消防安全知識充電(消防安全常識「手機如何充電最安全」)
1.消防安全常識「手機如何充電最安全」
目前上市的三星手機采用的是鋰電池，出廠時電池已經(jīng)被激活過，且鋰電池沒有記憶性，所以可隨用隨充。當顯示電池已充滿即可斷電（前三次充滿電后可再多充1-2小時）。
以下介紹幾個手機充電小貼士：
1.勿過度放電。待設(shè)備提示"電量不足"就應(yīng)該充電；到設(shè)備都自動關(guān)機了才充電，電池已經(jīng)過度放電。這會影響電池壽命。所以當手機提示電量低時即可充電。
2.勿過度充電。充電器發(fā)出充滿指示，就應(yīng)該拔下充電器。現(xiàn)在的充電器一般都有充滿自停的設(shè)計，短時間不從充電器取下電池倒也無妨，但長久把電池留在充電器上，到深夜電網(wǎng)電壓升高，本已經(jīng)停止充電的充電器，電壓升高后，又會繼續(xù)充電，造成電池過充電。這會影響電池壽命。
3.如電池長久不用，要充電到60%，單獨存放在陰涼干燥處，并每隔4、5個月進行補充充電。
4.充電時建議不要使用手機，待機充電。
2.消防安全常識「手機如何充電最安全」
目前上市的三星手機采用的是鋰電池，出廠時電池已經(jīng)被激活過，且鋰電池沒有記憶性，所以可隨用隨充。
當顯示電池已充滿即可斷電（前三次充滿電后可再多充1-2小時）。以下介紹幾個手機充電小貼士：1.勿過度放電。
待設(shè)備提示"電量不足"就應(yīng)該充電；到設(shè)備都自動關(guān)機了才充電，電池已經(jīng)過度放電。這會影響電池壽命。
所以當手機提示電量低時即可充電。2.勿過度充電。
充電器發(fā)出充滿指示，就應(yīng)該拔下充電器?，F(xiàn)在的充電器一般都有充滿自停的設(shè)計，短時間不從充電器取下電池倒也無妨，但長久把電池留在充電器上，到深夜電網(wǎng)電壓升高，本已經(jīng)停止充電的充電器，電壓升高后，又會繼續(xù)充電，造成電池過充電。
這會影響電池壽命。3.如電池長久不用，要充電到60%，單獨存放在陰涼干燥處，并每隔4、5個月進行補充充電。
4.充電時建議不要使用手機，待機充電。
3.用電時應(yīng)該注意那些消防安全常識
一、舊建筑物原設(shè)計配電設(shè)備從未檢修更新，家電增多，有什么后果？ 用電隨之增加，超負載使用，容易發(fā)生電線過載發(fā)熱，引起火災(zāi)。
二、房子的電線多久檢查一次？找誰檢查？如何檢查？ 根據(jù)規(guī)定每三年要檢查一次，向當?shù)赜泻细褡C件的專業(yè)人員申請，利用高阻計檢查。 三、電線捆綁將造成什么后果？ 電線遭捆綁，可能造成電線部分折斷，產(chǎn)生高阻抗，使電線發(fā)熱，進而造成電線失火。
四、電線為什么要避免重物壓??？ 如果電線被重物壓住，可能造成電線部分折斷，產(chǎn)生高阻抗使電線發(fā)熱，及絕緣外表破損，而造成電線短路。 五、最常發(fā)生電線短路的位置是什么地方？ 插座及插頭接觸部位，電線外露受外力損壞或電器過熱，造成內(nèi)部短路。
六、家庭配電之配線老舊、外部絕緣破損及無熔線開關(guān)故障將有什么后果？ 易引起火災(zāi)。 七、拉撥插頭習(xí)慣性緊拉電線，將造成什么后果？ 造成電線松動引起火災(zāi)。
八、家庭電器的使用，最常引起的危險是什么？ 長時間使用，配線或馬達過熱而破壞絕緣，造成電線短路引起火災(zāi)。 九、家中常見發(fā)生火災(zāi)的電器設(shè)備有哪些？ 魚缸馬達過熱、皮帶機卡死空轉(zhuǎn)、神明桌上的燈長期使用而短路、浴室抽風馬達、及插頭從未檢查積碳引起等。
