3歲兒童應(yīng)該懂得那些安全知識(shí)(三歲寶寶應(yīng)該懂得哪些知識(shí)三歲寶寶應(yīng)該懂得哪些知識(shí))

1.三歲寶寶應(yīng)該懂得哪些知識(shí)三歲寶寶應(yīng)該懂得哪些知識(shí)

3歲以下的寶寶正是人生安康打根底的時(shí)分，根底堅(jiān)實(shí)與否，關(guān)系終身安康。

一。所謂根底，淺顯的說就是“吃、喝、睡、拉”，簡復(fù)雜單四個(gè)字，卻包含著許多迷信育兒的道理，例如，寶寶從吃奶到半固體食物，最初吃成人飲食存在著三級(jí)火箭實(shí)際，怎樣使寶寶學(xué)會(huì)吃除奶以外的食物，為什么有些寶寶只吃奶不吃其它食物；又如寶寶何時(shí)訓(xùn)練大小便，為什么有些寶寶在1歲以內(nèi)就常常便秘？還有寶寶的睡眠終究要多少工夫，為什么有些寶寶夜晚哭吵不安？凡此種種是我們常常遇見的成績。

3歲以下的寶寶正是構(gòu)成人生根本才能的重要時(shí)期，如從出生只會(huì)哭到笑出聲、咿呀作語、叫爸爸媽媽到說話；從睡不分晝夜到一夜睡至天亮，并能單獨(dú)睡；從大小便不能本人控制到不必噓噓樂，隨意控制如廁；從只會(huì)吃奶、用奶瓶到吃飯、用匙和用筷等等，每一種才能都會(huì)有一個(gè)合適學(xué)習(xí)的年齡階段，又稱關(guān)鍵期，比方7~12個(gè)月是食物質(zhì)地由細(xì)突變粗的關(guān)鍵期、18~21個(gè)月是詞語迸發(fā)的關(guān)鍵期、18~24個(gè)月是大小便訓(xùn)練的關(guān)鍵期……，父母曉得了這些知識(shí)后，就能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)分教會(huì)寶寶各種各樣獨(dú)立生活的才能。 二、學(xué)習(xí)向“社會(huì)人”過渡 當(dāng)寶寶有了一定的自主性如會(huì)單獨(dú)走路后，他們的內(nèi)部世界就擴(kuò)展了許多，他要用肢體言語或行動(dòng)言語表達(dá)本人的喜怒哀樂，要了解環(huán)境，要傳遞需求，更要與別人學(xué)會(huì)溝通，這就是社會(huì)才能，許多年老的父母以為寶寶太小，社會(huì)才能并不重要，大了自然學(xué)會(huì)，其實(shí)不然。

在明天的信息社會(huì)中，縱然有超人的才能，但不能在社會(huì)環(huán)境下表現(xiàn)本人或不懂得如何表現(xiàn)本人就是對(duì)本人才能的湮沒！所以社會(huì)才能的培育非常重要，寶寶的社會(huì)才能開展見表1。在這樣一個(gè)按部就班的開展進(jìn)程中，寶寶學(xué)會(huì)了與人交往的高興，特性開展也從以自我為中心邁向超自我的高一級(jí)階段，與人交流、分享、有同情心、責(zé)任心等。

三。3歲曉得性別、和他人玩復(fù)雜游戲，懂得等候和輪番 如今圍繞著3歲以下寶寶終究學(xué)什么已構(gòu)成了一個(gè)百花齊放的格式，縱觀社會(huì)上的林林總總景象，我覺得有兩大誤區(qū)需求惹起父母的警惕，一個(gè)是環(huán)境的誤區(qū)，另一個(gè)是養(yǎng)育理念的誤區(qū)。

