校園安全知識(shí)火災(zāi)安全演練(火災(zāi)演練廣播稿100字)
1.火災(zāi)演練廣播稿100字
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，增強(qiáng)學(xué)校師生消防安全意識(shí)，本著堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針和“以人為本”的思想，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí)，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全和學(xué)校的消防安全，我校利用大課間開(kāi)展了一次安全疏散消防演練。一陣急促的警報(bào)聲拉開(kāi)了“師生安全疏散演練”活動(dòng)的帷幕，聽(tīng)到警報(bào)聲，各位老師立即到達(dá)指定崗位，指導(dǎo)學(xué)生快速疏散，各班任課教師帶領(lǐng)學(xué)生彎著腰、貓著步，捂住口鼻，沿著學(xué)校指定樓梯口快速前進(jìn)，有序撤離到學(xué)校操場(chǎng)的安全地帶，隨即各任課教師清點(diǎn)人數(shù)，并層層向上匯報(bào)。全校師生全部安全疏散完畢后，學(xué)校還邀請(qǐng)了消防中隊(duì)教官對(duì)全體師生從如何報(bào)火警、火災(zāi)的預(yù)防、火場(chǎng)自救及逃生方法等消防安全基本常識(shí)進(jìn)行了講解。教官還現(xiàn)場(chǎng)演示了滅火器的操作程序，使師生們掌握了正確使用滅火器的方法。
這次消防演練活動(dòng)的順利完成，強(qiáng)化了師生的安全意識(shí)，使抽象的安全演練變成具體的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，使全校師生基本了解了災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，大大增強(qiáng)了廣大師生的安全意識(shí)與自護(hù)自救技能，也切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校的安全教育工作，為創(chuàng)建“平安和諧校園”夯實(shí)基礎(chǔ)。
2.校園消防安全知識(shí)
“樓內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)等逃生自救……”“請(qǐng)大家注意隨手關(guān)閉電源”，這是西寧市沈那中學(xué)消防宣傳服務(wù)隊(duì)利用“班班通”廣播在向同學(xué)們講解消防安全知識(shí)，時(shí)刻提醒防范火災(zāi)。在門源縣北山鄉(xiāng)中學(xué)校園的櫥窗里，掛著一張“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生示意圖”，邊角注明“火場(chǎng)逃生十方法”……
為進(jìn)一步提高各級(jí)各類學(xué)校抵御火災(zāi)能力，增強(qiáng)廣大師生消防安全意識(shí)，近日，各地消防部門聯(lián)合教育部門多層次、多手段對(duì)全省中小學(xué)校及幼兒園、寄宿制學(xué)校開(kāi)展消防安全專項(xiàng)治理工作，內(nèi)容包括：校舍是否依法通過(guò)消防驗(yàn)收或者進(jìn)行消防竣工驗(yàn)收備案；建筑物或者場(chǎng)所的使用情況是否與消防驗(yàn)收或者進(jìn)行消防竣工驗(yàn)收備案時(shí)確定的使用性質(zhì)相符；單位消防安全制度、滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案是否制定；建筑消防設(shè)施是否定期進(jìn)行全面檢測(cè)，消防設(shè)施、器材和消防安全標(biāo)志是否定期組織檢驗(yàn)、維修，是否完好有效；疏散通道、安全出口、消防車通道是否暢通；是否組織防火檢查、消防演練和員工消防安全教育培訓(xùn)。對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出具體整改措施，并登記造冊(cè)，健全臺(tái)賬，形成“隨機(jī)排查理治、隨時(shí)督促指導(dǎo)、定期自查自改”的運(yùn)行機(jī)制。與此同時(shí)，各地消防部門制定“四個(gè)一”制度：建立一套消防安全管理制度；成立一支校園巡查隊(duì)伍；制訂一份滅火救援和疏散預(yù)案；組織一次逃生演練，全面加強(qiáng)校園消防安全管理，全力預(yù)防火災(zāi)事故發(fā)生。
各地還組織開(kāi)展“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，互教互學(xué)消防知識(shí)”活動(dòng)，對(duì)不同對(duì)象、不同年齡階段的學(xué)生開(kāi)設(shè)消防安全知識(shí)、滅火器使用、火場(chǎng)逃生技能等“消防一課”，因地制宜地組織廣大師生參與火災(zāi)疏散逃生演練活動(dòng)。