十、電器插頭為什么要時常擦試？ 電器插頭不常擦拭，就會在插頭兩極逐漸積灰塵、毛發(fā)或產(chǎn)生銅綠，增加電阻抗，進而產(chǎn)生火災(zāi)。 十一、家庭電器外殼，通常是接一條接地線，項目的何在？ 萬一漏電時，可將外漏之電流由接地線導(dǎo)入地面，以免人體觸電（接地線通常為綠色）。
十二、身體潮濕時，為什么人體容易觸電？ 因水是導(dǎo)體，電流容易經(jīng)由水通過人體而造成觸電。 十三、家里保險絲熔斷表示什么信號？ 用電超負載，或其他危險訊號，請專業(yè)人員檢查。
十四、用其他金屬代替保險絲，會造成什么危險？ 用電過載，無法融斷引起火災(zāi)。 十五、不能充電之干電池拿來充電，會造成那些危險？ 有爆炸的危險。
十六、變壓器爆炸或電線掉落地面，應(yīng)如何處理？ 請立即通知電力公司，并代為看守現(xiàn)場不要讓行人或車輛靠近（通行），以免發(fā)生觸電危險。 十七、電表外殼或水管用手碰觸有一點麻麻漏電的現(xiàn)象，如何處里？ 請立即通知電力公司（或區(qū)營業(yè)處）或委托電器承裝業(yè)，盡速派人處理。
4.消防安全知識
百度知道 > 教育/學(xué)業(yè)/考試 相關(guān)問題添加到搜藏已解決 中學(xué)生消防安全知識 懸賞分：0 - 解決時間：2006-3-25 19:41 提問者： julia2177 - 試用期 一級 最佳答案 校園是人員高度聚集的公共場所，教學(xué)儀器多、科研設(shè)備價值昂貴、用電量大，各類試驗、實習(xí)項目和易燃物多，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，影響大、損失大，直接影響教學(xué)、科研工作的正常進行。
因而，我校多年來高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項預(yù)防工作的首位。預(yù)防校園火災(zāi)是一項長抓不懈的工作，學(xué)習(xí)消防知識是中學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間不可或缺的一課。
為了增強廣大學(xué)生的消防安全意識，明確消防安全責任，便于同學(xué)們學(xué)習(xí)消防安全知識，我們編輯了這本《中學(xué)生消防安全常識》。本書內(nèi)容主要包括：火災(zāi)基本常識、滅火器基本常識、初起火災(zāi)撲救方法、人員疏散和火場逃生知識、消防知識問答等，并收集了校園火災(zāi)案例、消防安全知識競賽試題等方面的內(nèi)容。
其目的是讓中學(xué)生通過學(xué)習(xí)這本讀物，了解消防安全常識，熟悉消防器材的性能特點，掌握滅火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，預(yù)防校園火災(zāi)。同時，也為廣大學(xué)生和中學(xué)生義務(wù)消防隊提供了學(xué)習(xí)、宣傳資料。
我們期望，通過對消防安全知識的學(xué)習(xí)，使廣大同學(xué)做到“三懂三會”，即：懂火災(zāi)的危害性、懂火災(zāi)的撲救方法、懂預(yù)防火災(zāi)的措施：會報火警、會使用滅火器、會逃生自救。 “隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責任重于泰山”。
希望同學(xué)們自覺承擔起校園防火工作的責任與義務(wù)，更多的學(xué)習(xí)和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災(zāi)事故的發(fā)生。 （一）燃燒的定義 燃燒，俗稱著火，系指可燃物與氧化劑作用發(fā)生的放熱反應(yīng)，通常伴有火焰、發(fā)光和（或）發(fā)煙的現(xiàn)象。