兩個(gè)誤區(qū)對(duì)寶寶的生長發(fā)育形成了不良影響。

2.三歲幼兒應(yīng)該懂得什么

三歲前的確是孩子學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，但家長在此要特別注意的是，這里面所指的‘學(xué)習(xí)’并不是要求孩子要學(xué)會(huì)多少知識(shí)，記住多少東西，而重在通過寓教于樂的方式來啟發(fā)孩子各種能力，以及培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的行為習(xí)慣。

比如，平時(shí)常給孩子讀故事不僅可以激發(fā)孩子的語言能力，還有助于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣；讓孩子在紙上涂鴉，不僅可以讓寶寶認(rèn)識(shí)色彩，如果有意識(shí)的培養(yǎng)還可以激發(fā)寶寶學(xué)畫的興趣；常給寶寶聽音樂，不但可以增加樂感，還可以刺激大腦思維的發(fā)展，起到調(diào)節(jié)情緒的作用；多帶寶寶到自然界中去，隨時(shí)隨地告訴他自然界的變化、規(guī)律、數(shù)量、形狀以及看到的各種各樣的事物，感受等等……知識(shí)來源于生活，只要家長細(xì)心觀察，耐心啟迪，日復(fù)一日的堅(jiān)持，你就是寶寶最好的早教老師。

祝寶寶健康快樂成長！

3.三歲幼兒應(yīng)該懂得什么

三歲前的確是孩子學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，但家長在此要特別注意的是，這里面所指的‘學(xué)習(xí)’并不是要求孩子要學(xué)會(huì)多少知識(shí)，記住多少東西，而重在通過寓教于樂的方式來啟發(fā)孩子各種能力，以及培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的行為習(xí)慣。

比如，平時(shí)常給孩子讀故事不僅可以激發(fā)孩子的語言能力，還有助于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣；讓孩子在紙上涂鴉，不僅可以讓寶寶認(rèn)識(shí)色彩，如果有意識(shí)的培養(yǎng)還可以激發(fā)寶寶學(xué)畫的興趣；常給寶寶聽音樂，不但可以增加樂感，還可以刺激大腦思維的發(fā)展，起到調(diào)節(jié)情緒的作用；多帶寶寶到自然界中去，隨時(shí)隨地告訴他自然界的變化、規(guī)律、數(shù)量、形狀以及看到的各種各樣的事物，感受等等……知識(shí)來源于生活，只要家長細(xì)心觀察，耐心啟迪，日復(fù)一日的堅(jiān)持，你就是寶寶最好的早教老師。祝寶寶健康快樂成長。

4.2~3歲幼兒應(yīng)該知道的生活常識(shí)

有了兩年的生活經(jīng)歷，幼兒無論從生理還是心理方面，都有了長足的進(jìn)步。

如果在前兩年有了良好的教育基礎(chǔ)，那么這一年的教育就會(huì)順利得多。 一、生理特點(diǎn)及教育 2—3歲的幼兒在身體發(fā)育方面沒有1歲時(shí)增長迅速， 但相對(duì)而言還是一個(gè)增長得快的階段。

2歲以后的幼兒乳牙已出齊， 這對(duì)食品的限制減少，父母還可以讓幼兒多攝入些豆類食品及某些可生食的蔬菜、水果。這一年尤其要注意對(duì)幼兒進(jìn)行清潔牙齒和保護(hù)牙齒的教育。

因?yàn)樯碓颍?歲前幼兒不宜刷牙， 所以父母應(yīng)該教會(huì)幼兒用干凈的毛巾擦拭牙齒表面或用鹽水漱口；還可以用講故事的形式告訴幼兒不能多吃甜食，如《老虎拔牙》的故事就可以讓幼兒很形象地理解甜食對(duì)牙齒的危害。 2歲6個(gè)月以后的幼兒大多會(huì)發(fā)生“口吃”現(xiàn)象，這種現(xiàn)象是生理性的正常反應(yīng)，因?yàn)榇藭r(shí)的幼兒思維發(fā)展速度要比言語發(fā)展速度快，所以在幼兒邊想邊說的過程中就會(huì)出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)、磕磕巴巴的現(xiàn)象。