（來(lái)源：青海日?qǐng)?bào)）
3.學(xué)校防火常識(shí)
一、學(xué)校的火災(zāi)危險(xiǎn)性1.普通教室課堂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和演示所需的用火、用電或化學(xué)危險(xiǎn)品，存在很大的火災(zāi)隱患。
2.視聽(tīng)教室的演播室內(nèi)所用的吸音材料不少是可燃材料，并且安裝了碘鎢燈和聚光燈燈照明設(shè)備；維修間用火用電多，同時(shí)還經(jīng)常使用易燃液體；電影放映室放映機(jī)的燈箱溫度較高，如發(fā)生卡片不能及時(shí)排除故障，有可能使影片著火，在修接膠片時(shí)所用的丙酮，遇明火也極易起火。3.實(shí)驗(yàn)室內(nèi)貯有一定量的易燃易爆化學(xué)危險(xiǎn)品，如使用和保管不當(dāng)，極易引發(fā)火災(zāi)。
另外，在實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中常使用明火進(jìn)行加熱蒸餾、回流等實(shí)驗(yàn)操作，以及使用電熱儀器時(shí)用電量過(guò)大等都可能出現(xiàn)危險(xiǎn)。4.學(xué)生集體宿舍生活用火、用電不慎極易引發(fā)火災(zāi)。
二、學(xué)校防火措施1.建筑防火要求①作為教室的建筑，應(yīng)符合《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》或《高層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》的要求。②教學(xué)樓距離甲、乙類的生產(chǎn)廠房、倉(cāng)庫(kù)以及具有火災(zāi)爆炸危險(xiǎn)較大的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室的防火間距不應(yīng)小于25m。
③容納人數(shù)超過(guò)50人的教室，其安全出口不應(yīng)少于兩個(gè)，疏散門應(yīng)向疏散方向開(kāi)啟，且不得設(shè)置門檻。④電化教室的建筑耐火等級(jí)不應(yīng)低于一、二級(jí)，室內(nèi)的裝飾材料及吸音材料均應(yīng)采用非燃或難燃材料。
⑤化學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)為一、二級(jí)耐火等級(jí)的建筑，實(shí)驗(yàn)室的建筑面積在30m2以上的應(yīng)有兩個(gè)安全出口。⑥音像倉(cāng)庫(kù)應(yīng)為一、二級(jí)耐火等級(jí)的建筑，磁帶應(yīng)存放于金屬柜中。
⑦學(xué)校內(nèi)部的食堂、液化氣儲(chǔ)存間、雜品庫(kù)房、燒水間應(yīng)與學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所、生活區(qū)、教學(xué)區(qū)分開(kāi)設(shè)置；如毗鄰建造時(shí)，應(yīng)用耐火等級(jí)不低與1小時(shí)的非燃燒材料與其隔開(kāi)。2.安全疏散的要求①學(xué)校的安全疏散出口不得少于兩個(gè)。
②學(xué)校用于疏散的樓梯間內(nèi)，不應(yīng)附設(shè)燒水間、可燃材料儲(chǔ)藏室、非封閉的電梯井、可燃?xì)怏w管道等。③室外疏散樓梯和每層出口平臺(tái)，均應(yīng)采用非燃燒材料制作，并應(yīng)保證通道的暢通。
④疏散用門不應(yīng)采用吊門或側(cè)拉門，嚴(yán)禁使用轉(zhuǎn)門，并應(yīng)向疏散方向開(kāi)啟。3.電氣設(shè)備的防火要求①電化教室內(nèi)的照明燈具與可燃物之間應(yīng)保持一定的安全距離，聚光燈、碘鎢燈前面使用的彩光紙必須是難燃型的，并在燈具下面加設(shè)金屬網(wǎng)或石英玻璃、纖維玻璃等進(jìn)行保護(hù)；②校內(nèi)的電線要有套管，電源線在吊頂內(nèi)通過(guò)時(shí)，應(yīng)穿金屬管敷設(shè)。
③實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有變壓器、電感線圈的設(shè)備必須設(shè)置在非燃的基座上，為實(shí)驗(yàn)室臨時(shí)拉用的電氣線路應(yīng)符合安全要求，電加熱器、電烤箱等設(shè)備應(yīng)做到人走電斷，電冰箱內(nèi)禁止存放相互抵觸的物品和低閃點(diǎn)的易燃液體。④教室內(nèi)的電源開(kāi)關(guān)、電閘、插座等距離地面不應(yīng)小于1.3m，燈頭距地面一般不應(yīng)小于2m。