燃燒具有三個特征，即化學(xué)反應(yīng)、放熱和發(fā)光。 （二）燃燒的條件 燃燒的必要條件——物質(zhì)燃燒過程的發(fā)生和發(fā)展，必須具備以下三個必要條件，即：可燃物、氧化劑和溫度（引火源）。
只有這三個條件同時具備，才可能發(fā)生燃燒現(xiàn)象，無論缺少哪一個條件，燃燒都不能發(fā)生。但是，并不是上述三個條件同時存在，就一定會發(fā)生燃燒現(xiàn)象，還必須這三個因素相互作用才能發(fā)生燃燒。
1.可燃物：凡是能與空氣中的氧或其他氧化劑起燃燒化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)稱為可燃物?？扇嘉锇雌湮锢頎顟B(tài)分為氣體可燃物、液體可燃物和固體可燃物三種類別。
可燃燒物質(zhì)大多是含碳和氫的化合物，某些金屬如鎂、鋁、鈣等在某些條件下也可以燃燒，還有許多物質(zhì)如肼臭氧等在高溫下可以通過自己的分解而放出光和熱。 2.氧化劑：幫助和支持可燃物燃燒的物質(zhì)，即能與可燃物發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)稱為氧化劑。
燃燒過程中的氧化劑主要是空氣中游離的氧，另外如氟、氯等也可以作為燃燒反應(yīng)的氧化劑。 3.溫度（引火源）：是指供給可燃物與氧或助燃劑發(fā)生燃燒反應(yīng)的能量來源。
常見的是熱能，其它還有化學(xué)能、電能、機械能等轉(zhuǎn)變的熱能。 4.鏈式反應(yīng)：有焰燃燒都存在鏈式反應(yīng)。
當某種可燃物受熱，它不僅會汽化，而且該可燃物的分子會發(fā)生熱烈解作用從而產(chǎn)生自由基。自由基是一種高度活潑的化學(xué)形態(tài)，能與其他的自由基和分子反應(yīng)，而使燃燒持續(xù)進行下去，這就是燃燒的鏈式反應(yīng)。
燃燒的充分條件——（1）一定的可燃物濃度；（2）一定的氧氣含量：（3）一定的點火能量；（4）未受抑制的鏈式反應(yīng)。例如：汽油的最小點火能量為0.2raj，乙醚為O.19mJ，甲醇為0.215mJ。
對于無焰燃燒，前三個條件同時存在，相互作用，燃燒即會發(fā)生。而對于有焰燃燒，除以上三個條件，燃燒過程中存在未受抑制的游離基（自由基），形成鏈式反應(yīng)，使燃燒能夠持續(xù)下去，亦是燃燒的充分條件之一。
（三）燃燒的類型 燃燒按其形成的條件和瞬間發(fā)生的特點一般分為閃燃、著火、自燃和爆炸四種類型。 閃燃是物質(zhì)遇火能產(chǎn)生一閃既滅的燃燒現(xiàn)象。
著火是可燃物質(zhì)在空氣中與火源接觸，達到某一溫度時，開始產(chǎn)生有火焰的燃燒，并在火源移去后仍能繼續(xù)燃燒的現(xiàn)象。 自燃是可燃物質(zhì)在沒有外部火花、火焰等火源的作用下，因受熱或自身發(fā)熱積熱不散引起的燃燒。
爆炸是由于物質(zhì)急劇氧化或分解反應(yīng)產(chǎn)生溫度、壓力增加或兩者同時增加的現(xiàn)象。爆炸可分為：物理爆炸、化學(xué)爆炸和核爆炸。
物理爆炸是由于液體變成蒸氣或者氣體迅速膨脹，壓力急速增加，并大大超過容器的極限壓力而發(fā)生的爆炸。如蒸氣鍋爐；液化氣鋼瓶等的爆炸。
化學(xué)爆炸是因物質(zhì)本身起化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣體和高溫而發(fā)生的爆炸。如炸藥的爆炸，可燃氣體、液體蒸氣和粉塵與空氣混合物的爆炸等。