對(duì)此，父母沒必要忙著去給幼兒看病，也不要強(qiáng)行糾正或覺得好玩去模仿，而應(yīng)該誘導(dǎo)幼兒慢慢地講，父母除了靜靜地聽外，還可以讓幼兒多聽故事或詩朗誦等文學(xué)語言。這樣幼兒就可以在不知不覺的寬松狀態(tài)中度過這一生理發(fā)展期。

二、心理特點(diǎn)及教育 家庭教育應(yīng)該是“先成人、后成才”的教育，所以0—3歲嬰幼兒的家庭教育應(yīng)該在發(fā)展幼兒身體動(dòng)作與四肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性及言語能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行道德意識(shí)、良好心理品質(zhì)及良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。在進(jìn)行這些教育的同時(shí)滲透智力的啟蒙，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度，才會(huì)為幼兒將來的健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

在嬰幼兒生理發(fā)展過程中，“手眼協(xié)調(diào)”的動(dòng)作發(fā)生，意味著嬰兒的手開始成為認(rèn)識(shí)器官和勞動(dòng)器官，父母若想讓嬰兒的這種動(dòng)作早些出現(xiàn)（一般在4—5個(gè)月出現(xiàn)），就必須有意識(shí)地幫助嬰兒坐起來去抓東西，因?yàn)樽饋淼淖藙?shì)使嬰兒的視線容易落于嬰兒自己的手上，就可以使手的活動(dòng)范圍與視線范圍重合。這個(gè)動(dòng)作對(duì)兒童心理發(fā)展有重要意義。

要想發(fā)展嬰兒的言語能力，就必須先讓嬰兒聽，然后在說的過程中進(jìn)行正確引導(dǎo)與教育。比如，讓嬰幼兒聽到的語言必須是正確的、規(guī)范的，在幼兒說的過程中一定要耐心聽，若有問題一定要待幼兒說完后再糾正。

這樣不但糾正了幼兒的語言錯(cuò)誤，同時(shí)也能潛移默化地讓幼兒養(yǎng)成良好的言語習(xí)慣—不隨便打斷別人的話。 幼兒有了健康的身體和較高的言語能力，父母就可以在此基礎(chǔ)上講給幼兒一些有道德內(nèi)容、有良好心理品質(zhì)（如勇敢、善良、堅(jiān)強(qiáng)等）內(nèi)容的故事，讓幼兒在不知不覺中，學(xué)得這些道德準(zhǔn)則與良好心理品質(zhì)。

經(jīng)常帶嬰幼兒到戶外去曬太陽、活動(dòng)，不但對(duì)嬰幼兒身體有益，而且還可以同時(shí)幫助嬰幼兒認(rèn)識(shí)外界事物，父母可以采用問答式（自問自答、你問他答）對(duì)話，發(fā)展嬰幼兒對(duì)外界的注意力、觀察力、口語表達(dá)能力與思維能力。 2—3歲的幼兒最喜歡聽故事，尤其是反復(fù)聽同一個(gè)故事，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)父母可以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，比如在講到故事高潮處停下，告訴幼兒你忘了后面的內(nèi)容需要看看書，然后假意去看書再接著講故事，這樣會(huì)使幼兒對(duì)認(rèn)字有強(qiáng)烈的欲望。

也可以在重復(fù)講故事的過程當(dāng)中，變換一些詞語的搭配，讓幼兒了解一些同義詞與詞語的多種搭配（幼兒會(huì)很容易發(fā)現(xiàn)你的這種變換）。還可以讓幼兒把聽來的故事講給父母或其他人聽，在獲得好評(píng)后，可以增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。