⑤學(xué)生宿舍內(nèi)禁止使用電爐、電熨斗等電氣設(shè)備，不準(zhǔn)隨便亂拉電線。4.消防設(shè)施應(yīng)按國(guó)家規(guī)范配置消防器材，并定期進(jìn)行檢查、更換、保養(yǎng)。
規(guī)模較大的學(xué)校應(yīng)安裝火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警和自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)。5.消防知識(shí)教育、普及學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防知識(shí)的普及教育，適當(dāng)組織消防演習(xí)，舉行消防夏令營(yíng)，以增強(qiáng)學(xué)生的消防意識(shí)。
6.消防安全管理要求①健全消防安全責(zé)任制，明確學(xué)校的消防安全責(zé)任人、消防安全管理人及其職責(zé)。②建立健全消防安全組織，建立校內(nèi)義務(wù)消防隊(duì)、志愿消防隊(duì)或保安聯(lián)防隊(duì)，明確職責(zé)，通過(guò)培訓(xùn)使其具備一定的防、滅火能力。
③完善學(xué)校消防安全管理的各項(xiàng)制度，如消防安全例會(huì)制度，消防安全定期檢查制度，消防教育培訓(xùn)制度，用電防火安全制度，用火、動(dòng)火安全制度，重點(diǎn)部位消防管理制度，安全疏散設(shè)施管理制度，易燃易爆物品保管、使用制度，消防設(shè)施管理制度等。④建立學(xué)校消防安全管理檔案，消防檔案應(yīng)當(dāng)包括消防安全基本情況和消防安全管理情況。
消防檔案應(yīng)當(dāng)詳實(shí)，全面反映場(chǎng)所消防工作的基本情況，并附有必要的圖表，根據(jù)情況變化及時(shí)更新。場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)對(duì)消防檔案統(tǒng)一保管、備查。
⑤按時(shí)開(kāi)展消防安全檢查，對(duì)學(xué)校的消防安全重點(diǎn)部位定期開(kāi)展消防安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并整改火災(zāi)隱患。⑥加強(qiáng)夜間防火巡查，學(xué)校應(yīng)明令禁止學(xué)生集體宿舍使用明火，嚴(yán)禁學(xué)生在宿舍中私拉亂接電線，違規(guī)使用電氣。
同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)夜間對(duì)學(xué)生宿舍的防火巡查。
4.校園火災(zāi)逃生小常識(shí)
熟悉環(huán)境法
就是了解和熟悉所處建筑的消防安全環(huán)境。對(duì)經(jīng)常工作或居住的建筑物，事先可制定較為詳細(xì)的火災(zāi)逃生計(jì)劃，進(jìn)行逃生訓(xùn)練和實(shí)地演練。對(duì)確定的逃生出口、路線和方法，要讓所有的工作人員、家庭成員熟悉、掌握。公眾聚集場(chǎng)所要將逃生出口和路線繪制成安全疏散圖，張貼在明顯位置，以供平時(shí)大家熟悉。一旦發(fā)生火災(zāi)，則按逃生疏散預(yù)案順利逃出火場(chǎng)。當(dāng)我們外出，走進(jìn)商場(chǎng)、賓館、影劇院、歌舞廳等公共場(chǎng)所時(shí)，要留心看一看安全出口、滅火器的位置及火災(zāi)逃生示意圖，以便遇到火災(zāi)能及時(shí)疏散和滅火。如1985年4月18日深夜，哈爾濱市天鵝賓館發(fā)生特大火災(zāi)，起火的樓層住著一位日本客人，他在18日入住進(jìn)11層客房時(shí)，先在門口觀察了周圍環(huán)境，了解了疏散出口的位置和周邊情況。當(dāng)夜里意識(shí)到失火后，便穿過(guò)煙霧彌漫的走廊直往疏散通道摸去，得以死里逃生。這就是日本客人熟悉所處環(huán)境的益處。
迅速撤離法
火場(chǎng)逃生是爭(zhēng)分奪秒的行動(dòng)。聽(tīng)到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己被煙火圍困時(shí)，千萬(wàn)不要遲疑，要立即設(shè)法脫險(xiǎn)，切不可貪戀財(cái)物延誤逃生良機(jī)。在現(xiàn)實(shí)生活中，就有人已經(jīng)逃離險(xiǎn)境，又返回火場(chǎng)搶救財(cái)物，導(dǎo)致喪生火場(chǎng)的悲劇。一般地說(shuō)，火災(zāi)初期，煙少、火小，只要迅速撤離，是能夠安全逃生的。
毛巾保護(hù)法