化學(xué)爆炸是消防工作中防止爆炸的重點。 熱傳播除了火焰直接接觸外，通常是以熱傳導(dǎo)、熱輻射和熱對流三種方式向外傳播的。
（四）火災(zāi)的定義 火災(zāi)系指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。火災(zāi)大多數(shù)是一種社會現(xiàn)象，發(fā)生火災(zāi)的主要原因可歸納三個方面。
一是人為的不安全行為（含放火）；二是物質(zhì)的不安全狀態(tài)；三是工藝技術(shù)的缺陷。而人的不安全行為是最主要的因素。
（五）火災(zāi)的分類 。
5.消防安全小知識有哪些
一、自覺維護公共消防安全，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打119電話報警，消防隊救火不收費。
二、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患和消防安全違法行為可撥打96119電話，向當?shù)毓蚕啦块T舉報。
三、不埋壓、圈占、損壞、挪用、遮擋消防設(shè)施和器材。
四、不攜帶易燃易爆危險品進入公共場所、乘坐公共交通工具。
五、不在嚴禁煙火的場所和人員密集場所動用明火和吸煙。
六、購買合格的煙花爆竹，燃放時遵守安全燃放規(guī)定，注意消防安全。
七、家庭和單位配備必要的消防器材并掌握正確的使用方法。
八、每個家庭都應(yīng)制定消防安全計劃，繪制逃生疏散路線圖，及時檢查、消除火災(zāi)隱患。
九、室內(nèi)裝修裝飾不宜采用易燃材料。
1. 空調(diào)開機前，應(yīng)查看有無螺絲松動、網(wǎng)扇移位以及其他異物，防止意外；空調(diào)器必須接地或接零保護；空調(diào)器周圍不得堆放易燃物品；在離開時，切記將空調(diào)拉閘斷電。
2. 盡量避免晚上給電動車充電，充電時間一般不應(yīng)超過8小時，因為充電超過限定時間，會造成充電器以及電池發(fā)熱，碰到夏天高溫，容易引發(fā)火情。
3. 使用電風扇時，要注意不能進水，以防引起短路，定期要在油孔內(nèi)加入機油或者縫紉機油，避免電機發(fā)熱，發(fā)現(xiàn)耗電量大或外殼溫度增高等異常情況，要及時檢修；發(fā)現(xiàn)電風扇出現(xiàn)異常響聲、冒煙、有焦味、外殼帶電麻手等現(xiàn)象時，應(yīng)迅速采取斷電措施。
6.誰能給我一些有關(guān)于防電、防火的板報資料
（一）常見火災(zāi)隱患 1.教室火災(zāi)隱患 （1）門不暢通或只開一個門； （2）使用大功率照明燈或電熱器具取暖靠近易燃物； （3）違反操作規(guī)程使用電子教具： （4）線路老化或超負荷； （5）不按照安全規(guī)定存放易燃物品； （6）在教室內(nèi)吸煙、亂丟煙頭。
2.實驗室的火災(zāi)隱患 （1）實驗室易燃易爆物品保存不當或打碎灑落； （2）實驗過程中違反操作規(guī)程； （3）實驗過程缺少專人指導(dǎo)： （4）實驗項目缺少防火措施； （5）試劑混存。 3. 圖書館的火災(zāi)隱患 （1）電線、電器設(shè)備發(fā)生短路； （2）火柴、打火機等意外點燃； （3）吸煙、亂扔煙頭； （4）疏散通道不暢。