另外，在這三年當(dāng)中，還要注意供給嬰幼兒營養(yǎng)均衡的食品，但不必進(jìn)食補(bǔ)品或補(bǔ)藥，讓嬰幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣如飯前洗手、玩完玩具洗手等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成，剛開始全要靠父母的幫助，待幼兒能適當(dāng)自理的時(shí)候，父母則要放手讓幼兒自己去做，但一定要注意安全（如不能讓幼兒自己倒開水、毛巾要掛在伸手即夠得著的地方等等）。

嬰幼兒生病后，若不是大病最好就近治療，父母不必過分憂慮，而應(yīng)該平和地面對(duì)嬰幼兒的小病痛，讓嬰幼兒在父母的感染下增強(qiáng)抗病的心理承受力。家中要備有嬰幼兒的常用藥，但不可將藥亂放，以防嬰幼兒誤食；也不能給嬰幼兒服用成人藥品。

如果嬰幼兒在安全、整潔、有教育因素的環(huán)境中度過三年，那么對(duì)嬰幼兒的今后成長會(huì)有非同一般的意義。

5.請(qǐng)問,3―6歲兒童應(yīng)掌握哪些知識(shí)技能

（一）社會(huì)生活知識(shí)。1、認(rèn)識(shí)自己和別人，2、認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，3、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的主要內(nèi)容，4、知道國家的名稱和首都，認(rèn)識(shí)國旗、國徽，知道重大節(jié)日。5、認(rèn)識(shí)常見的交通工具。

（二）自然知識(shí)。1、認(rèn)識(shí)天氣和季節(jié)的變化，2、認(rèn)識(shí)常見的蔬菜瓜果、花草樹木。3、認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物，4、了解日常生活中淺顯的科學(xué)常識(shí)。5、知道有關(guān)安全和衛(wèi)生的一些常識(shí)。

（三）數(shù)的初步知識(shí)。包括認(rèn)識(shí)和比較物體的大小、多少、長短、粗細(xì)、寬窄、厚薄、深淺、輕重等；認(rèn)識(shí)幾何形體；認(rèn)識(shí)時(shí)間，知道一年有幾個(gè)月，一月有多少天，一天分上午、下午和晚上，一個(gè)星期有幾天等；學(xué)會(huì)看時(shí)鐘、日歷；認(rèn)識(shí)空間，分清上下左右前后[更多精彩請(qǐng)?jiān)L問中教聯(lián)盟]；

（四）音樂和美術(shù)知識(shí)。教給孩子有關(guān)唱歌、跳舞、欣賞音樂的一點(diǎn)粗淺知識(shí)和技能；教給孩子有關(guān)繪畫、泥工、紙工和欣賞美術(shù)作品的一些淺顯的知識(shí)與技能，尤其是畫畫的知識(shí)。

（五）生活和活動(dòng)的技能。教給孩子一些日常生活技能，包括穿脫衣服、鞋襪，盥洗、吃飯、入廁、睡眠，整理床鋪、等基本動(dòng)作技能[更多精彩請(qǐng)?jiān)L問中教聯(lián)盟]。

6.小學(xué)生應(yīng)該懂得的安全知識(shí)有哪些

交通安全類 1、行走時(shí)怎樣注意交通安全？ 同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。

1）在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。 2）集體外出時(shí)，最好有組織、有秩序地列隊(duì)行走；結(jié)伴外出時(shí)，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時(shí)要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報(bào)或做其他事情。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。 4）在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機(jī)動(dòng)車司機(jī)盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，提前采取安全措施。

2、橫穿馬路應(yīng)該注意什么？ 橫穿馬路，可能遇到的危險(xiǎn)會(huì)大大增加，應(yīng)特別注意安全。 1）穿越馬路，要走人行橫道線， 要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則，做到 “ 綠燈行，紅燈停 ” 。

2）穿越馬路時(shí)，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒有機(jī)動(dòng)車通過時(shí)才可以穿越馬路。不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩。