火災(zāi)中產(chǎn)生的一氧化碳在空氣中的含量達(dá)到1.28%時(shí)，即可導(dǎo)致人在1—3分鐘內(nèi)窒息死亡。同時(shí)，燃燒中產(chǎn)生的熱空氣被人吸入，會(huì)嚴(yán)重灼傷呼吸系統(tǒng)的軟組織，也會(huì)造成人員窒息死亡。許多火災(zāi)的受害者就是因有毒有害氣體窒息而死。逃生者多數(shù)要經(jīng)過(guò)充滿濃煙的走廊樓梯間才能離開(kāi)危險(xiǎn)區(qū)域。逃生時(shí)，可把毛巾浸濕，疊起來(lái)捂住口鼻，無(wú)水時(shí)，干毛巾也行，身邊沒(méi)有毛巾，餐巾、口罩、帽子、衣服也可以替代。（經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)8層濕毛巾在3—5分鐘可以過(guò)濾60%的一氧化碳?xì)怏w）穿越煙霧區(qū)時(shí)，即使感到呼吸困難，也不能將毛巾從口鼻上拿開(kāi)，否則就會(huì)有危險(xiǎn)。
通道疏散法
樓房著火時(shí)，應(yīng)根據(jù)火勢(shì)情況，優(yōu)先選用最便捷、最安全的通道和疏散設(shè)施逃生，如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。從濃煙彌漫的建筑物通道逃生時(shí)，可用濕衣服、濕床單、濕毛毯等將身體裹好，低勢(shì)行進(jìn)或匍匐爬行穿過(guò)險(xiǎn)區(qū)。如無(wú)其它救生器材，可考慮利用臨近建筑的陽(yáng)臺(tái)、平臺(tái)、屋檐、樹木、屋頂、避雷線、落水管等脫險(xiǎn)。
繩索滑行法
當(dāng)各通道全部被濃煙烈火封鎖時(shí)，可利用結(jié)實(shí)的繩子或?qū)⒋昂?、床單、被褥等撕成條，擰成繩，用水浸濕，然后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個(gè)順繩索沿墻緩慢滑到地面或下到下一個(gè)樓層而脫離險(xiǎn)境。
5.高分求 有關(guān)學(xué)校消防安全講座和消防演習(xí)的文章
每當(dāng)看到小孩子玩火時(shí)，我就想到三年級(jí)的一次“消防知識(shí)講座”。
當(dāng)天上午，天氣非常炎熱，廣播里傳來(lái)集合號(hào)，號(hào)聲把全校師生都集合到操場(chǎng)上，臺(tái)上坐著幾位消防叔叔。校長(zhǎng)向臺(tái)下的老師和同學(xué)們一一介紹這幾位消防叔叔，并且請(qǐng)他們作消防知識(shí)講座。
講座開(kāi)始了，消防隊(duì)的叔叔們講著近年來(lái)的火災(zāi)情況：“近年來(lái)，火災(zāi)災(zāi)害非常多，光是一年全國(guó)就發(fā)生幾千次，死了很多人。所以請(qǐng)同學(xué)們要記住，不能隨便開(kāi)煤氣罐、亂玩火……?！?/p>
接著，消防隊(duì)員們拿來(lái)一個(gè)煤氣罐做演示，他們用打火機(jī)點(diǎn)燃了煤氣。霎時(shí)，一團(tuán)熊熊烈火沖天而起。
看著這團(tuán)烈火，我仿佛看到我小時(shí)候玩火的事。那時(shí)我和幾個(gè)朋友去樹林里玩，玩著玩著，不知誰(shuí)提議我們來(lái)燒火吧。
于是大家就找來(lái)干木柴燒起火來(lái)，當(dāng)我們玩累了轉(zhuǎn)回家走到不遠(yuǎn)時(shí)，忘記滅的火堆突然燃起了大火。正好被一位在附近放牛的老爺爺發(fā)現(xiàn)了，急忙趕來(lái)赴滅，并訓(xùn)了我們一頓。
要是沒(méi)有這位老爺爺發(fā)現(xiàn)，后果就不堪設(shè)想……?！芭?、啪”的掌聲把我驚醒，回過(guò)神來(lái)，繼續(xù)看著這次演習(xí)。
只見(jiàn)消防隊(duì)員們拿著滅火器里噴出滅火沫，滅火沫像一道白龍射向大火，火滅了。然后，消防隊(duì)員們又搭起演示蓬，讓一些同學(xué)去試一試逃生的演習(xí)，我班的同學(xué)也去了。
當(dāng)小明回來(lái)時(shí)，他說(shuō)：“進(jìn)去的時(shí)候都要用手捂住鼻子，還要彎著身子，要不然就會(huì)被嗆著，并且按指示牌出來(lái)?！甭?tīng)了這次講座和觀看演習(xí)后，我對(duì)消防知識(shí)有一些認(rèn)識(shí)，那一天的講座我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
6.《消防演練》有感400字
火”對(duì)大家來(lái)說(shuō)它并不陌生，在日常生活和工作中，我們經(jīng)常要和火、電、油、氣打交道，他可以為我們提供溫暖；為我們做出各色美食；他為我們提供了生存的需要；我們離不開(kāi)它，但同時(shí)也給我們帶來(lái)了災(zāi)難。稍有不慎極易引起火災(zāi)事故?；馂?zāi)事故一旦發(fā)生，輕則使經(jīng)濟(jì)蒙受損失，精神帶來(lái)傷害，重則威脅著人們的生命安全，給國(guó)家造成不可估量的損失。 為了千家萬(wàn)戶的平安，為了祖國(guó)的繁榮昌盛，作為新世紀(jì)的少年，認(rèn)真學(xué)習(xí)消防知識(shí)，做好消防宣傳工作，增強(qiáng)全民消防意識(shí)，我們義不容辭。