4. 宿舍的火災(zāi)隱患 （1）使用劣質(zhì)電器： （2）違章使用大功率用電設(shè)備，使線路超負荷； C3）私接亂拉電線； （4）臥床吸煙： （5）在蚊帳內(nèi)點蠟燭看書； （6）擅自使用煤油爐、液化氣灶具、酒精爐等可能引起火災(zāi)的器具； （7）焚燒雜物： （8）臺燈靠近枕頭、被褥； （9）手機充電器放在床上充電。 5.禮堂、報告廳的火災(zāi)隱患 （1）電線老化： （2）亂丟煙頭； （3）大功率照明燈靠近幕布或易燃裝飾物； （4）違章使用明火； （5）安全門、疏散通道堵塞； （6）場館內(nèi)嚴重超過額定人數(shù)。
（二）火災(zāi)預(yù)防 1.學(xué)生宿舍內(nèi)火災(zāi)預(yù)防 學(xué)生宿舍防火安全應(yīng)做到十不準 （1）不準私拉亂接電線 （2）不準臥床吸煙和亂扔煙頭 （3）不準占用、堵塞疏散通道 （4）不準在樓內(nèi)焚燒雜物 （5）不準攜帶易燃易爆物品入舍 （6）不準使用“熱得快”等電熱設(shè)備 （7）不準使用酒精爐等明火器具 （8）不準擅自變動電源設(shè)備 （9）不準離開宿舍不關(guān)電源 （10）不準損壞滅火器和消防設(shè)施。 2.常用電器火災(zāi)預(yù)防 （1）電吹風引起火災(zāi)原因及防火安全措施 1）電吹風引起火災(zāi)原因 第一，電吹風正在使用時，因有其它事情走開（如接電話、有人敲門去開門等），隨手將電吹風往木臺上一擱，并完全忘記了使用過電吹風的事，結(jié)果長時間擱置，于是電吹風外殼的高溫便引燃可燃物。
第二，在使用電吹風時遇上停電，在未斷電源的情況下去處理其它事情或外出，待恢復(fù)通電以后電吹風的電熱絲長時間加熱，溫度升高，引起火災(zāi)。 2）電吹風防火安全措施： 第一，電源插座以及導(dǎo)線要符合防火安全要求，連接要緊密牢靠。
第二，謹防敲打，跌碰和禁止拆卸電吹風，以免損壞發(fā)熱元件以及絕緣裝置，造成漏電甚至短路，引起火災(zāi)。 第三，使用電吹風時人員不能離開，更不能將其隨意放置在臺凳、沙發(fā)、床墊等可燃物上。
第四，使用完畢一定要及時切斷電源。 （2）白熾燈引起火災(zāi)原因及防火安全措施 1）白熾燈引起火災(zāi)原因： 第一，白熾燈泡表面溫度很高，能烤燃與其接觸或鄰近的可燃物。
在一般散熱條件下，白熾燈泡的表面溫度隨著其功率增大而增大。例如功率分別為40瓦、100瓦、200瓦的白熾燈，其燈泡表面溫度可分別達到50—60'C、170~200'C、160—300'C。
如木材、紙張、棉布、柴草等，燃點都很低，若與正在通電使用的燈泡靠近，就很容易將其烤著起火。經(jīng)測試表明，200瓦的白熾燈緊貼木箱，不到1小時就能將木箱烤著；如緊貼棉衣，只有5分鐘就能起火燃燒。
燈泡的功率越大，開燈時間越長，燈泡表面溫度越高，可燃物燃點越低，二者的距離越近，越容易引起燃燒。 第二，因供電電壓過高，燈泡功率過大，導(dǎo)線負載能力小，絕緣老化，致使導(dǎo)線過熱，短路起火。
第三，因供電電壓過高，燈絲發(fā)熱量過大，引起燈泡內(nèi)部惰性氣體劇烈膨脹或功率大、表面溫度高的燈泡受到驟冷驟熱、水濺、震蕩等，致使燈泡爆炸，高溫玻璃片、高溫燈絲濺落到可燃物上，引起火災(zāi)。 第四，因燈頭接觸部分接觸不良，引起發(fā)熱、打火；在燈頭的玻璃殼連接松動時擰動燈頭，發(fā)生短路，引起火災(zāi)。
2）白熾燈防火安全措施： 第一，燈泡應(yīng)設(shè)置在安全、妥善的地點，與可燃物之間應(yīng)保持一定的防火間距。在可能遇到碰撞的地點，燈泡應(yīng)有金屬保護網(wǎng)或玻璃外罩。
第二，嚴禁用紙、布或其他可燃物遮擋燈具，不準用燈泡在被窩里取暖和烘烤衣物。 第三，不得將燈泡掛靠在木質(zhì)家具、門、框或硬紙板上，也不得將燈泡嵌在天花板或頂棚里。
移動臺燈時燈泡要與窗簾布、蚊帳等可燃物品保持一定距離。 第四，白熾燈的供電電壓不能超過其額定電壓。
不得用濕手或濕布摸擦正在工作燈泡，以防燈泡爆炸。如果燈頭與玻璃殼連接松動，不得強行擰動燈泡。
如果使用150瓦以上的燈泡，不得使用膠木燈口，以免發(fā)熱起火。 第五，白熾燈所用導(dǎo)線應(yīng)當具有優(yōu)良的絕緣性能。
導(dǎo)線不得靠近燈泡，以防因長時烘烤使導(dǎo)線絕緣層老化、熔化、燃燒。在線路上要安裝保險裝置，保護線路。
開關(guān)不得安在地線上。 第六，使用白熾燈特別是大功率白熾燈，連續(xù)通電的時間不宜過長，不得點“長明燈”。
人員外出、上課要牢記關(guān)燈。 （3）日光燈引起火災(zāi)原因及防火安全措施 1）日光燈鎮(zhèn)流器引起火災(zāi)原因： 第一，鎮(zhèn)流器質(zhì)量差。
有些鎮(zhèn)流器在出廠時沒有經(jīng)過嚴格檢驗或自己繞制鎮(zhèn)流器，由于粗制濫造，質(zhì)量較差，如：線圈匝數(shù)不足、絕緣能力不夠、線徑過小、鐵芯面積過小、空間間隙太大、硅鋼片插得不緊等等。這些都容易使鎮(zhèn)流器發(fā)熱，產(chǎn)生高溫，。
7.消防安全知識
園是人員高度聚集的公共場所，教學(xué)儀器多、科研設(shè)備價值昂貴、用電量大，各類試驗、實習(xí)項目和易燃物多，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，影響大、損失大，直接影響教學(xué)、科研工作的正常進行。
因而，我校多年來高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項預(yù)防工作的首位。預(yù)防校園火災(zāi)是一項長抓不懈的工作，學(xué)習(xí)消防知識是中學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間不可或缺的一課。
為了增強廣大學(xué)生的消防安全意識，明確消防安全責任，便于同學(xué)們學(xué)習(xí)消防安全知識，我們編輯了這本《中學(xué)生消防安全常識》。本書內(nèi)容主要包括：火災(zāi)基本常識、滅火器基本常識、初起火災(zāi)撲救方法、人員疏散和火場逃生知識、消防知識問答等，并收集了校園火災(zāi)案例、消防安全知識競賽試題等方面的內(nèi)容。
其目的是讓中學(xué)生通過學(xué)習(xí)這本讀物，了解消防安全常識，熟悉消防器材的性能特點，掌握滅火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，預(yù)防校園火災(zāi)。同時，也為廣大學(xué)生和中學(xué)生義務(wù)消防隊提供了學(xué)習(xí)、宣傳資料。
我們期望，通過對消防安全知識的學(xué)習(xí)，使廣大同學(xué)做到“三懂三會”，即：懂火災(zāi)的危害性、懂火災(zāi)的撲救方法、懂預(yù)防火災(zāi)的措施：會報火警、會使用滅火器、會逃生自救。 “隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責任重于泰山”。
希望同學(xué)們自覺承擔起校園防火工作的責任與義務(wù)，更多的學(xué)習(xí)和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災(zāi)事故的發(fā)生。 （一）燃燒的定義 燃燒，俗稱著火，系指可燃物與氧化劑作用發(fā)生的放熱反應(yīng)，通常伴有火焰、發(fā)光和（或）發(fā)煙的現(xiàn)象。