3）不要突然橫穿馬路，特別是馬路對(duì)面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進(jìn)站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。 3、怎樣認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈？ 交通信號(hào)燈分為兩種，一種是用于指揮車輛的紅、黃、綠三色信號(hào)燈，設(shè)置在交叉路口顯眼的地方，叫做車輛交通指揮燈；另一種是用于指揮行人橫過馬路的紅、綠兩色信號(hào)燈，設(shè)置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。

我國交通法規(guī)也對(duì)交通指揮信號(hào)燈做出了規(guī)定： 1）綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。 2）黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進(jìn)入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行。

3）紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行。 4）綠色箭頭燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛按箭頭所示方向通行。

5）黃燈閃爍時(shí)，車輛、行人在確保安全的原則下可以通行。 4、騎自行車安全知識(shí) 我國被稱為“自行車王國”，是世界上擁有自行車最多的國家。

但是，自行車結(jié)構(gòu)簡單、一碰就倒、穩(wěn)定性差，因此它是交通工具中的弱者。在交通傷亡事故中，非機(jī)動(dòng)車（主要是自行車）受傷人數(shù)居第一，傷亡人數(shù)居第二。

在我國，少年兒童年滿 12周歲，方能在道路上起自行車，并要遵守交通規(guī)則在慢車道上騎車。 5、乘坐公共汽車應(yīng)該注意什么？ 1）乘坐公共汽（電）車，要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。

上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭(zhēng)搶。 2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。

3）乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。4）乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時(shí)，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷.安全防御類1、受到不法分子侵害如何報(bào)警？ 小學(xué)生受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑同學(xué)們自身的力量很難防范，最有效的方法就是向公安部門報(bào)告。

1）匪警電話的號(hào)碼是110。這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記，以便發(fā)生異常情況時(shí)及時(shí)撥打。

2）撥打110電話，要簡明、準(zhǔn)確地向公安部門報(bào)告案件發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、當(dāng)事人、案情等內(nèi)容，以便公安部門及時(shí)派員處理。 3）打報(bào)警電話是事關(guān)社會(huì)治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。

2、路上被人搶劫、敲詐和勒索怎么辦？ 1）要保持冷靜，不要害怕，盡量說好話，說明自己沒帶錢，避免跟他們爭(zhēng)吵。 2）如果他們繼續(xù)堅(jiān)持要錢，就跟他們說回家取錢，趁機(jī)跑掉，并向你認(rèn)識(shí)的人求助。

3）如果還不行，就拖住別的大人大聲喊“救命”。 4）如果一個(gè)人遭挾持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以給錢，但要記住對(duì)方的相貌特征，事后向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。

千萬不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，這樣容易造成歹徒狗急跳墻，持刀傷人。 3、為防范被歹徒搶劫勒索，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面： 1）要和同學(xué)結(jié)伴上學(xué)、回家，盡量不要單獨(dú)外出。

2）言談舉止一定要符合身份，不要過分張揚(yáng)，避免引起問題少年的注意。 3）上學(xué)放學(xué)路上盡量走大道，不走偏僻小路。

4）穿著打扮要樸素，平時(shí)不穿名牌、不高消費(fèi)，不再外人面前炫耀自家財(cái)富，以免被不良少年盯上。小學(xué)生校園安全常識(shí)一、在教室內(nèi)活動(dòng)應(yīng)怎樣注意安全？在室內(nèi)活動(dòng)，有許多細(xì)微的事情值得同學(xué)們注意，同樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。

這主要有以下幾個(gè)方面：1. 防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機(jī)等用品，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。

2.防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時(shí)，要請(qǐng)他人加以保護(hù)，注意防止摔傷。

3.防墜落。無論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽臺(tái)或者窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn)。

4.防擠壓。教室的門、窗戶在開關(guān)時(shí)容易壓到手，也應(yīng)當(dāng)處處小心，要輕輕地開關(guān)門窗，還先留意會(huì)不會(huì)夾到他人的手。

5.防火災(zāi)。不帶打火機(jī)、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險(xiǎn)物品進(jìn)校園，杜絕玩火等行為。

6.防意外傷害。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘。