯報(bào)時(shí)留下第一手資料。第二節(jié)課進(jìn)行“選題”匯報(bào)，盡量做詳盡些，明確思路。第三節(jié)學(xué)生繼續(xù)實(shí)施選題；第四星期進(jìn)行匯報(bào)。 第一課時(shí) （一）、情景引入觀看完這個(gè)真實(shí)的故事后，我請(qǐng)學(xué)生談自己此時(shí)此刻的真實(shí)感受，讓我們與災(zāi)區(qū)小朋友同呼吸、共患難、心相連，相信我們的明天會(huì)更好！2提出主題從上面這個(gè)真實(shí)的故事激發(fā)，同學(xué)紛紛講出自己最近了解的有關(guān)四川震后的情況，說出自己從媒體或別人那兒聽說的故事，有的學(xué)生講述了他們長輩的親屬和朋友在那次災(zāi)害中的痛苦經(jīng)歷，逐步將話題引入：同情災(zāi)區(qū)人民，獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心；四川地震嚴(yán)重地危及到我們的生命及財(cái)產(chǎn)，所以了解有關(guān)地震的知識(shí)，增強(qiáng)防范意識(shí)是非常必要的。（二）、準(zhǔn)備階段：在此基礎(chǔ)上，我適時(shí)指導(dǎo)了一些我結(jié)合社會(huì)活動(dòng)和校園活動(dòng)制定的一系列的活動(dòng)，如：閱讀地震知識(shí)（為什么發(fā)生地震、怎樣發(fā)生）；地震中如何自救和他救；了解本次地震災(zāi)情和救災(zāi)的感人事跡；寫倡議書宣傳地震知識(shí)、呼喚防震意識(shí)、動(dòng)員愛心行動(dòng)；做愛心卡、捐錢箱；地震演習(xí)；寫參加活動(dòng)感受……讓學(xué)生自由組合確定選題，選題制定不求多，只要能實(shí)施，并有成效。自由組合的的原則是：采用自愿組合的方法分組，提倡男女生組合。并且每組保證有一名同學(xué)能上網(wǎng)查資料。小組成員要做到分工明確，讓每個(gè)同學(xué)都參與課題研究，有鍛煉的機(jī)會(huì)。同學(xué)之間如有分歧，應(yīng)該傾聽別人的意見和建議，尊重別人。 第二課時(shí) 實(shí)施階段第二節(jié)課學(xué)生很快就以小組組合出現(xiàn)，并羅列了小組活動(dòng)要點(diǎn)，學(xué)生大膽設(shè)想，想從多個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施，本節(jié)課要從中重點(diǎn)挑選，找有可實(shí)施價(jià)值進(jìn)行歸類。最后主要總結(jié)有以下五組：1、我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心（1）、了解地震災(zāi)區(qū)受災(zāi)及災(zāi)后重建報(bào)道，收集相關(guān)資料。（2）、真情系災(zāi)區(qū)，風(fēng)雨同舟，守望相助，組織募捐活動(dòng)。2、我為地震災(zāi)區(qū)出份力（1）、為災(zāi)區(qū)小朋友捐書籍、食品、玩具、文具，助災(zāi)區(qū)孩子度過難關(guān)，過一個(gè)快樂的“六一”兒童節(jié)。（2）、給災(zāi)區(qū)朋友寫慰問信。3、我為地震防演練（1）查找、閱讀地震及防震知識(shí)，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。（2）、進(jìn)行地震模擬場景體驗(yàn)，組織學(xué)生進(jìn)行了緊急疏散演練。讓學(xué)生們熟悉震后緊急疏散的程序和線路，掌握應(yīng)急避震的正確方法。雖然知道只是一次地震安全緊急疏散演練，但同學(xué)們還是覺得對(duì)自己很有幫助。（3）、自制手抄報(bào)、自辦黑板報(bào)等，多渠道、全方位地向同學(xué)宣傳地震相關(guān)知識(shí)。自制《地震知識(shí)及預(yù)防手冊》并進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生樹立冷靜沉著應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害的信心。4、我為防震作宣傳（1）、了解四川地震災(zāi)區(qū)災(zāi)民自救的典型事例。（2）、搜集、閱讀、整理地震時(shí)自救的方法，制作防震宣傳海報(bào)。（3）、到學(xué)?；蛏鐓^(qū)作防震宣講。5、我與家長共防震向家長說明你參加“地震”綜合實(shí)踐主題活動(dòng)的目的和設(shè)想，爭取他們的支持；從今天開始，閱讀、搜集與地震相關(guān)的資料（可從網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙、書本、家長等途徑獲取文字、圖片、視頻等資料）（1）、了解地震基本救護(hù)知識(shí)。 （2）、偵查學(xué)校、家庭在地震時(shí)潛在的危險(xiǎn)情況。（3）、偵查社區(qū)在地震時(shí)潛在的危險(xiǎn)情況。 （4）、協(xié)助家庭、學(xué)校減少地震災(zāi)害（來臨時(shí)可能遇到）的潛在危險(xiǎn)。