燃燒具有三個特征，即化學(xué)反應(yīng)、放熱和發(fā)光。 （二）燃燒的條件 燃燒的必要條件——物質(zhì)燃燒過程的發(fā)生和發(fā)展，必須具備以下三個必要條件，即：可燃物、氧化劑和溫度（引火源）。
只有這三個條件同時具備，才可能發(fā)生燃燒現(xiàn)象，無論缺少哪一個條件，燃燒都不能發(fā)生。但是，并不是上述三個條件同時存在，就一定會發(fā)生燃燒現(xiàn)象，還必須這三個因素相互作用才能發(fā)生燃燒。
1.可燃物：凡是能與空氣中的氧或其他氧化劑起燃燒化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)稱為可燃物。可燃物按其物理狀態(tài)分為氣體可燃物、液體可燃物和固體可燃物三種類別。
可燃燒物質(zhì)大多是含碳和氫的化合物，某些金屬如鎂、鋁、鈣等在某些條件下也可以燃燒，還有許多物質(zhì)如肼臭氧等在高溫下可以通過自己的分解而放出光和熱。 2.氧化劑：幫助和支持可燃物燃燒的物質(zhì)，即能與可燃物發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)稱為氧化劑。
燃燒過程中的氧化劑主要是空氣中游離的氧，另外如氟、氯等也可以作為燃燒反應(yīng)的氧化劑。 3.溫度（引火源）：是指供給可燃物與氧或助燃劑發(fā)生燃燒反應(yīng)的能量來源。
常見的是熱能，其它還有化學(xué)能、電能、機械能等轉(zhuǎn)變的熱能。 4.鏈式反應(yīng)：有焰燃燒都存在鏈式反應(yīng)。
當某種可燃物受熱，它不僅會汽化，而且該可燃物的分子會發(fā)生熱烈解作用從而產(chǎn)生自由基。自由基是一種高度活潑的化學(xué)形態(tài)，能與其他的自由基和分子反應(yīng)，而使燃燒持續(xù)進行下去，這就是燃燒的鏈式反應(yīng)。
燃燒的充分條件——（1）一定的可燃物濃度；（2）一定的氧氣含量：（3）一定的點火能量；（4）未受抑制的鏈式反應(yīng)。例如：汽油的最小點火能量為0.2raj，乙醚為O.19mJ，甲醇為0.215mJ。
對于無焰燃燒，前三個條件同時存在，相互作用，燃燒即會發(fā)生。而對于有焰燃燒，除以上三個條件，燃燒過程中存在未受抑制的游離基（自由基），形成鏈式反應(yīng)，使燃燒能夠持續(xù)下去，亦是燃燒的充分條件之一。
（三）燃燒的類型 燃燒按其形成的條件和瞬間發(fā)生的特點一般分為閃燃、著火、自燃和爆炸四種類型。 閃燃是物質(zhì)遇火能產(chǎn)生一閃既滅的燃燒現(xiàn)象。
著火是可燃物質(zhì)在空氣中與火源接觸，達到某一溫度時，開始產(chǎn)生有火焰的燃燒，并在火源移去后仍能繼續(xù)燃燒的現(xiàn)象。 自燃是可燃物質(zhì)在沒有外部火花、火焰等火源的作用下，因受熱或自身發(fā)熱積熱不散引起的燃燒。
爆炸是由于物質(zhì)急劇氧化或分解反應(yīng)產(chǎn)生溫度、壓力增加或兩者同時增加的現(xiàn)象。爆炸可分為：物理爆炸、化學(xué)爆炸和核爆炸。
物理爆炸是由于液體變成蒸氣或者氣體迅速膨脹，壓力急速增加，并大大超過容器的極限壓力而發(fā)生的爆炸。如蒸氣鍋爐；液化氣鋼瓶等的爆炸。
化學(xué)爆炸是因物質(zhì)本身起化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣體和高溫而發(fā)生的爆炸。如炸藥的爆炸，可燃氣體、液體蒸氣和粉塵與空氣混合物的爆炸等。
化學(xué)爆炸是消防工作中防止爆炸的重點。 熱傳播除了火焰直接接觸外，通常是以熱傳導(dǎo)、熱輻射和熱對流三種方式向外傳播的。
（四）火災(zāi)的定義 火災(zāi)系指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害?；馂?zāi)大多數(shù)是一種社會現(xiàn)象，發(fā)生火災(zāi)的主要原因可歸納三個方面。
一是人為的不安全行為（含放火）；二是物質(zhì)的不安全狀態(tài)；三是工藝技術(shù)的缺陷。而人的不安全行為是最主要的因素。
（五）火災(zāi)的分類 火災(zāi)依據(jù)物質(zhì)燃燒特性，可劃分為A、B、C、D、E五類。 A類火災(zāi)：指固體物質(zhì)火災(zāi)。
這種物質(zhì)往往具有有機物質(zhì)性質(zhì)，一般在燃燒時產(chǎn)生灼熱的余燼。
8.消防安全知識
春節(jié)期間居民家中防火應(yīng)注意些什么？消防專家提示廣大市民：在家使用電器時，不能多個家用電器合用一個插座，這樣既耗電又不安全，多機同時插在一個插座上，由于電線負荷加重，易引發(fā)火災(zāi)事故，而在居民離家外出時應(yīng)關(guān)閉所有電器設(shè)備；燃放煙花爆竹應(yīng)在指定時間到指定地點燃放，切忌在高樓上燃放，往年發(fā)生的多起高層住宅火災(zāi)大多是樓上居民燃放煙花不注意導(dǎo)致火花進入居民住宅陽臺上引發(fā)的；市民在家中抽煙時應(yīng)確定將煙頭熄滅方可放入煙灰缸中。
另外，農(nóng)民朋友應(yīng)注意，不要在煤爐附近放置易燃物品，家中無人時或者在夜間，要把爐子暫時封好，避免發(fā)生意外，燃放煙花爆竹盡量到村外無干草的開闊地方。農(nóng)民朋友應(yīng)在春節(jié)期間對老化的電氣線路進行檢修，村委會可在節(jié)日期間安排各村電工仔細檢查村中電氣線路。
9.用電消防安全常識有哪些
去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：風林網(wǎng)絡(luò)資料庫消防安全常識有哪些？導(dǎo)語：逢年過節(jié)，人流物流密集，消防安全問題都備受關(guān)注。
特別是是在干燥的春秋季，風干物燥，稍有不慎，極易引發(fā)火災(zāi)事故。安全隱患在我們周圍無逢年過節(jié)，人流物流密集，消防安全問題都備受關(guān)注。
特別是是在干燥的春秋季，風干物燥，稍有不慎，極易引發(fā)火災(zāi)事故。安全隱患在我們周圍無處不在，比如電器的起火、液化氣以及煤氣灶的起火等等。
因此具備一些消防安全常識是很有必要的。下面小編就來介紹消防安全常識。
正確使用電器設(shè)備，不亂的接電源線，不超負荷用電，及時更換老化電器設(shè)備和線路，外出時要關(guān)閉電源開關(guān)。教育兒童不玩火，將打火機和火柴放在兒童拿不到的地方。
不躺在床上或沙發(fā)上吸煙，不在勞動和尋物時吸煙，不亂丟煙頭和未燒盡的火柴梗、亂磕煙灰，不將引燃的煙頭隨處亂放。發(fā)生火災(zāi)時不能乘電梯逃生。
因為發(fā)生火災(zāi)時，電梯不具有防高溫性能，當遇到高溫時，電梯廂容易失控甚至變形卡住，有的還會有觸電的危險。電梯運作時會使電梯井失去防煙功能，從而產(chǎn)生煙囪效應(yīng)，使其成為拔煙助火的垂直通道，既會威脅人員的安全，又助長了煙火的擴散與蔓延。
電梯的通行能力極其有限，通常一次只能載十幾個人，當人員多而集中情況緊急時，因疏散緩慢，會引起被困人員驚慌失措，導(dǎo)致混亂，從而發(fā)生擠壓、跳樓等事故，造成不應(yīng)有的人員傷亡。另外，不要將未熄滅的煙頭等帶有火種的物品扔在垃圾道內(nèi)。
安裝、使用電器設(shè)備，要符合有關(guān)技術(shù)規(guī)范，。