今天學(xué)校就準(zhǔn)備讓大家做一次消防演習(xí)，老師提前給我們講了一些在火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生要注意的事項(xiàng)，老師說(shuō)：“遇到這樣的情況千萬(wàn)不能慌張，得沉著冷靜地想辦法，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)逃離現(xiàn)場(chǎng)。如果在公共場(chǎng)合，人較多，一定要有秩序地逃離，防止踩踏事故的發(fā)生?！蓖瑢W(xué)們?nèi)粲兴?，這星期五第二節(jié)課剛下的的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”的響鈴聲，演戲開(kāi)始了，在老師的指揮下，同學(xué)們飛快地沖出教室，我躬著身體，我抓
住前面的同學(xué)，一只手向前摸著走路。。其他班的同學(xué)也在老師的帶領(lǐng)下，安全地與我們?cè)诓賵?chǎng)“會(huì)師”。
然這次消防演習(xí)時(shí)間是短暫的，但它給我留下了永恒的 回憶，讓我終身通過(guò)這次演習(xí)，我意識(shí)到無(wú)論是“消”與“防”都很重要，尤其是“防”我們?cè)谌粘Ｉ钪幸又匾?。比如說(shuō)：用電用氣、占用安全通道、違章操作、隨地亂扔煙頭等不安全隱患要堅(jiān)決杜絕。
7.防火安全知識(shí)
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全防范意識(shí)和自救、互救能力，我校我校于9月份制定了防火逃生演練方案，并于12月16日第七節(jié)課進(jìn)行了全校師生疏散演練。
在各組組長(zhǎng)和班主任老師的支持下，在全體同學(xué)的共同努力下，疏散離開(kāi)教學(xué)樓只用了1分鐘，全部撤離到安全地帶，然后全體師生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火演練，這是一次成功的演練活動(dòng)。 通過(guò)這次演練，使全體師生在實(shí)踐中運(yùn)用了所掌握的防火知識(shí)，合理有序的進(jìn)行疏散逃生。
提高了師生面臨突發(fā)事件的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力。 在組織這次活動(dòng)中，學(xué)校專門召開(kāi)了校務(wù)會(huì)議，對(duì)演練活動(dòng)進(jìn)行了安排部署，成立了專門組織，召開(kāi)了全校教師大會(huì)和班主任工作會(huì)議，會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起高度重視，增強(qiáng)消防意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的大規(guī)模的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級(jí)要層層落實(shí)，以確保這次活動(dòng)順利進(jìn)行。 根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議要求，在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、對(duì)象都做了具體說(shuō)明。
并對(duì)此次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解。 進(jìn)一步明確疏散、集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng)。
要求班主任教育學(xué)生，聽(tīng)到報(bào)警后，全體師生必須服從指揮、聽(tīng)從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，更不得喧嘩、開(kāi)玩笑，如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助逃離危險(xiǎn)地。要求各小組按照各自的職責(zé)，達(dá)到規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。
這次演練過(guò)程即緊張、激烈、又有條不紊。 這次活動(dòng)是對(duì)我校《校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，不禁再次落實(shí)了我校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生消防意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。
